【正文】 命爆發(fā)后，列寧回到祖國直接領(lǐng)導(dǎo)革命，并提出了無產(chǎn)階級政黨在民主革命中的策略。1917年3月，沙皇政府被推翻，列寧立即返回俄國，積極準(zhǔn)備發(fā)動武裝起義。點評：Learn from me智慧分享：請同學(xué)們講一個“偉人與哲學(xué)”的案例，供大家分享（先在小組內(nèi)交流，后選出代表在班內(nèi)交流）?！保┥罘矫?（友情提示：鄧小平同志一生頗多坎坷，但也成就了其波瀾壯闊的一生，哲學(xué)在其中發(fā)揮了巨大的作用。第四課 探究世界的本質(zhì)認(rèn)識運動 把握規(guī)律（一）學(xué)習(xí)方式： 小組合作探究這年春天，聽說市場上墨魚的價格很高，于是他便立下誓言：這個次出海只捕撈墨魚。第二次出海，他把全身注意力全放到了螃蟹上，可這一次遇到的全是墨魚，他只好空手而歸。于是，漁夫再一次空手而歸。物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一。模擬練習(xí)： 長身藥但是現(xiàn)在沒有這種藥，必須去尋找。于是，醫(yī)生便到遠(yuǎn)方采藥去了?！彼畲蟪假p賜給這位醫(yī)生許多珍寶，醫(yī)生拿著國王賞賜的珍寶遠(yuǎn)走高飛了。智慧分享：請同學(xué)們講一個“運動和靜止關(guān)系”的案例，供大家分享（先在小組內(nèi)交流，后選出代表在班內(nèi)交流）?！蓖瑢W(xué)們認(rèn)為對嗎？）第四課 探究世界的本質(zhì)認(rèn)識運動 把握規(guī)律（二）學(xué)習(xí)方式： 小組合作探究“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則不能更改，是由于光在傳播中的客觀規(guī)律決定的。點評：（看我的——）所謂規(guī)律，就是事物運動過程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。模擬練習(xí)： 聰明的集乳法為了讓牛奶能多攢一些，他又把牛犢弄到別的地方喂養(yǎng)，以免被牛犢吸吮牛奶。點評：Learn from me物質(zhì)的含義、意識的含義、意識的作用。美國加利福尼亞洲有個小孩叫約瑟夫，小學(xué)畢業(yè)后，由于家境困難，無法繼續(xù)讀書，只得去幫人家放羊。他試著栽了一些薔薇在鐵絲做的柵欄旁邊，果然解決了問題。不過，他又想到，把細(xì)鐵絲剪成四五公分長短，就像薔薇的刺那樣，然后把它們纏在柵欄的鐵絲上，再一試，效果好極了。點評：（看我的——）辯證唯物主義在肯定物質(zhì)決定意識的同時，也承認(rèn)意識對物質(zhì)具有能動作用，即意識不僅能夠能動地認(rèn)識世界，而且更為重要的是意識還能夠能動地改造世界。這個乞丐太可憐了，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子隨風(fēng)晃蕩著，讓人看了非常難受。搬了一趟回來說：“你看，一只手也能干活?！睅啄曛?，一位老板模樣的人來到了這位大嫂家的門前。智慧分享：請同學(xué)們也講一個關(guān)于“意識的作用”的案例，供大家分享（先在小組內(nèi)交流，后選出代表在班內(nèi)交流）。本課心得：知識方面:（友情提示：同學(xué)們是否真正理解了意識的作用？）生活方面:（友情提示：同學(xué)們會幫助別人嗎？）子貢回來對孔子說：“人們稱贊晏嬰是個熟習(xí)禮節(jié)的賢明之士，可我今日所見，并非如此。”晏嬰告辭后，孔子對學(xué)生贊嘆說：“誰說晏嬰不懂禮呢？他不僅懂禮，而且善于靈活用禮，簡直到了爐火純青的地步啊！”為什么要把26個字母作這種無規(guī)則的排列呢？它既難記憶又難熟練。在沒有辦法再增加字鍵的彈回速度情況下，一位工程師提出，打字機絞鍵的原因，一方面是字鍵的彈回速度慢，另一方面是打字員的擊鍵速度太快了。