【正文】 借圖練習(xí)說話，運(yùn)用上述成語。齊讀。 審題。 填寫表格。 小結(jié) 在不同的地方跟不同的人說話，應(yīng)當(dāng)注意恰當(dāng)?shù)淖藙荩话銘?yīng)做到大方，端正不隨便。 范寫，教學(xué)寫字要點(diǎn)， 這四條成語都是描寫節(jié)日歡樂、熱鬧景象的。 指導(dǎo)學(xué)生從字典中結(jié)合帶點(diǎn)字正確的義項(xiàng)理解。 自查“糧、酣、敲” 3 個字，看誰查得又對又快。 讀題審題。 用鉛筆描紅。 讀童話，小猴子有幾個不認(rèn)識的字 。如果兩部分都是部首，那就按先上后下、先左后右、先外后內(nèi)的方法來提取部首。 指導(dǎo) 分角色師生對話。學(xué)會從多個意項(xiàng)中選擇合適的字意 培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力 教 法 講練結(jié)合 課型 新授 教學(xué)具 卡紙、小黑板 程 序 教 學(xué) 過 程 調(diào)整設(shè)計(jì) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 教學(xué)第一題 教學(xué)第二題 教學(xué)第三題 第一課時 指導(dǎo)： 出示生字卡。知道在交際中，既要注意口頭語言的表達(dá)，還要有良好體態(tài)語言的配合。 課 時 教 學(xué) 備 課 課 時 教 學(xué) 備 課 精 彩 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 課 題 練習(xí)一 所用（ 3 ）課時 累計(jì)課時： 14 教學(xué)內(nèi)容 1216 頁 教 學(xué) 目 標(biāo) ，熟記 4 條成語。 寫出帶有下面偏旁的字， 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語看圖說話 歸類讀多種形式練讀。 ”“三點(diǎn)水是水的變形，兩點(diǎn)水與冰凍有關(guān)：江河湖海離不開水，冰凍三尺非一日之寒。 指導(dǎo) 按要求歸類讀， （ 1）哪些詞語與太陽有關(guān) ?(讀第一組詞語 ) （ 2）哪些詞語與眼睛有關(guān) ?(讀第二組詞語 ) （ 3）哪些詞 語與冰有關(guān) ?(讀第三組詞語 ) （ 4）哪些詞語與水有關(guān) ?(讀第四組詞語 ) 教歇訣： “目字旁表示眼睛，目字旁與太陽有關(guān)。 我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課的生字，第一組生字的偏旁為什么是兩點(diǎn)水旁 ?第二組生字的偏旁為什么是三點(diǎn)水旁六、學(xué)生自學(xué)本節(jié)課的生字詞 指名讀、齊讀。 教師小結(jié) 指導(dǎo)書寫 指導(dǎo)讀韻文 辨析兩組形近偏旁 二大河是什么河呢？ [出示詞卡：黃河 ]教師簡介 “黃河 ”。凍 ”的筆順。 這些生字大都與冰凍、寒冷有關(guān) 這些生字大都與水有關(guān) 用 “冷、凍、冰 ”擴(kuò)詞。 讀生字、新詞 聽寫生字 觀察書上的圖 , 自由讀韻文 看圖、回答問題了解新偏旁的本意。 長江是我國第 —大河，那我國第 讀詞 指名讀、齊讀。 師范讀帶二點(diǎn)水的生字。 教師范讀帶兩點(diǎn)水的生字。 自由讀韻文，要求：瀆準(zhǔn)字音。 檢查聽寫情況。 學(xué)生看和記憶 “暖、準(zhǔn) ”的筆順。 教師小結(jié) 學(xué)生自學(xué)出示的生字詞 指導(dǎo) 書寫 復(fù)習(xí)檢查 繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞 出示表 (二 )，復(fù)習(xí) “ 兩點(diǎn)水 ”、 “三 點(diǎn)水 出示掛圖，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字詞 “眺望 ”也是看，但和 “看 ”有什么不同 ? 我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩組詞語。 太陽出來了，藍(lán)天上飄著朵朵白云，這是一個什么樣的天空？ [相機(jī)出示詞卡：晴空 ] 春天到了，太陽照在身上暖和和的，這叫什么呢 ?[相機(jī)出示詞卡：溫暖 小姐姐在于什么呢， [相機(jī)出示詞卡：晾曬 168。 自由讀韻文，要求：看清音節(jié) 、讀準(zhǔn)字音。 