開展中華經典誦讀活動實施方案-文庫吧資料
2025-05-20 03:08本頁面
【正文】 讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。我們結合師德師風建設年、提高年、鞏固年活動，吸收傳統文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風；②鉆研業(yè)務，以“教學沙龍”、網絡為載體，組織教師閱讀經典原著，并開展“四個一”（每年讀一本經典著作、每學期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書活動?！ 〗ㄔO師資隊伍 建設一支作風過硬，業(yè)務精湛，能力適應的師資隊伍，是開展好經典誦讀的有效舉措?！ 〗M織健全，明確職責 我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，語文教研組長和全體語文教師為主要成員的誦讀領導小組。學校開展的有關活動通過全課程教育網及時報道，擴大影響。優(yōu)秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產。一、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義 中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。同時加強誦讀的資料積累。梨園張小學中華經典誦讀活動總結 學校自從開展中華經典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。 圖書角做好出借、還書工作。 六、活動三：親親家庭評選：對學生與家長共讀一本書進行考察，考察方式以書面演講為主，優(yōu)勝者為“親親家庭”。 活動二：朗誦評比：優(yōu)勝者為“讀書小百靈”。對學生閱讀情況進行考查，考查方式以撰寫讀書心得為主，優(yōu)勝者為“讀書小博士”。第三階段：評比展示階段 活動五：“家庭讀書樂”親子讀書活動。 活動四：學生通過閱讀，選擇感受最為深刻的書，撰寫讀書心得，并在晨會課上進行交流。 活動三: 舉行朗誦比賽,內容以書中的精彩片斷為主。 活動二：學生利用晨會課進行好書推薦，為學生選擇心儀的書籍打下基礎。 活動一：請每位學生帶自己喜歡的書籍12本，建立班級小書庫?！ ?第一階段：活動宣傳、籌備階段策劃 四、活動時間： ：誦經典，承傳統讀書對于學生來說,可以開拓他們的知識面,豐富他們的課余生 活及拓展寫作的思路,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。 讀書是終生的事情，讀書應重在平時。 書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,我們應培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。３、期終檢測每學期期末進行經典詩文考核，考核內容為本學期“經典誦讀”內容，考試形式為閉卷，由學生獨立完成，安排專人閱卷，測算出平均分，并設輔導教師一、二、三等獎梨園張小學經典誦讀活動計劃加強過程管理，建立經典誦讀培訓原始過程材料檔案２
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