點評：Learn from me）我是專家，我的點評如下：第六課 求索真理的歷程人的認(rèn)識從何而來學(xué)習(xí)方式： 小組合作探究這位家庭婦女沒有被權(quán)威所嚇倒，經(jīng)過三年的反復(fù)研究實驗，終于獲得了滿意的效果，發(fā)明出了現(xiàn)在洗衣機上的吸毛器，專利期限為15年，取得的專利費高達(dá)5億日元。在實踐活動中，人們借助于一定的工具為手段，同客觀對象發(fā)生關(guān)系。童年時代曾經(jīng)在文法學(xué)校讀過書，但是沒有受到系統(tǒng)教育。有一次，一臺紐可門蒸汽機損壞，要瓦特修復(fù)。經(jīng)過一系列的改革，蒸汽機迅速被各工業(yè)部門采用，為產(chǎn)業(yè)革命鋪平了道路。專家點評：（案例是否符合要求，案例是否具有新穎性和趣味性，案例是否具有代表性、典型性，案例是否具有可推廣性。真理是客觀的、真理是具體的有條件的、追求真理是一個過程。一天，張飛從曹操處赴宴歸來，對劉備吹胡子瞪眼大發(fā)雷霆。我擺了擺手，雙臂一伸，要吃拉面?！睆堬w瞪大眼睛看著孔明。此時，他也誤會了將軍，這場啞謎以將軍的勝利而告終。”等民顏有異曲同工之妙。綿羊和奶牛非常討厭小豬的慘叫，說：“他常常捉我們，我們也沒有大呼小叫。案例：（看我的——） 專家點評：（案例是否符合要求，案例是否具有新穎性和趣味性，案例是否具有代表性、典型性，案例是否具有可推廣性。越讀唯物辯證法，越能感覺到——在什么樣的時間，在什么樣的地點，就要做什么樣的事情。（一）聯(lián)系的含義、（二）聯(lián)系的特點普遍性客觀性多樣性條件性泰姬美麗非凡，在一次遠(yuǎn)行中，隨沙賈汗遠(yuǎn)征，因奔波勞頓難產(chǎn)而死。印度政府決心采取措施保護(hù)這顆明珠，幾位生態(tài)學(xué)家提出，桑樹不怕酸雨，而且還吸收二氧化硫，是一種抗污染的樹種，有較強的清除污染的能力，建議在泰姬陵周圍栽種桑樹，印度政府采納了這個方案，因為栽種桑樹最方便最節(jié)約也最美麗。點評：（看我的——）唯物辯證法認(rèn)為，事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間的相互影響相互制約的關(guān)系就是聯(lián)系，任何事物都與周圍其它事物相互聯(lián)系著，整個世界是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。探測高能粒子運行軌跡的儀器——“氣泡室”的發(fā)明原理，是發(fā)明者——美國物理學(xué)家格拉塞爾在喝啤酒時，看到酒杯中一串串上升的氣泡，猛然想到自己一直在研究的課題——怎樣探測高能粒子的飛行軌跡。案例：（看我的——）第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀用聯(lián)系的觀點看問題例題示范 ： 在戰(zhàn)火中涅槃的考文垂市丘吉爾之所以這樣做，是為了保住超級密碼機。此后，超級密碼機在破譯德軍情報方面，發(fā)揮了重要作用，從而使英軍在英倫三島保衛(wèi)戰(zhàn)中，抵御了德軍的強大攻勢，還大大減少了人員傷亡和財產(chǎn)的損失?！豹q太人說著辦理完手續(xù)，準(zhǔn)備離去。點評：Learn from me智慧分享：請同學(xué)們講一個關(guān)于“整體和部分關(guān)系”的案例，供大家分享。）我是專家，我的點評如下：但是他的文化水平很低，常常詞不達(dá)意，鬧出笑話。有一次，魯肅路過呂蒙防地，提出好多戰(zhàn)略上的問題，故意為難他?！睆堬w一一應(yīng)承。在以后的第七十回中，張飛在巴蜀一帶戰(zhàn)敗張郃之后，揮軍乘勝追擊，一直趕到宕渠山下，張郃據(jù)守山寨不出，張飛利用酒醉鞭打士兵誘引張郃偷寨，結(jié)果中了張飛的埋伏，宕渠寨、蒙頭寨、蕩后寨均被張飛奪取。本課心得：知識方面:（友情提示：同學(xué)們是否真正理解了發(fā)展的實質(zhì)？）生活方面:（友情提示：同學(xué)們從張飛、呂蒙兩個人的身上受到了哪些啟發(fā)？）