【正文】 生圍繞主題開展好綜合性學(xué)習(xí)。【閱讀整合模塊教學(xué)流程與課型】單元整體自主學(xué)習(xí)朱紅菊【課型】預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ，做到正確認(rèn)讀，特別注意加點(diǎn)字的讀音，能通過查字典和聯(lián)系上下文的方式理解劃線詞語意思。 ，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】師生共同設(shè)計單元學(xué)習(xí)任務(wù)卡，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)卡進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師根據(jù)本單元內(nèi)容與要求設(shè)計自主學(xué)習(xí)卡，學(xué)生首先根據(jù)自主學(xué)習(xí)卡中的自學(xué)要求進(jìn)行自主預(yù)習(xí)。同學(xué)們根據(jù)自主學(xué)習(xí)卡在已經(jīng)完成自主預(yù)習(xí)的情況下由小組內(nèi)部首先進(jìn)行預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)檢查。小組內(nèi)篩選出最有研究價值的一至兩個問題，作為本小組的學(xué)習(xí)問題提交全班。達(dá)標(biāo)要求：能做到準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀詞語得五星；基本能做到準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語得三星；做不到以上兩點(diǎn)不得星。根據(jù)認(rèn)讀情況對每個小組作出相應(yīng)評價。（3）理解詞語，隨機(jī)達(dá)標(biāo)。可以是根據(jù)查字典的方式來解釋，也可以根據(jù)聯(lián)系上下文內(nèi)容理解詞語。（2）課文朗讀，抽取片段。中間若出現(xiàn)讀錯現(xiàn)象，教師組織全班同學(xué)齊讀。在對同學(xué)進(jìn)行評價時，特別強(qiáng)調(diào)的是，此環(huán)節(jié)要避免出現(xiàn)特別苛刻的要求，一定謹(jǐn)記正確流利方可過關(guān)。各小組組長已經(jīng)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組織組員進(jìn)行交流，組長將成員的答案進(jìn)行匯總整理，歸納出本組意見統(tǒng)一的答案。如果回答的內(nèi)容其他小組都認(rèn)可，則同時過關(guān)；若出現(xiàn)概括不全或者偏離主題的情況，由其他小組進(jìn)行補(bǔ)充糾正，同時組織該組學(xué)生默讀課文，再交流、總結(jié)。（3）教師對學(xué)生提出的問題進(jìn)行歸類。此環(huán)節(jié)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合課文內(nèi)容查閱資料，主動與他人進(jìn)行交流、分享查閱的資料。當(dāng)然也可以由學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐扑]。，理解劃線詞語的意思。能做到正確、流利地朗讀。在自己嘗試解決的基礎(chǔ)上與同伴交流。這篇文章留給大家的疑問、懸念很多。（課件出示：長篇小說、中篇小說、短篇小說和微型小說。在簡短的交流中，與學(xué)生們一起分享對“小說”的了解，比如內(nèi)容、體裁等等；也一起分享了對“小說”的閱讀體會。同桌交流（2）輕輕地讀一讀這些句子，你的腦海里浮現(xiàn)出一位怎樣的老漢？（3）都有自己的理解和體會，你是從哪句話里具體體會到的？例如：把一句改成“鄉(xiāng)親們，這座木橋很窄，也不夠牢固！