【摘要】第一篇:單親家庭子女的隔代教育問題 單親家庭子女的隔代教育問題 離婚,在當(dāng)今社會(huì)已不是一件新鮮事。它是主體雙方?jīng)_破封建世俗的偏見,擺脫了眾人的冷言譏諷。離婚后解脫了原有家庭婚姻帶來的痛苦與不幸,然...
2024-10-14 00:58
【摘要】單親家庭子女心理問題成因及對策分析摘要:在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下,由于離婚率的上升以及其它原因造成單親家庭與日俱增,這使得單親家庭子女的心理健康教育越來越引起人們的普遍關(guān)注。從單親家庭子女這一特殊的群體出發(fā),概括總結(jié)單親家庭子女存在的心理問題,分析論述其產(chǎn)生的原因,探索解決策略,以期對單親家庭子女的心理健康發(fā)展起到積極的作用。關(guān)鍵詞:單親家庭;單親子女;
2025-03-30 23:16
【摘要】第一篇:關(guān)于單親家庭子女教育問題的研究開題報(bào)告 《單親家庭子女教育問題研究》課題系涼山州教委普教科研資助金項(xiàng)目,也是《四川省民族地區(qū)中小學(xué)心理健康教育研究》子課題,由涼山州教科所和西昌市教科培訓(xùn)中心...
2024-10-14 01:44
【摘要】單親家庭子女教育存在的誤區(qū)[五篇范文]第一篇:單親家庭子女教育存在的誤區(qū)單親家庭子女教育存在的誤區(qū)單親家庭學(xué)生由于家長忙于事業(yè)、忙于生計(jì),無暇顧及孩子,孩子或多或少都存在心理、性格上的問題,如孤獨(dú)、煩躁、冷漠、自卑、逆反心理,這是單親家庭學(xué)生典型的情感狀態(tài)。下面和一起來看單親家庭子女教育存在的誤區(qū),希望有所幫助!
2025-04-27 23:31
【摘要】第一篇:單親家庭孩子心理疏導(dǎo) 孩子厭學(xué)竟因母親太辛苦心理專家建議單親家庭家長做好自我調(diào) □記者崇真 □通訊員劉希明 本報(bào)青島4月19日訊為了給孩子一個(gè)好的生活條件,市民劉女士起早貪黑地工作,沒...
2024-11-15 02:05
【摘要】第一篇:單親家庭教育個(gè)案之一 單親家庭教育個(gè)案之一 基本情況 鶯鶯,一位小學(xué)五年級的女孩子,純潔、聰明、可愛,父母離異后生活在母親身邊。母親是個(gè)殘疾人,又下崗,靠政府每月120元補(bǔ)助金生活,日子...
2024-11-15 23:55
【摘要】第一篇:關(guān)注單親家庭孩子心理健康 關(guān)注單親家庭孩子心理健康 內(nèi)容提要:單親學(xué)生心理健康家庭教育模式,核心是關(guān)愛。這是教育好孩子的前提和基礎(chǔ)。單親家庭孩子因父母離婚、死亡等不幸的家庭事故巨大打擊,造...
2024-11-15 23:51
【摘要】第一篇:單親家庭的男孩的心理 單親家庭的男孩的心理 據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,在父母離婚的頭半年時(shí)間里很多單親家庭男孩性格有強(qiáng)烈的恐懼、憤怒和羞愧感。單親家庭男孩的心理到底是怎么樣的呢?小編來告訴大家。 ...
【摘要】第一篇:單親家庭子女教育問題研究開提報(bào)告 《單親家庭子女教育問題研究》課題系涼山州教委普教科研資助金項(xiàng)目,也是《四川省民族地區(qū)中小學(xué)心理健康教育研究》子課題,由涼山州教科所和西昌市教科培訓(xùn)中心管理指...
【摘要】第一篇:單親家庭學(xué)生心理分析與對策 單親家庭學(xué)生心理分析與對策 隨著社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的變遷,中國傳統(tǒng)的家庭婚姻觀念已發(fā)生了很大的變化,現(xiàn)代生活中,家庭鬧“地震”、“后院”“著火”屢見不鮮,其后果是...
2024-11-15 02:31
【摘要】第一篇:正確引導(dǎo)“單親家庭”孩子心理 正確引導(dǎo)“單親家庭”孩子心理隨著離婚率的增加,很多孩子都陷入了沒有媽媽或者沒有爸爸的生活,這類孩子在這樣的環(huán)境下如何健康成長呢?單親家庭的孩子應(yīng)該如何正確教育呢...
2024-11-18 22:04
【摘要】第一篇:單親家庭孩子教育之我見 單親家庭孩子教育之我見 【摘要】:隨著家庭、社會(huì)結(jié)構(gòu)的多元,單親家庭的孩子也越來越多。父母離異后,有的孩子由父母一方領(lǐng)著生活,有的是住在父母重新組合的家庭里,還有的...
【摘要】第一篇:單親家庭孩子教育方法 單親家庭孩子教育方法(2009-03-1918:01:45) 標(biāo)簽:育兒單親家庭教育方法雙親健 康 沒有一個(gè)在一線從事教育教學(xué)工作的教師不感嘆,單親家庭的子女不好...
【摘要】單親家庭孩子的心理疏導(dǎo)“愛與溝通”共建心靈花園案例中的孩子出生于一個(gè)特殊家庭,在獨(dú)體個(gè)性上又存在著本身多動(dòng)這一特點(diǎn),班主任在前期已經(jīng)關(guān)注并且多次處理其與其他孩子之間的矛盾,這次的矛盾突發(fā)點(diǎn)源于該生在與兩個(gè)學(xué)生打鬧時(shí),被其他家長發(fā)現(xiàn)并恐嚇,使得矛盾升級,引發(fā)了家長之間的矛盾,甚至?xí)a(chǎn)生家校之間的矛盾沖突,而且不利于孩子們心靈的成長與發(fā)展。于是我們從以下四個(gè)層面進(jìn)行梳理,與雙方家長多角度
2025-07-23 23:29
【摘要】 馬鬃鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)愛單親家庭留守兒童工作 實(shí)施方案 近幾年來,“留守兒童”問題成了研究當(dāng)今教育問題中出現(xiàn)頻率較高話題,為此,解決“留守兒童”的關(guān)愛與幫扶問題是當(dāng)務(wù)之急。本學(xué)期,我校共有49名...
2024-10-01 23:48