為什么事物發(fā)展的前途是光明的、為什么事物發(fā)展的途徑是曲折的、判定一個事物究竟是新事物還是舊事物的標(biāo)準(zhǔn)是什么事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的方法論要求。據(jù)醫(yī)學(xué)史記載，17世紀(jì)20年代英國有個醫(yī)生給一位生命垂危的青年輸羊血奇跡般地挽救了青年的生命。直到1901年維也納醫(yī)生萊因茨坦發(fā)現(xiàn)了人的造血系統(tǒng)，才打開了科學(xué)輸血的大門 。因此，我們既要看到前途是光明的，對未來充滿信心，積極鼓勵、熱情支持和悉心保護(hù)新事物的幼芽，促使其成長壯大，又要做好充分的思想準(zhǔn)備，勇敢地接受挫折與考驗，在曲折的道路上不斷前進(jìn)。模擬練習(xí)： 傷痕累累的大船現(xiàn)在這艘船就停泊在英國薩倫港的國家船舶博物館里。他不知道怎樣安慰這些在生意場上遭受了不行的人。專家點評：（案例是否符合要求，案例是否具有新穎性和趣味性，案例是否具有代表性、典型性，案例是否具有可推廣性。知識準(zhǔn)備：例題示范 ： 變廢為寶哈默知道這一消息后，立即派專家進(jìn)行考察，在原井上架起鉆機，又鉆進(jìn)3000英尺，天然氣噴涌而出。石油大王哈默，能夠在別人廢棄的油井上鉆出石油，充分體現(xiàn)出了量變和質(zhì)變的辨證關(guān)系。模擬練習(xí)： 化解危機海水不斷地?fù)舸蛑?，他的四肢開始酸痛，肚子也開始叫了起來……可是周圍沒有一處人煙，連一棵水草也沒有，有的只是無邊的海水。點評：Learn from me智慧分享：請同學(xué)們講一個關(guān)于“量變、質(zhì)變的辨證關(guān)系以及方法論要求”案例，供大家分享。）我是專家，我的點評如下：本課心得：知識方面:（友情提示：同學(xué)們是否真正理解了量變、質(zhì)變的辨證關(guān)系？）生活方面:（友情提示：俗話說：“大事化小，小事化了。知識準(zhǔn)備：例題示范 ： 以愚困智妙計而那位使者根本聽不懂徐鉉的高談闊論，只能一個勁兒點頭稱是。一個男人來到一家婚姻介紹所，進(jìn)了大門之后，迎面又見兩扇小門。一扇寫著：年輕的；另一扇寫著：不太年輕的。男人推開了“善良溫柔”的門。——就這樣一路走下去，男人推開過美麗的、年輕的、善良溫柔的、有錢的、忠誠的、勤勞的、文化程度高的、身體健康的、有幽默感的等九道門。點評：Learn from me第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力（二）學(xué)習(xí)方式： 小組合作探究他得出了如下的結(jié)論——“李將軍能善用其手下的長處，打敗了自己任命的看起來沒有任何缺點，同時也不具有什么特長的北軍將領(lǐng)。事實證明，正是由于對格蘭特的任命，成了美國南北戰(zhàn)爭中北軍取勝的轉(zhuǎn)折點。蜈蚣是種小動物，它那發(fā)達(dá)的毒腺足以使比它大得多的毒蛇斃命，一般的毒蛇對它無可奈何。它們不會有謀略的，可是經(jīng)過了世代適者生存的自然選擇，它們不僅形成了捕食弱者的本領(lǐng)，也形成了利用自己的克星的天敵保護(hù)自己的本領(lǐng)。（先在小組內(nèi)交流，后選出代表在班內(nèi)交流）。第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力（三）學(xué)習(xí)方式： 小組合作探究經(jīng)過實驗，霍金士看到防腐劑對人體有害后，不顧眾人的反對決定將實驗報告公布于眾?；艚鹗孔詧笃涠?，不僅僅是出于經(jīng)商的考慮，更重要的是出于對社會大眾的責(zé)任，是值得我們學(xué)習(xí)的。1957年夏天，前蘇聯(lián)中央總書記赫魯曉夫訪問美國。他們開了一天一夜的會議，也沒有想出一個好的計策。公司采納了顧問的建議。點評：Learn from me）我是專家，我的點評如下：第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力（四）學(xué)習(xí)方式： 小組合作探究這位獨目人萬萬沒有想到的事情發(fā)生了，他自己竟然被島上的獨目人給捉了起來，關(guān)在柵欄里，整天供獨目人們觀賞。