中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施方案[推薦]-文庫吧資料
2024-10-29 00:37本頁面
【正文】 過廣播輪流誦讀。全體師生都要積極參與該活動(dòng)的實(shí)施過程中去，形成人人參與，在校園內(nèi)形成良好的誦讀氛圍。6．本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃舉辦一次全校性中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動(dòng)。4．建議各班墻報(bào)欄專門開辟“古詩文園地”，報(bào)道本班誦讀情況。2．以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。（四）措施學(xué)生誦記的詩文，也許會(huì)忘，但在心靈純凈的童年時(shí)候記誦下來的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營養(yǎng)，成為生命的一部分。不求甚解，只求熟讀成誦，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃和檢查制度。各班語文教師負(fù)責(zé)本班每周的誦讀組織與檢查工作。各班級(jí)每星期一、三、五早讀課為固定的誦讀時(shí)間。充分利用課余時(shí)間誦讀。師生同讀、同背，教學(xué)相長(zhǎng)。三、具體措施（一）內(nèi)容主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目 ：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》《笠翁對(duì)韻》《幼學(xué)瓊林》《增廣賢文》《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《詩經(jīng)》《易經(jīng)》《禮記》《孝經(jīng)》等?，F(xiàn)將實(shí)施方案計(jì)劃如下：二、目的要求讀書明理。大力營造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久 經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)校召開總結(jié)會(huì)，展示誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)中表現(xiàn)出色的師生和在活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)。（四）活動(dòng)總結(jié)階段。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，開展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)由校園延伸到社會(huì)各家庭。各班可根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動(dòng)，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文，背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋）、古詩配畫比賽、誦讀小標(biāo)兵評(píng)比、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)、自制《我最喜愛的中華經(jīng)典詩文集》等，提高學(xué)生參與積極性，為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺(tái)。語文組利用教研活動(dòng)時(shí)間定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。4．學(xué)校教導(dǎo)處組織專門人員對(duì)各班每天的經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查，與教師月考核掛鉤。2．把握各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生較難理解篇目，老師結(jié)合文中注釋適當(dāng)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解后再背誦。（二）活動(dòng)開展階段（2013年5月9日至9月30日）、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過致家長(zhǎng)一封信，使全體家長(zhǎng)了解中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展的意義，并全力配合學(xué)校開展好此項(xiàng)工作。（2013年4月28日至5月8日）。學(xué)習(xí)內(nèi)容保證：學(xué)校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》，結(jié)合我校校本課程《各年級(jí)經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語文教師更要做到率先垂范，先行背誦，鼓勵(lì)其它學(xué)科老師積極參與其中。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：文元林 副組長(zhǎng): 金慶尤成員：陳先軍 曾夏強(qiáng) 岑芳 董焱春 辛樂 工作小組：組長(zhǎng)：岑芳 副組長(zhǎng)：董焱春 辛樂 成員：各語文老師及班主任時(shí)間安排：每天晨讀時(shí)間在班級(jí)領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，在老師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍，提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色，豐富師生校園生活。學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩文賞析知識(shí)，培養(yǎng)師生對(duì)中華經(jīng)典詩文鑒賞能力，增強(qiáng)詩文底蘊(yùn)，提高文學(xué)素養(yǎng)。通過中華經(jīng)典詩文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典，享受積累與賞析的樂趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生打好人生起步的根基，營造快樂校園詩意人生。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富情感。德慶縣九市鎮(zhèn)留村小學(xué)2017年10月
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