【正文】 舉世聞名的埃索石油公司和殼牌石油公司，在非洲的利比亞由于探油未成扔下不少廢井，便果斷地帶領大隊人馬開往該地，在被判了“死刑”的油井上又架起了鉆機，繼續(xù)深鉆，很快就打出九口高產自噴油井。公司決策者認為耗資太多，再鉆下去可能徒勞無功，便鳴金收兵，宣判此井“死刑”。美國當代石油大王哈默從60年代開始，就熱衷于石油開發(fā)事業(yè)。學習方式： 小組合作探究量變的含義、質變的含義、量變、質變的辨證關系以及方法論要求。第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀用發(fā)展的觀點看問題（二））我是專家，我的點評如下： 案例：（看我的——） 智慧分享：請同學們講一個關于“新事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的”案例，供大家分享。點評：Learn from me當他在薩倫博物館看到這艘船時，忽然有一種想法，為什么不讓他們來參觀這艘船呢？于是，他就把這艘船的歷史抄下來和這艘船的照片一起掛在他的律師事務所里，每當商界的委托人請他辯護，無論輸贏，他都建議他們去看看這艘船。盡管這不是他的第一次失敗辯護，也不是他遇到的第一例自殺事件，然而，每當遇到這樣的事情，他總有一種負罪感。不過，使這艘船名揚天下的卻是一名來此觀光的律師。勞埃德保險公司基于它不可思議的經歷以及在保費方面給帶來的可觀收益，最后決定把它從荷蘭買回來捐獻給國家。英國勞埃德保險公司曾從拍賣市場上買下一艘船。從科學輸血的歷程，我們可以看到，事物發(fā)展的方向是前進的、上升的，事物前進的道路是曲折的、迂回的。醫(yī)學界再次掀起輸血醫(yī)療熱，卻帶來驚人的死亡。其他醫(yī)生紛紛仿效，結果造成大量受血者死亡，輸血醫(yī)療手段便被禁止使用。例題示范 ： 科學輸血的歷程知識準備：專家點評：（案例是否符合要求，案例是否具有新穎性和趣味性，案例是否具有代表性、典型性，案例是否具有可推廣性。案例：（看我的——） 智慧分享：請同學們也講一個關于“世界上的事物是不斷變化發(fā)展”的案例，供大家分享。結果，張飛力不能敵，棄城而走。當晚，張飛宴請眾官，席間張飛強行勸酒并毒打曹豹，自己則喝得酩酊大醉。在《三國演義》第十四回中，劉備起兵討伐袁術，臨行前叮囑張飛要守好徐州，切不可飲酒。人也是不斷變化發(fā)展的，只要勤奮學習，不斷追求，就會有所進步，令人刮目相看。 點評： （看我的——）唯物辯證法認為，世界是永恒發(fā)展的?！眳蚊陕牶笥哪卮鸬溃骸笆縿e三日，即當刮目相看。魯肅本以為呂蒙會瞠目結舌，不料呂蒙對答如流，有的連魯肅也未曾想到。魯肅早先知道呂蒙是文盲武將，很看不起他。于是，呂蒙聽從孫權的教誨，發(fā)憤攻讀，并且進步很快。三國時，吳國大將呂蒙十五六歲就跟隨姐夫去打仗，英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，31歲便升為拱野中郎將。學習方式： 小組合作探究發(fā)展的普遍性、發(fā)展的原因、發(fā)展的實質、發(fā)展與運動、變化的關系。本課心得：知識方面:（友情提示：同學們是否真正理解了整體和部分的關系原理了？）生活方面:（友情提示：請同學們對正在從事的事情做一下規(guī)劃？）第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀世界是永恒發(fā)展的專家點評：（案例是否符合要求，案例是否具有新穎性和趣味性，案例是否具有代表性、典型性，案例是否具有可推廣性。