比較 “日目 ”、 “冫氵 ”兩組容易混淆的偏旁 教 法 比較法 課型 新授 教學(xué)具 片卡、投影、小黑板、 程 序 教 學(xué) 過 程 調(diào)整設(shè)計(jì) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 揭示課題 初步看圖，讀韻文 出示表 (一 )，復(fù)習(xí) “ 日字旁 ”、 “目字旁 ” 指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞 第一課時 今天我們再來學(xué)習(xí)一篇形近偏旁的比較識字，板書課題。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 1．學(xué)會本課的生字，并能正確、 美觀地書寫。理解由生字組成的詞語。 學(xué)生描紅書中田字格里的生字。 學(xué)生描紅書中田字格里的生字。 指名說 “籃、筐 ”的筆順。 這些都是竹制品，你能洗出它們的名稱嗎 ? 中國的老年人最喜歡喝什么 ?[相機(jī)出示詞卡：茶葉 ] 有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱足什么嗎 ?[相機(jī)出示詞卡：菠蘿 ] 有一種春天開的花，葉子呈淡綠色的，聞起來有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎 ?[相機(jī)出示詞卡：蘭花 ] 剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第 一 組 偏 旁 的 名 稱 星 什么 ?(竹字頭 )為什么都是竹字頭， (因?yàn)檫@些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關(guān) )第學(xué)生描紅書中田字格里的生字。 指名讀、齊讀。 自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。 第二課時 檢查聽寫情況。讓學(xué)生注意在田字格書寫時都應(yīng)該左窄右寬。 用 “柳 ”、 “椅 ”、 “秧 ”擴(kuò)詞。 說說你 自己 是怎樣記住這些字的。 回答問題。 這些是什么樹 ?你能說出它們的名稱嗎 ?[松柏、楊柳 ] 你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎？（松樹、柏樹的叫子常年都是綠色的） 出示詞卡：桌椅 春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里？ [秧苗 ] 秋天到了，秧苗長大成熟結(jié)出果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望占，金燦燦的一大片，好喜人的景象啊 !那金燦燦的一大片是什么呢， [相機(jī)出示詞卡：稻谷 ] “秧苗 ”、 “稻谷 ”這些地里長的農(nóng)作物叫什么呢 ?[出示詞卡：莊稼 ] 剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語的偏旁是什么 ?(木字旁 )為什么都是木字旁 ?(因?yàn)檫@些詞語大都與樹木有關(guān) )第 二 組 詞 語 的 偏 旁 是 什么 ?(禾字旁 )為什么都是禾字旁， (大都與莊稼有關(guān) )你們覺得漢字有趣嗎 ?中國的漢字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí) ! 要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。 （ 1） “木 ”的古文字像什么 ?(像一棵樹 ) （ 2）復(fù)習(xí) “木字 旁 ”。 板書課題：識字 3 觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 認(rèn)識本課的生字，能按筆順正確地書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 指名讀，齊讀 、 組組織“找朋友，你說我猜 ”的游戲，加強(qiáng)生字讀音 、出示生字卡片，依次認(rèn)讀 按筆順書寫生字 學(xué)生描紅、臨寫， 讀生字卡片 朗讀課文 小組交流 師生評議 課 時 教 學(xué) 備 課 課 時 教 學(xué) 備 課 精彩板書設(shè)計(jì) 教 學(xué) 反 思 課 題 識字三 所用（ 2 ）課時 累計(jì)課時： 9 教學(xué)內(nèi)容 8—— 9 頁 教 學(xué) 目 標(biāo) 本 課 12 個生字，其中田字格上的 3 個生字只識不寫；理解由生字 新詞。 2．教師范寫生字。 2．讀出對祖國的熱愛之情。 3．你們覺得這兒的風(fēng)景美嗎 ?能看圖說說美在哪兒嗎 ?