大家千萬不要擁擠，排成一隊按順序過橋。（5）合作讀老漢的的話。課文中像這樣簡短的語句還有很多很多。，感悟環(huán)境襯托?！备惺艿搅耸裁?？劃出直接描寫暴雨、洪水的句子，選擇一兩處感情誦讀、體悟。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。四、了解寫法總結(jié)：我們接觸了一篇新題材的文章，題目是橋，就內(nèi)容來說她是一座生命橋，就表達(dá)來說他是架起我們認(rèn)識小說的體裁橋，因為通過學(xué)習(xí)我知道小小說有很多特點(diǎn)，比如：語言簡潔、環(huán)境襯托、結(jié)尾巧妙?！鹃喿x過程】 一、明確內(nèi)容，回顧方法“指南針”——?dú)w納學(xué)法這些人物的事跡真感人，我們要用什么方法學(xué)懂呢？請同學(xué)們回顧我們學(xué)習(xí)《橋》這篇課文的方法，并歸納。二、依法閱讀，體悟情感。學(xué)習(xí)項目具體要求默讀：概括內(nèi)容1．《再見了，親人》寫了哪些“親人”？從哪些事可以感受到他們是“親人”？2．《金色的魚鉤》和《七根火柴》分別講了一件什么事？3．《鞋》寥寥數(shù)語告訴我們的是什么？批注：理解感悟1．《再見了，親人》哪位親人的事例給你的感受最深，請在旁邊進(jìn)行批注。，分享感悟。《金色的魚鉤》引導(dǎo)學(xué)生通過抓住老班長的語言、動作、神態(tài)等進(jìn)行交流感悟。三、對比閱讀，領(lǐng)悟表達(dá)表達(dá)上的共同點(diǎn)表達(dá)上的不同點(diǎn)《再見了，親人》《金色的魚鉤》《七根火柴》《鞋》四、作業(yè)布置，拓展延伸安排課外時間閱讀語文主題叢書中的《回眸感動》?！菊故具^程】第一階段：展示準(zhǔn)備《回眸感動》，選擇自己感興趣的部分，用自己喜歡的方式準(zhǔn)備材料，以備交流。第三：選擇叢書中最打動自己的片段有感情地配樂誦讀展示。第二階段：整理材料，分工到人，進(jìn)行展示前的準(zhǔn)備。第一板塊：我問你答第二板塊：我講你演第三板塊：我誦你評第四板塊：我寫你頌第三階段：匯報展示人教版小學(xué)語文五年級下冊第四單元主題為“他們讓我感動”，而與之相配套的語文主題學(xué)習(xí)叢書是《回眸感動》，它讓我們在閱讀中了解了可歌可泣的事，體會了那令人震撼的情。盧進(jìn)勇 《血染行軍路》郭春花 《魂駐小紅橋》英子 《愛在戰(zhàn)爭中流淌》約瑟夫 《半個世紀(jì)的約定》魏特曼 《愛心圓》韋利 《七根火柴》一哲 《為我唱首歌吧》伊麗莎白 《九步之暖》（2）猜一猜。如《愛心圓》《九步之暖》《為我唱首歌吧》《霍金，一個生命的奇跡》《綻放的雪蓮》等，通過學(xué)生的講述，它們有的讓我們淚流滿面，有的讓我們心靈震撼，有的讓我們感慨萬千……也可以選取故事性強(qiáng)的文章進(jìn)行分角色表演。會昌》以及《愛的姿勢》《孩子，快抓緊媽媽的手》等進(jìn)行配樂朗誦。5年歸國路，10年兩彈成。他身披國旗，一躍站在世界面前。欣賞電影《集結(jié)號》的主題歌《兄弟》，感受影片的主人公谷子地——那個堅毅、果敢、不屈不撓的九連連長深深地打動了我們。同學(xué)們課下可以再搜集一些感人的故事，和同學(xué)們交流。、區(qū)分相似筆畫的方法?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生掌握本單元難寫的字的規(guī)律和要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高寫字能力。（2）教師邊范寫邊講解：重點(diǎn)指導(dǎo)兩個字上半部分的不同“”（3）學(xué)生臨寫。（5）學(xué)生自評，有問題的再寫一遍。“肆”的橫畫較多，注意間距勻稱，錯落有致。（5）學(xué)生自評，有問題的再寫一遍。三、回顧規(guī)律，自我練寫：妮嫂役硝誼謠耗跺挎咆哮獰淌揪呻膛攙豹；上下結(jié)構(gòu)字：炭籃；半包圍結(jié)構(gòu)字：瘋。 ，按照規(guī)律正確書寫，其余課下書寫。只要我們持之以恒地練字，一定能寫出端端正正的中國字，做一個堂堂正正的中國人。寫字指導(dǎo)又是一個連續(xù)的過程，使得學(xué)生掌握方法并能遷移運(yùn)用。）二、開心玩一玩 。 四個團(tuán)隊，抽簽決定比賽順序，兩組比賽時，其他兩組觀看并作為監(jiān)督員進(jìn)行督查。）三、動手寫一寫，有什么感受，想把過程記錄下來嗎，把最打動你的地方寫具體，讓它珍藏在我們的記憶之中。，在體驗中再次修改作品。、出示相關(guān)圖片中回顧游戲過程，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情感表達(dá)。今天這節(jié)課，我們一起來關(guān)注如何在點(diǎn)滴中見真情。出示《金色魚鉤》中的感人至深場面。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。（2）想一想： 這些詞句觸動你心靈的理由？（3）悟一悟 ：你從中悟到了表達(dá)情感的什么方法？。（2） 組內(nèi)匯報，感受作者真情實感的表達(dá)方式。：明確了不足，擁有了方法，孩子們在輕松氛圍中修改習(xí)作。（作者單位：山東省臨朐外國語學(xué)校）【展示準(zhǔn)備】：一個月以來，學(xué)生把自己生活中的發(fā)生的事以及自己的感悟用隨筆的形式記錄下來。教師從每個模塊中選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。在前段時間，我們寫了很多的隨筆，今天我們就來展示我們的隨筆。點(diǎn)評環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以從自己的感受、讀后感的文字語言、修辭等各個方面進(jìn)行點(diǎn)評。1. 本主題學(xué)生代表作品展示。 ——譚小爽《泡茶、品茶、悟人生》。三、“社會生活”展示本模塊主要是學(xué)生關(guān)注了社會熱點(diǎn)，可以是民生問題、社會事件，可以是國家大事，也可以是體育藝術(shù)，然后把自己的感悟?qū)懴聛砗痛蠹疫M(jìn)行分享。片段摘錄：（1）情緒就像一杯什么都沒加的溫水，自控是冰、沖動是火，要合理運(yùn)用冰和水才行。 —— 劉兆辰作品《科比, 不說再見》（3）在這兩次大地震中，無數(shù)生靈瞬息離去，美麗的家園變成了人間煉獄……，是人民的力量讓我們沒有被一次次的地震擊倒。牟昱寧關(guān)注了校園的暴力事件，告訴我們要把握自己的情緒；劉兆辰關(guān)注了體育事件，讓我們關(guān)注體育背后的故事，學(xué)習(xí)科比拼搏的精神；王海楠關(guān)注了自然災(zāi)害—地震，讓我們認(rèn)識到中華大家庭一方有難八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)。校園里的花真是美不勝收啊，以前都沒有好好觀賞過它們，今天我可不會錯過了。我又接著相繼看了白玉蘭、海棠，白玉蘭還沒有開，但有快開的跡象?！蹦切┝鴺涞闹l和樹葉，和碧玉的顏色一樣，它們隨風(fēng)擺動，這些不正是春風(fēng)裁剪出來的嗎？校園里春天最靚麗的風(fēng)景，當(dāng)屬櫻花。這就是我們校園的春天，你喜歡嗎？ —— 尹梓鑒作品《春之韻》片段。 。他們給阿廖沙信心和力量，讓他看到了光明和幸福，并讓他堅信，黑暗終將過去，未來是光明的。看到這里，我就會為三毛的勇敢叫好。 ——高文鑫作品《假期得閑“品三國”》片段。六、展示總結(jié)同學(xué)們，今天，我們隨筆關(guān)注的角度有關(guān)注自身成長、社會生活的熱點(diǎn)、關(guān)注身邊的自然風(fēng)景、讀書的感悟。老師也希望同學(xué)們做一個關(guān)注社會的人、關(guān)注生活的人、關(guān)注自我的人，愛好讀書的人，也要做一個愛寫隨筆的人?。ㄗ髡邌挝唬?山東省臨朐縣龍泉小學(xué) ）28