（先在小組內交流，后選出代表在班內交流）。一直在一邊冷眼旁觀的銀行行長跑過來，問：“先生，我是這家銀行的行長，我實在弄不明白，您擁有50萬美元的家當，為什么只借一美元呢？”猶太人答道：“我到這里來，是想辦一件事情，可是隨身攜帶的這些票券很礙事，我問過幾家金庫，想租一個保險箱，租金都很昂貴，我知道貴行的保護很好，就將這些東西以擔保的形式寄存在貴行了，況且利息很便宜，存一年才不過6美分。猶太人從皮箱里取出一大堆股票、國債、債券等放在經理的辦公桌上問：“這些做擔?？梢詥?？”經理清點了一下說：“先生，總共50萬美元，做擔保足夠了，不過，您真的只借1美元嗎？”“是的，我只需要1美元。模擬練習： 只貸一美元的猶太富豪然而，英國擁有破譯德國密碼的超級密碼機的秘密保住了。因為，如果英國政府馬上對考文垂市采取特殊的防御措施，希特勒就會懷疑其密碼可能已被破譯，這樣，德軍不僅會改變行動計劃，而且還會更新密碼系統(tǒng)。丘吉爾得到這一情報后，立即召集有關人員討論對策，在權衡利弊得失后，決定不對考文垂市發(fā)出預告，甚至包括老弱病殘人員，也不做事先撤離疏散的工作。1940年11月12日，希特勒向德國空軍發(fā)出了對英國城市考文垂市實施大規(guī)模轟炸的作戰(zhàn)命令，代號叫“月光奏鳴曲”。學習方式： 小組合作探究知識準備：本課心得：知識方面:（友情提示：同學們是否真正理解了聯(lián)系的含義以及特點？）生活方面:（友情提示：同學們是否認識到科學研究與生活的關系？）專家點評：（案例是否符合要求，案例是否具有新穎性和趣味性，案例是否具有代表性、典型性，案例是否具有可推廣性。智慧分享：請同學們也講一個關于“聯(lián)系”的趣味案例，供大家分享（先在小組內交流，后選出代表在班內交流）。點評：Learn from me 格拉塞爾因此榮獲諾貝爾物理學獎。于是，他用啤酒代替高能粒子穿越的介質，順手拿起幾粒碎小雞骨頭代替高能粒子，等到酒杯中的氣泡冒完后，將其丟入杯中啤酒里，隨著碎骨的沉落，周圍不斷冒出氣泡，用氣泡顯示了碎骨粒下降過程的軌跡。模擬練習： “喝酒”榮獲諾貝爾獎聯(lián)系是普遍的、客觀的，不以人們的意志為轉移的，但是人們可以根據事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系，使事情趨向成功。化工廠方向吹來的污染空氣，被桑樹擋在外面，經過層層過濾，進入陵區(qū)的空氣已經大大地被凈化了。隨著印度工業(yè)化的發(fā)展，泰姬陵受到了酸雨的襲擊，白色的大理石泛起了黃色，光潔的墓室生出了小孔，銀制大門一片烏黑，草木也漸漸調零，失去了迷人的光彩。沙賈汗出征歸來，為她建造了漂亮的寢陵，以寄托哀思。泰姬陵是莫臥兒王朝第五代皇帝沙賈汗為自己的愛妃泰姬建造的，它矗立在印度朱目拿河南岸廣闊的阿格拉平原上。學習方式： 小組合作探究知識準備：）我是專家，我的點評如下：點評：Learn from me智慧分享：請同學們知識準備中的內容，講一個趣味案例，供大家分享（先在小組內交流，后選出代表在班內交流）?！毙∝i聽了回答說：“立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受。有一次，牧人捉住小豬，小豬大聲號叫，并且猛烈地反抗起來。模擬練習： 豬的回答它說明由于人們的立場不同，觀點和方法不同，認識能力和認識水平不同，對同一個確定的對象會產生不同的認識，但是，其中只能有一種正確的認識，即只能有一個真理。