指名學(xué)生說圖。 2．朗讀課文。 認(rèn)讀詞語 . 自己讀課文 請同桌的同學(xué)互相聽一 聽，相互檢查一下，讀音有沒有錯誤。 4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。 2．說說你是怎樣記住這些字的。 4 看圖理解詞義。 2．指名讀生詞。 三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞 出示掛圖，觀察說話。板書課題：識字2(齊讀 ) 二、初步看圖，讀韻文 1．看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些著名的景點(diǎn)。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和學(xué)生的生活 經(jīng)驗(yàn)理解詞語 ， 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力 。 課 時 教 學(xué) 備 課 課 題 識字二 所用（ 2 ）課時 累計(jì)課時： 7 教學(xué)內(nèi)容 6—— 7 頁 教學(xué) 目標(biāo) 1`學(xué)會本課 8 個生字，正確、流利地朗讀詞語。 說說 自己 是怎樣記住“團(tuán)、餃、餅、端 ” 學(xué)生描紅書田字格里的生字 、 仿影、臨寫生字。 指名認(rèn)讀、正音。 看圖說話。 聽寫詞語，檢測效果，及時反饋。 小結(jié)：剛才我們學(xué)了兩組詞語，你們知道有哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日？ (端午、中秋 )端午節(jié)，民間風(fēng)俗是什么 ?(包粽子、賽龍舟 )中秋節(jié)呢 ?(全家人要團(tuán)圓，吃月餅 范讀、自由讀、互讀、齊讀。 端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么 ?機(jī)出示詞卡：粽子 ] 出示第四幅圖，觀察說話： 圖上畫的是什么節(jié)日 ?你知道嗎？教師介紹 “中秋節(jié) ”。 按 “掃、拜、墓 ”的筆順書空 出示第三幅圖，觀察說話 。 讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字， 教師巡視，糾正姿勢不正確的學(xué)生?？纯磼靾D，想想字義 學(xué)生看筆順圖，記憶“掃、拜、墓、踏 ”的筆順學(xué)生描紅 復(fù)習(xí)檢查 繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞 指導(dǎo)讀韻文 指導(dǎo)書寫，檢測效果 說說你是怎樣記住這些字的。 同樣學(xué)習(xí)第二幅圖。 看第一幅圖回答問題。 ()清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 圖上畫的是什么節(jié)日 ?(清明節(jié) ) )老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。 出示第一幅圖，觀察說話。板書課題：識字 1 觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么。 、美觀地書寫生字。 ，感受祖國燦爛的民族文化。 課 時 教 學(xué) 備 課 課 時 教 學(xué) 備 課 精 彩 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 課 題 識字一 所用（ 2 ）課時 累計(jì)課時： 5 教學(xué)內(nèi)容 65 頁 教 學(xué) 目 標(biāo) 8 個生字，正確、流利地朗讀詞語，認(rèn)識 1 個偏旁。 觀察圖畫，說說圖意。 1． 演示朗讀時正確的姿勢、態(tài)度和表情。 指名讀這兩句格言。 觀察圖畫，說說圖意。 （ 2）觀察第 3 頁下面的兩幅小圖。 過渡：我們可以通過漢語拼音來主動識字，還有不少 地方可以讓我們主動識字。圖上的同學(xué)不僅自己主動地認(rèn)識了這個字，還帶領(lǐng)全班同學(xué)認(rèn)識這個字，我們要向他學(xué)習(xí)。 （ 1）看第一幅圖。 （ 3）小結(jié)。 為什么要識字呢？ 識字有哪些作用呢？ （ 2）初步理解主動識字。 三、小結(jié)。 了解背誦方法。 二、看圖說話，明確主動識 掌握要領(lǐng)。 要求。 課內(nèi)外，遇捆那， 勤動手，請教它。 。 （ 4）看第二頁圖，說說這幾位同學(xué)在查字典或詞典時態(tài)度怎樣》？ （ 5）小結(jié)： 三、總結(jié)延伸：