20xx教案人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)第一單元-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:52本頁(yè)面
【正文】 中華傳統(tǒng)文化的春聯(lián)。這四副春聯(lián)用詞凝練、生動(dòng)，想象奇特優(yōu)美，句式對(duì)仗工整，讀起來(lái)朗朗上口。教學(xué)時(shí)要采取多種方式讓學(xué)生在品讀吟誦中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感?！拔視?huì)說(shuō)”是通過(guò)練習(xí)描寫景物特點(diǎn)的描述詞與描寫景物名詞的搭配，讓學(xué)生積累和練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。讀讀認(rèn)認(rèn)讀：讀讀下面的字詞，看看你有什么發(fā)覺(jué)？（都是用熟字加偏旁組成的新字）記：你是如何記住這些字的？學(xué)生互相交流識(shí)字方法。說(shuō)：給每組的兩個(gè)字分別組詞，然后再用喜愛(ài)的詞語(yǔ)說(shuō)一句或幾句話。讀讀背背讀讀。學(xué)生本人讀對(duì)聯(lián)，不認(rèn)識(shí)的字，能夠借助拼音；老師示范對(duì)聯(lián)的讀法，學(xué)生感悟吟誦的語(yǔ)氣。（留意讀的節(jié)拍稍慢，上聯(lián)和下聯(lián)節(jié)拍要一樣，以顯示其對(duì)應(yīng)關(guān)系。上聯(lián)一般要吟得低緩一些，下聯(lián)一般要誦得高而平。如，楊柳/綠/千里，春風(fēng)/暖/萬(wàn)家。）學(xué)生模擬讀、對(duì)讀、齊讀、想象讀。背誦。學(xué)生用合適本人的方法背誦對(duì)聯(lián)。展示。學(xué)生互相交流課外搜集的描寫春天的詩(shī)句。我會(huì)說(shuō)說(shuō)說(shuō)。讀讀橫線后面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)橫線上應(yīng)該填什么？評(píng)評(píng)。在組內(nèi)說(shuō)本人填的內(nèi)容，其他同學(xué)評(píng)評(píng)。老師要啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出不同的詞語(yǔ)，只要搭配精確就要給予鼓舞和表?yè)P(yáng)。同時(shí)還能夠讓學(xué)生從學(xué)過(guò)的課文中找出一些如此的短語(yǔ)，讀讀寫寫。練練。害羞的（ ） （ ）的眼睛 （ ）的筍芽?jī)海?）的嗓音 （ ）的世界 嫩綠的（ ）口語(yǔ)交際本次交際活動(dòng)的話題是《春天里的發(fā)覺(jué)》。盡管話題跟一年級(jí)下冊(cè)第一組口語(yǔ)交際《春天在哪里》類似，但本次交際的角度和表達(dá)的程度要求有特別大不同。本次訓(xùn)練要求學(xué)生在過(guò)去感知春天的根底上細(xì)心觀察，展開(kāi)想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)覺(jué)”，而且還要在說(shuō)的根底上將本人的發(fā)覺(jué)寫下來(lái)，激發(fā)學(xué)生初次寫話的興趣，培養(yǎng)想象才能和思維的條理性，提高熱愛(ài)大自然的審美情趣。本次口語(yǔ)交際練習(xí)能夠和本組各課的“實(shí)踐活動(dòng)”結(jié)合進(jìn)展，也能夠與下面的“展示臺(tái)”和“”結(jié)合起來(lái)進(jìn)展，把搜集的材料和將要展示的作品作為口語(yǔ)交際的憑借，也能夠把口語(yǔ)交際和寫話的成果作為展示的內(nèi)容。詳細(xì)方式老師可依照班級(jí)實(shí)際情況自由選擇。交際預(yù)備：課前布置學(xué)生搜集或整理往常有關(guān)春天的材料（文字、圖片等）。將學(xué)生分成假設(shè)干個(gè)小組。過(guò)程：播放歌曲《小鳥小鳥》，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么？在春天里你又有什么新的發(fā)覺(jué)呢？學(xué)生結(jié)合搜集的相關(guān)材料在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。要求：（1）能夠從植物、動(dòng)物、天氣變化及人們的活動(dòng)等方面入手。（2）發(fā)覺(jué)要“新”，盡量與眾不同。全班交流匯報(bào)“新發(fā)覺(jué)”，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的條理盡可能多的說(shuō)出本人的新發(fā)覺(jué)，或者專注于某一種事物，把它說(shuō)詳細(xì)。如對(duì)小草的發(fā)覺(jué)能夠從開(kāi)場(chǎng)探出頭來(lái)說(shuō)到長(zhǎng)出嫩綠的小尖葉，從“草色遙看近卻無(wú)”說(shuō)到綠草如茵的景象。鼓舞學(xué)生大膽把本人的聯(lián)想結(jié)合本人的發(fā)覺(jué)說(shuō)出來(lái)。全班交流，師生共同評(píng)議，評(píng)選“最具慧眼”獎(jiǎng)。把本人的新發(fā)覺(jué)整理一下寫出來(lái)，老師適當(dāng)提示學(xué)生先想想寫話的順序再動(dòng)筆。然后全班交流，師生共同分享寫話的歡樂(lè)。展示臺(tái)本次活動(dòng)主要展示和交流本組語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的成果。老師要依照教材中學(xué)習(xí)伙伴的提示，拓展交流和展示的方式，為學(xué)生搭建寬闊的平臺(tái)，讓他們充分體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。結(jié)合本組語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的成果，依照學(xué)習(xí)伙伴的提示，老師引導(dǎo)學(xué)生用本人喜愛(ài)的方式展示學(xué)習(xí)成果。小組內(nèi)交流，大家互相分享學(xué)習(xí)的收獲。班級(jí)交流展示，評(píng)選“最正確創(chuàng)意”獎(jiǎng)和“最正確才藝”獎(jiǎng)。這是本冊(cè)語(yǔ)文園地新開(kāi)拓的一個(gè)欄目，這個(gè)網(wǎng)名新穎有趣，富有時(shí)代氣息，旨在拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)它也是本組學(xué)習(xí)的進(jìn)一步拓展與延伸，主要引導(dǎo)學(xué)生從各種途徑（包括親身觀察、利用圖書、電腦網(wǎng)絡(luò)等）搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的才能和適應(yīng)。過(guò)程：把本人搜集的有關(guān)“市花”的材料在小組內(nèi)進(jìn)展交流。（除了教材所舉的例子，老師還能夠讓學(xué)生自主交流其他城市的“市花”材料）學(xué)有余力的學(xué)生還能夠交流某種“市花”的來(lái)歷，或者交流“市樹(shù)”的有關(guān)材料。依照學(xué)生交流的信息材料，師生共同評(píng)選最正確作品出一期墻報(bào)。
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