點評：（看我的——）辯證唯物主義認識論認為，這個故事，與“做賊心虛”、“為人不做虧心事，半夜敲門心不驚?！憋w聽罷，釋然，大笑。將軍豎起右手三指，意思是劉、關、張?zhí)覉@三結義，我們眾人拾柴火焰高，不怕你！曹操搖了搖頭，意思是說，都說張飛繡花粗中有細，果然名不虛傳?？酌髡f：“曹操雙手畫了個圓圈，意思是我要統(tǒng)一中原?！笨酌髀犃T大笑：“將軍誤會了曹操，他剛才是與你打了個啞謎。他又豎起右手拇指，我跟著豎起右手三指，意思是說，一碗不行要吃三碗。”飛道：“我剛到曹營，他二話沒說，就對我伸出雙手比了個圓圈，我認為他午飯想讓我吃烙餅。孔明問其故，飛答：“都道曹操為人慷慨大方，非也，他是天下第一大小氣鬼。例題示范 ： 歪打正著知識準備： ）我是專家，我的點評如下：案例：（看我的——） 點評：Learn from me1785年，瓦特被選為皇家學會會員。瓦特并不滿足于已經取得的成就，1781年他又制造了從汽缸兩邊推動活塞的雙動作蒸汽機，并且采用曲柄機構，使往復的直線運動轉變?yōu)樾D運動。瓦特在修理這種蒸汽機時，弄清全部工作原理，找到了它消耗大量燃料的癥結。在大學里他經常和教授討論理論和技術問題。瓦特在父親做工的工廠里學到許多機械制造知識，以后他到倫敦的一家鐘表店當學徒。1736年1月9日生于英格蘭格林諾克。模擬練習： 瓦特與蒸汽機使客觀對象發(fā)生某種改變，從中獲得對客觀事物的認識。認識是主體對客體的能動的反映，這種反映只有在實踐中、在主體和客體的相互作用中才能完成。日本一位家庭婦女在為這個問題所纏繞時，突然想起幼年時在農村山岡上用小網捕捉蜻蜓的情景，既然可以用小網網住蜻蜓，那在洗衣機中放一個小網是不是也可以網住小面團一類的雜物呢？許多科技人員認為她這種想法太缺乏科學頭腦了，對此沒加理睬。例題示范 ： 吸毛器的發(fā)明知識準備：本課心得：知識方面:（友情提示：同學們是否真正理解了知識準備中的內容？）生活方面:（友情提示：同學們是否了解到了我國的一些古代禮儀？現在的鍵盤設計可否需要改進？）專家點評：（案例是否符合要求，案例是否具有新穎性和趣味性，案例是否具有代表性、典型性，案例是否具有可推廣性。智慧分享：請同學們也講一個關于“一切從實際出發(fā)，實事求是”的趣味案例，供大家分享（先在小組內交流，后選出代表在班內交流）。人們就把26個字母的順序打亂，把較常用的字母擺在較笨拙的手指下，結果，這種“QWERTY……”模式組合的鍵盤誕生了，并且逐漸定性下來。為此，公司時常收到客戶的投訴。據說原因是這樣的：19世紀70年代，肖爾斯公司是當時最大的專門生產打字機的廠家?，F在，所有的電腦鍵盤字母或英文打字機鍵盤字母的排列順序都是按“QWERTY……”模式組合的。晏嬰在上朝拜見魯國國君時，不拘泥于禮法，善于靈活用禮，為我們樹立了榜樣。點評：（看我的——）辯證唯物主義認為，世界是物質的，物質第一性，意識第二性，物質決定意識，意識對物質具有能動作用。至于那塊玉，一則不算名貴之物，再則為報答貴國國君禮遇之恩，故下跪進獻?！笨鬃硬恍?，便問：“何以見得？”子貢說：“禮書上寫道：登階梯時不能跨越，進獻寶玉不應該跪著，可是晏嬰的所為和上述規(guī)定相違背，可見他不過是個名不副實的賢士罷了?？鬃勇犝f晏子將要出使魯國，便趁機打發(fā)自己的學生子貢去觀察晏嬰的言行，以便從中受到某種啟迪和教育。學習方式： 小組合作探究物質的含義、意識的含義、物質和意識的辨證關系、一切從實際出發(fā)，實事求是。）