單親家庭子女心理輔導(dǎo)個案-預(yù)覽頁
【正文】 就留在家里，拿小雯出氣，造成小雯離家出走。他指出：“單親家庭的孩子性格上出現(xiàn)缺陷，一般表現(xiàn)為兩個傾向：一種是自卑、嫉妒心強；另一種傾向是‘破罐子破摔’的心理。由于在家庭里得不到父母離異之前的那種完整、溫馨的親情，在學(xué)校里又常常受到同學(xué)的歧視，社會的傳統(tǒng)偏見和輿論往往使得他們抬不起頭。如下資料所示：兩類家庭問題行為的比較（%）問題行為家庭類型完整離異自卑、沒臉見人固執(zhí)、悶悶不樂吹牛自夸做錯事不感到羞愧通過聽她的傾訴，了解其個性品質(zhì)、興趣愛好、生活狀況、心理意識等，對其進(jìn)行全方位的分析，尋找突破口，找到開啟她心靈大門的鑰匙。開始她不肯，她說她的成績這么差，其他同學(xué)會怎樣看她呢，會不服她的。建立融洽的人際關(guān)系，讓她尋回“愛”的感覺創(chuàng)設(shè)班級親情氛圍，讓老師、同學(xué)在情感上與她協(xié)調(diào)一致，以至心理相容，彼此之間形成融洽的親密關(guān)系，使她充分享受到集體的溫暖，這樣，她就會逐漸忘卻父母離異給他帶來的人格尊嚴(yán)上的傷害，重新找到自己因情感體驗過敏而丟失在家庭和社會的合理地位，從而使她增強自信和自尊，恢復(fù)自愛和自強，在老師、同學(xué)的理解和關(guān)懷下，使人格得到健康的發(fā)展。與小雯的父親：讓他知道女兒對他感覺上的改變以及對父愛的渴望，希望他能盡父親的責(zé)任，能讓她重新體驗“父愛”。這樣的輔導(dǎo)過程大約經(jīng)歷了大半年。行為方面：不再出現(xiàn)曠課和離家出走的現(xiàn)象，偶然遲到，但會主動找老師解釋，愿意接受老師的教導(dǎo)，不再頂撞老師和欺負(fù)同學(xué)，不再故意違反紀(jì)律。七、評價與思考小雯的案例是典型的單親家庭子女心理個案，對小雯的輔導(dǎo)個案可以說是成功的，收效較大。6
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