【正文】 在班上諷刺，挖苦學(xué)生。由于父母的不合，長期以來他都是生活在打打吵吵的環(huán)境中，造成性格孤僻，不愿與人交流，幼兒階段又缺乏啟蒙教育，反應(yīng)比較慢。我盡量使自己成為單親家庭孩子們的“母親老師”，培養(yǎng)一股濃濃的親子之情。惟有懷有這樣的心愿，教育才有永恒的生命。日子一久，孩子的依賴性就會(huì)增加。有些心理素質(zhì)不佳者，受不了這種壓力，便索性走向了反面，來個(gè)不思進(jìn)取，乃至“破罐子破摔”。七、多和孩子溝通由于社會(huì)偏見，單親子女可能要承受來自生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中的歧視、偏見和嘲弄。缺少父愛，孩子就會(huì)形成所謂的偏陰人格，即表現(xiàn)得懦弱，多愁善感，自卑，缺乏毅力，果斷性不強(qiáng)等；而缺少母愛，孩子又會(huì)形成所謂的偏陽人格，即表現(xiàn)得孤僻，冷漠，缺乏愛心與同情心，沒有安全感，狹隘等。在青少年心理成長的過程中，性別角色的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而，伴隨教育事業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，學(xué)生違法的情況也日益突出。違法的學(xué)生不可怕，可怕的是家庭、學(xué)校、社會(huì)對這部分學(xué)生的不聞不問或冷眼旁觀，最終導(dǎo)致這部分學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生墜入犯罪的深淵。爭取借助法律的力量，對該生進(jìn)行法制教育和心理疏導(dǎo)，借此將孩子拉回正軌。他和他的父母對學(xué)校老師曾經(jīng)的付出至今充滿了感激之情。（二）學(xué)校加大法制教育資源投入，不搞形式化。學(xué)校教育要與家庭教育掛鉤，由于外出務(wù)工人員多，學(xué)校可以利用開學(xué)初家長在家的時(shí)間段召開家長會(huì)，取得家長的支持，并建立家長、學(xué)校聯(lián)系機(jī)制，確保學(xué)生在校、在家的情況家長能隨時(shí)掌握。我縣各校的法制教育大多沿用了傳統(tǒng)的一些模式，基本以聽法制講座或報(bào)告，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主要形式，其特點(diǎn)是“說教”，這一形式對當(dāng)今的學(xué)生很難起到教育效果，甚至常常引起學(xué)生逆反心理，教育的實(shí)效性很低。但是，只要社會(huì)、學(xué)校、家庭能心往一處想、勁往一處使，在學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀還未定型的時(shí)期，學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面能積極開展法制宣傳教育，使他們能知法、懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，引導(dǎo)他們樹立奮發(fā)向上、奉獻(xiàn)社會(huì)的遠(yuǎn)大理想，從而就能有效的預(yù)防和減少青少年違法犯罪，為孩子的健康成長撐起一片法律保護(hù)的藍(lán)天。時(shí)間荏苒，不知不覺中我班家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)已成立兩年了，想想兩年前的那個(gè)9月，我們班主任誠惶誠恐地接受了新的挑戰(zhàn)，成立班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。為大家創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和討論的互動(dòng)空間，家長與家長之間、家長與學(xué)校之間互相交流、互相溝通，家委會(huì)宣傳部成員每天更新網(wǎng)頁，積極發(fā)貼交流，我校李娜校長每天在上面發(fā)一些家庭教育學(xué)習(xí)內(nèi)容及感受，我還發(fā)動(dòng)家長、學(xué)生在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，家委會(huì)通知都在網(wǎng)站上公布，年級(jí)網(wǎng)站發(fā)揮著家校聯(lián)系功能，是促進(jìn)家?；?dòng),提供教育孩子的交流平臺(tái)。這一幕幕讓我難忘，更讓我感動(dòng)，讓我看到我們?nèi)〉南Ｍ?。如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家委會(huì)的爸爸媽媽們跑上跑下，配合老師組織同學(xué)，維持秩序，拍照攝像，并為孩子們準(zhǔn)備飲用水和補(bǔ)充體力的小食品。根據(jù)本班的特色“誦國學(xué)經(jīng)典，做文明小學(xué)生”。雖有急，卷來齊。例如看電影活動(dòng)，三月組織各年級(jí)組學(xué)生看電影《雷鋒》、四月份看《讓愛傳遞》等，一場場看似簡單的活動(dòng)，卻花費(fèi)了學(xué)校、老師、家委會(huì)成員的不少心血，所幸的是得到了全體家長們和老師們的支持。班上孩子們的的每一個(gè)成長的快樂時(shí)刻都離不開老師們、家長的辛勤付出。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。因此，以大愛的心胸去關(guān)愛學(xué)生，是提高教育效果的有效方法。第五篇：用愛心為孩子撐起一片藍(lán)天用愛心為孩子撐起一片藍(lán)天“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！庇^古今中外之愛心言論，愛心教育是我們教育學(xué)生的前提，培養(yǎng)學(xué)生有愛心是時(shí)代的呼喚，是共建和諧社會(huì)的必然要求。分析當(dāng)今中學(xué)生的現(xiàn)狀，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，部分學(xué)生是留守學(xué)生，家庭教育的誤解導(dǎo)致孩子養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、冷漠放縱?！庇^當(dāng)今之教育方針，愛心教育旨在培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民。愛心教育已迫在眉睫，愛心教育勢在必行。老師要平視學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生風(fēng)雨同舟，并肩前行。寬容能化解矛盾，寬容能使師生、生生間感情更加深厚，使社會(huì)更加和諧。3．要有一顆欣賞之心人們有欣賞的眼睛，才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美麗。”幾天后，他主動(dòng)跑來向我承認(rèn)錯(cuò)誤，說對不起我。某老師上語文課時(shí)，一位班干部睡著了，老師叫醒他，問他晚上干什么去了，身為班干部，簡直太不像話了。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ鞑患?xì)心，而深深地傷了學(xué)生的心。但懲罰教育又是把雙刃劍，運(yùn)用得好事半功倍，運(yùn)用得不好，會(huì)對學(xué)生火上澆油，適得其反，達(dá)不到教育的目的。教育家魏書生罰學(xué)生寫心理說明書。愛心教育是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的工程，但只要我們有一顆大愛的心，講究愛心教育的方式方法，從小事做起，從細(xì)微處做起，因勢利導(dǎo)，我們的愛心就會(huì)為孩子撐起一片藍(lán)天。暖洋洋的用愛心關(guān)照游客，不一會(huì)游客“感動(dòng)”的自動(dòng)脫下斗篷到樹蔭下乘涼。