我是專家，我的點評如下： 案例：（看我的——）這個老板只有一只左手，右邊的一條空空的衣袖隨著風兒一蕩一蕩的……乞丐接過錢說：“謝謝你，我永遠不會忘記你的。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，過了一會兒，終于彎下身子，用他唯一的一只手搬起磚來，一次，只能搬兩塊，整整搬了兩個小時，才把磚搬完。不愿意給就不給，何必刁難我？”這位大嫂聽了并沒有生氣，而是彎下身子搬起磚來，她故意把一只手插進褲兜里，只用一只手搬。大嫂指著門前的一堆，磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。一個乞丐來到一家門口，向一位大嫂乞討。約瑟夫在困難面前不退縮，充分發(fā)揮了意識的能動作用，是值得我們學習的。就這樣，約瑟夫開了一家小工廠，專門生產這種“不需要看守”的鐵絲，后來，他又將兩根鐵絲絞合起來，把剪短了的鐵絲夾在當中，就更牢固了。但是，薔薇刺容易枯萎，效果不太理想。過了一段時間，約瑟夫感到，要在幾十公尺的范圍內密密麻麻地種植薔薇，未免太費力氣了。他經過細心地觀察發(fā)現，羊群能沖倒用鐵絲做成的柵欄，卻不敢去碰用薔薇做成的圍墻，因為薔薇有刺。約瑟夫喜歡讀書，他常常因為在放羊時埋頭讀書，羊撞倒柵欄跑到地里損壞了莊稼，而受到老板的訓斥。例題示范 ： 牧羊童發(fā)明了防御網第五課 把握思維的奧妙（一）知識準備：本課心得：知識方面:（友情提示：同學們是否真正理解了規(guī)律的客觀性和普遍性？）生活方面:（友情提示：同學們仔細觀察生活中有那些規(guī)則不符合規(guī)律？）專家點評：（案例是否符合要求，案例是否具有新穎性和趣味性，案例是否具有代表性、典型性，案例是否具有可推廣性。智慧分享：請同學們講一個“規(guī)律的客觀性”的案例，供大家分享（先在小組內交流，后選出代表在班內交流）。他坐在地上，撓著累得滿頭大汗的禿頭不解地問：“我的牛奶哪兒去了？”一個月過后，宴會的時間到了，這個人將牛牽了出來，要擠出那些久久儲存在牛肚中的奶招待賓客?？磥碜詈玫霓k法就是讓牛奶繼續(xù)留在牛肚子里，到了宴會的那一天一并擠取來，豈不更妙？”這個人為想出這么一個絕妙的注意自鳴得意了好長的一段日子。曾經有一個人，因舉辦宴會要用很多的牛奶。因此，我們在認識規(guī)律利用規(guī)律制定規(guī)則的時候，必須依靠客觀規(guī)律并服從客觀規(guī)律。規(guī)律是客觀的，是不依人的意志為轉移的，它既不能被創(chuàng)造，又不能被消滅；規(guī)律又是普遍的，沒有規(guī)律的世界是不可思議的。紅光的頻率低，波長長，綠光的頻率高，波長短，綠光在傳輸中損失的能量就比紅光多。周恩來總理召見了這些紅衛(wèi)兵，聽取了他們的意見，又找到了光學專家來解釋，做了大量的說服工作，最終保留了這個規(guī)則。例題示范 ： 紅衛(wèi)兵的“紅燈行，綠燈停”知識準備：）我是專家，我的點評如下： 本課心得：知識方面:（友情提示：同學們是否真正理解了運動和靜止的特點及相互關系？）生活方面:（友情提示：有一句歌詞“沒有憋死的牛，只有愚死的漢。案例：（看我的——） 國王看到自己的女兒長大了，十分歡喜，說：“真是一位良醫(yī)，拿藥給我女兒一吃，就能使她突然長大。轉眼過了12年。”國王答應了醫(yī)生的要求。在我找藥的短時間內，請國王不要去看她?！贬t(yī)生回答說：“尊敬的國王，我可以給她一種良藥，能使她吃