20xx蘇教版二年級下冊語文全冊教案第二單元-在線瀏覽
2025-01-06 05:44本頁面
【正文】 ，背誦課文。 ，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。 、背誦課文。 教具準(zhǔn)備 ： 教學(xué)課件 教學(xué)過程 一、情境引入，導(dǎo)入主題。） 二、整體誦讀，觸摸意象。） 1．簡介作者。賀知章生活在初唐后期和盛唐前期，與唐代大詩人李白是好朋友。） 2．聽配樂誦讀錄音，伴有春天柳樹圖片，無數(shù)柳條如同一根根柔軟的絲帶紛紛垂下，在春風(fēng)里搖曳著。） 3．教師把整首詩的停頓畫出，學(xué)生按停頓自由讀詩，并正確、流利認(rèn)讀“妝”字。） 4．學(xué)生再讀古詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)字音。 “物”字，告訴學(xué)生物的偏旁是牛字旁，做偏旁的時候“牛”的最后一筆是提。 （設(shè)計意圖：初讀詩歌目標(biāo)明確，讓學(xué)生整體感知詩歌，由讀得正確流利，到讀得有層次，逐步加深要求。 1．指導(dǎo)朗讀理解第一句。 （ 2）課件出示“碧玉”和綠色絲帶的圖片，讓學(xué)生觀察這兩樣與柳樹的相似之處。 （ 3）第一句還有什么不懂之處？大家共同探討。柳樹像碧玉裝飾成的一樣，垂拂的柳枝又如千萬條綠色的絲帶，美麗極了！詩人的比喻多好呀！如果你是詩人，你又怎樣讀，才能表達(dá)出對柳樹的贊美呢？全班看書中插圖吟誦這句。） 2．指導(dǎo)朗讀理解第二句。出示“柳葉”圖片，觀察描述柳葉的樣子。 師：“不知細(xì)葉誰裁出”討論：作者運用了擬人寫法，從“裁”字看出，把春天人格化，使讀者感到好像有一位春姑娘在那里巧妙地裁剪似的。 師：在這美好的春光里，似剪刀的二月春風(fēng)除了剪出細(xì)嫩的柳條外 ，還剪出了什么？ （設(shè)計意圖：點燃學(xué)生的創(chuàng)造力合理發(fā)展學(xué)生的想象力，抓住春風(fēng)似剪刀感悟春天的生機勃勃和大自然的神奇。 1．讓學(xué)生試著把整首詩連起來講一講它的意思，討論這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情。） 2．師生合作，引讀詩句，練習(xí)背誦。 2. 會正確朗讀。 教具： 課件、紙條、蠶的圖片、磁帶、表示蠶的一生變化的頭飾 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1. 二人一組，認(rèn)讀生字 2. 會讀了，認(rèn)識了，那你會不會寫這些字呢？（事先在黑板上貼上四個拼音）齊讀拼音，讓四個小朋友上臺寫生字。 4. 上堂課，我們還知道蠶姑娘 （貼畫）是從卵（邊說邊貼畫）里鉆出來的。再請一位小朋友讀，其余同學(xué)邊聽邊想：“蠶床”是什么意思？“黑衣裳”什么意思？ （ 2） 蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了什么？（生答：??）你能動一動自己的小手嗎？把這一小節(jié)中表示蠶姑娘動作的詞用圓圈圈出來嗎？（出示紙條：圈動詞）（校對）睡前與睡后的蠶姑娘有什么區(qū)別？ (出示 板書：又黃又瘦 ) （ 3） 你已經(jīng)知道蠶姑娘的變化了，你能用“先??接著??然后??最后??”的句式（出示課件）來說說蠶姑娘第一次睡覺的變化嗎？（出示紙條：說變化）（出示已寫好的課件）請生個別讀，再齊讀。 蠶姑娘的身體漸漸 _________ __________發(fā)黃了 __________。 ？ （變繭，變蛾）邊說邊貼畫這就是蠶的一生。 3. 齊讀 2— 5 小節(jié) 四、布置作業(yè)： 課后習(xí)題 課文 3.《月亮灣》 教案 教學(xué)目標(biāo) １ .能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 ３ .欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 ２ .朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)時間： 3 課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 。 １ .導(dǎo)入。 ２ .出示掛圖。注意正音“亮”（輕聲） 過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。 １ .初讀課文 — “送生字回家”。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。 （１）平舌音：載 zai；翹舌音：朝 zhao 、繞 rao ；后鼻音：映 ying （２）指導(dǎo)讀好句中輕聲。 想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？ ４ .交流，師生共同評議。 三、學(xué)習(xí)第一自然段。 ２ .交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？ ３ .指導(dǎo)朗讀。重讀“美麗”一詞。 ２ .交流?！狈庞硠赢?。 （３）用“因為??所以??”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？ ３ .學(xué)生字“灣”。 （２）比一比，再口頭組詞（彎 — 灣）。 教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。 １ .把課文讀 給爸爸媽媽聽。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。映示課文第一自然段。 （一）學(xué)習(xí)第二、三自然段。（用曲線表示） ２ .交流。 （１）學(xué)習(xí)第二自然段第一句。 （２）、（３）。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。（映示句子）“月牙”重讀?！皫熒u議） （２）學(xué)習(xí)第二、三句。 （３）習(xí)第四、五句。”相機欣賞動畫（７）貼詞卡“河岸”。 。重讀“許多”、“開滿 ”、“一片”“燦爛”等詞。邊看動畫（７） （４）學(xué)習(xí)第六句。 ＼過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。粘貼詞卡“農(nóng)田” d. 指導(dǎo)朗讀。 （５）學(xué)習(xí)第三自然段。 注：以上（１）至（５）學(xué)習(xí)第 二、
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1