反之，在這個場合為特殊性的東西，到另一個場合則為普遍性。她的丈夫阿爾伯托也參加了宴會。但是，房間的門緊緊閉著。女王又敲了敲門，里面又問：“是誰敲門？”“維多利亞。一個女王敲不開一扇門，這太過分了。里邊又輕聲問：“誰呀？”“你的妻子。點評：Learn from me智慧分享：請同學(xué)們講一個關(guān)于“矛盾的普遍性和特殊性相互轉(zhuǎn)化”的案例，供大家分享。學(xué)習(xí)方式： 小組合作探究他們說：“如果誰說了話，就不能吃這個餅了?！?丈夫高興地跳了起來，拍著手笑道：“啊，蠢貨，是你最先開口講話的，這個餅屬于我了。模擬練習(xí)： 對付德軍閃擊戰(zhàn)的謀略 案例：（看我的——） 知識準(zhǔn)備： 在澳大利亞，蒼蠅已經(jīng)“改邪歸正”，成為人類的朋友。生活環(huán)境的改變也使蒼蠅“洗心革面”。世界上有許多國家購買這種蒼蠅，有的用于教學(xué)、科研，有的用做釣餌，有的還做成美味佳肴。這只貓很會捉老鼠，但也愛吃雞。老鼠偷吃糧食，咬壞衣服，穿通墻壁，毀壞家具，我們就要挨餓受凍了，這不比沒有雞的害處大嗎？沒有雞，只不過不吃雞罷了，離挨餓受凍還遠(yuǎn)著呢！為什么要把貓趕走呢？”專家點評：（案例是否符合要求，案例是否具有新穎性和趣味性，案例是否具有代表性、典型性，案例是否具有可推廣性。第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心用對立統(tǒng)一的觀點看問題（三）學(xué)習(xí)方式： 小組合作探究二、矛盾是普遍存在的，我們要科學(xué)地看問題辦事情，首先要承認(rèn)矛盾的普遍性與客觀性，敢于承認(rèn)矛盾、揭露矛盾。對西番兵馬，派馬超擋之，因為羌人稱馬超為“神威大將軍”，對其十分敬仰，西番兵出西平關(guān)，見了馬超，不戰(zhàn)自退。對于東吳，派一舌辯之士，以利害說之，東吳見四路兵敗，在來使游說下，卻與西蜀結(jié)成盟友。案例：（看我的——） 新招進(jìn)公司不久的年輕女職員王村浩美，在銷售文具中發(fā)現(xiàn)，許多人來買文具都不是只買一樣，而是幾樣一起買。既不必改動原有的生產(chǎn)設(shè)備，也不需要做新的巨大的投資。點評：（看我的——）唯物辯證法認(rèn)為：辨證的否定，是事物自身的否定，是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內(nèi)容，保留的是舊事物中積極的合理的因素。而當(dāng)時的大衣口袋都是方方正正的、水平式的。倫格爾還為此申請了專利，得到了一筆酬金。（先在小組內(nèi)交流，后選出代表在班內(nèi)交流）。是在為社會的貢獻(xiàn)中盡情地?fù)]灑出自己的個性。第十一課 尋覓社會的真諦社會發(fā)展的規(guī)律知識準(zhǔn)備：例題示范 ： 跑出來的財富邊跑邊想——自己的房子這么小，土地這么少，哪有時間和精力去跟人生氣呢？一想到這里，我的氣就消了，也就有了更多的時間和精力來工作和學(xué)習(xí)了。社會意識具有相對獨立性，對社會存在具有反作用，先進(jìn)的社會意識對社會存在起積極的推動作用。模擬練習(xí)： 丑姑娘變靚法星期二這天，這位姑娘做了一個得體的發(fā)式，買了一套合身的衣服。有人對這位心理學(xué)家說：“你創(chuàng)造了奇跡。從小就目睹和接觸喂養(yǎng)奶牛、擠牛奶技巧和制作奶酪等一套奶牛工序，逐漸在耳濡目染中對奶牛業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且暗自立下宏圖大志——“早日成為一名技湛藝精的奶牛業(yè)專家”他總是在認(rèn)真刻苦完成好學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，利用課余時間投身到熟悉奶牛業(yè)的社會實踐之中，高中畢業(yè)時，無師自通地學(xué)會了喂養(yǎng)高產(chǎn)奶牛的各