【正文】 戲。 檢查讀課文 ．愿意把小詩讀給大家聽。 自主、合作、探究： 自主、合作、探究： 拼音展示導(dǎo)入新課 看圖說說你看到了什么？ (注意觀察順序有 ?? 有 ?? 有 ?? 還有 ??) 教師范讀，注意聽準(zhǔn)每個字的字音。 會讀本課課文。千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見。認(rèn)識筆畫 “ 一 ” 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、說說。 學(xué)習(xí)重點： ， 。 我能正確、流利地朗讀課文。 課堂評價： 課堂評價：（用 “ ☆ ” 評價）自我評價： “ ☆ ” 評價） 評價 小組長評價： 37 西張學(xué)區(qū) 一 年級 語文上 冊導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 課題： a o e 課時： 第 1 課時 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 使用人： 26 五十一小學(xué)高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語文第一冊） 五十一小學(xué)高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語文第一冊） 班級 一年級 課 題 一去二三里 課 時 2 課時 審核人 組別 使用人 使用日期 主備人 起正艷 教 學(xué) 思 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 路（糾錯 欄） 我能認(rèn)識本課的生字 12 個，會寫 3 個字。ng （飛翔） 拓展： 5 拓展：念兒歌，并配上動作表演：放羊娃，喜洋洋，揮動 羊鞭去放羊。ng （熊貓） x— i— 224。ng （窗戶） x— i— 232。ng （手槍） ch— u— 252。 q— i— 252。n y225。自己讀，小 組讀，會背兒歌。 2 自己試拼一拼，讀讀，讀兒歌用序號標(biāo)出這段話有幾句話，讀通順句子。ng 兩個音節(jié)。 2．書寫 sh252。 認(rèn)識 9 個生字，正確朗讀短文，兒歌。n y225。 課堂評價： 課堂評價：（用 “ ☆ ” 評價）自我評價： “ ☆ ” 評價） 評價 小組長評價： 五、總結(jié)收獲 通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【課后反思】 35 36 西張學(xué)區(qū) 一 年級 語文上 冊導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 課題： a o e 課時： 第 1 課時 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 使用人： 25 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語文第 一冊 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語文第一冊） 班級 課 題：后鼻韻母 ang、 eng、 ing、 ong 課 時 第二課時 主備人 王靜 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （糾錯欄） 1．準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母 ang、 eng、ing、 ong 組成的音節(jié)。 白鵝白云白天 , 小文小雨小橋， 擴(kuò)展活動：做游戲 “ 看誰聽得清，找得快 ” 。ｎｇｈｕ ǒｃｈ 232。ｎｇｘｉｎｇ ｄ 253。ｎｇ ｆ 253。ｎｇ ｘ 229。ｎｇ ｂ 252。 ｄ 224。 我也會拼讀： 比較 yin 與 ying。同桌互相抽查，教讀。發(fā)ｏｎｇ時，先發(fā) ｏ ，緊接著舌頭后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1 復(fù)習(xí)引入：讀一讀 an en in un 發(fā)ｅｎｇ時，先發(fā) ｅ ，緊接著舌根后縮，抵 住軟腭，氣流從鼻腔出來。 學(xué)習(xí)聲母與 ang eng ing ong 組成的音節(jié) ，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。n hu224。n t230。 sh252。n ti252。n chu225。n l230。 r227。 su224。 y224。 鞏固練習(xí) )比一比，看誰讀得清： aiaoan ouun 自己試讀兒歌，重點讀白云、風(fēng)兒，同桌試讀，小組試讀，會背誦。 有順序的說話，自己試一試，讀讀，小組學(xué)習(xí)，請小老師教。n。n y232。 l230。n l230。n zh253。n g252。認(rèn)識 8 個生字。 能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 上兩點省略的 書寫規(guī)則。n 課 時 第二課時 主備人 王靜 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母 an en in 及整體認(rèn)讀音節(jié) yuan yin。n y229。n 夏天熱，喝飲料， yǐn yǐn yǐn 杯上有個小手印， y229。n y230。n y255。 、 讀一讀：樹蔭下面多陰涼， y255。 an 仿照工整書寫 4 賽讀音節(jié)，注意 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1 復(fù)習(xí)認(rèn)讀 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r c s 認(rèn)讀生字：我、爸、媽、你、白、做、水、草、話、了、雞、 試一試，讀一讀： an en in un 前鼻韻母的鼻尾音是 ? n。 知識鏈接： 知識鏈接：鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和鼻尾音組成。 學(xué)習(xí)重點 重點： 學(xué)習(xí)重點： 1．學(xué)會韻母 an、 en 2 個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。 2．學(xué)習(xí)聲母與 an、 en 組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí) 課堂評價： 課堂評價：（用 “ ☆ ”評價） “ ☆ ” 評價） 評價 自我評價： 小組長評價： 32 西張學(xué)區(qū) 一 年級 語文上 冊導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 課題： a o e 課時： 第 1 課時 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 使用人： 22 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語 文第一冊 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語文第一冊） 班級 課 題：韻母 an en in un 月兒 圓圓月彎彎月，月兒有圓又有缺。 用拼音卡片做找朋友游戲，給 “ie” 找朋友。e， j、 q、 x 與 見到 j、 q、 x，擦掉眼淚笑嘻嘻。e 組成的音節(jié)。 上兩點省略的拼寫 規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。e 和特殊韻母 er 審核人 組別 使用人 課 時 第二課時 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母 ie、 e yue” 有什么相同和不同之處。e、 er，看 誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。e、 er、 er、 er、 er、 擴(kuò)展活動： 做游戲 “ 看誰聽得清，找得快 ” 。e、 ie、 ie、 ie、 ie、 給下列韻母標(biāo)上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。 讀兒歌： 6 個兄弟標(biāo) 調(diào)號，沒 a 找 o e，i u 并列標(biāo)在后。 我能準(zhǔn)確工整地書寫 ie、e、特殊韻母 er。 er 不能與任何聲母相拼，只能單獨為漢字注音，所以叫特殊韻母。e 組成 音節(jié)時， e 是韻母， yue 是整體認(rèn)讀音節(jié)。e 和 yue 讀音相同。 ie 和 ye 讀音相同， ie 是韻母， e 前是小 i； ye 是整體認(rèn)讀音節(jié)， e 前 是大 y。發(fā) er 時， e 表示發(fā)音時舌頭的位置， r 表示卷舌動作。 滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。e 時，由 口半開，嘴角展開，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力?？谇话腴_，中間氣不斷。 知識鏈接： 知識鏈接： 復(fù)韻母 ie、 e 和特殊韻母 er 的音形，并能正確書寫。 2 ．我能學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) ye、 yue。e 和特殊韻母 er 課 時 第一課時 主備人 王靜 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．我能學(xué)會復(fù)韻母 ie、 你還知道哪些動物愛吃什么，說給大家聽。 （ ）愛吃魚。 小狗 ɡǒu 愛吃肉 r231。u g252。 liu t232。 3．讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。 2．三拼音節(jié)的拼讀方法： “ 聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。 一位同學(xué)拿出寫有聲母或復(fù)韻母 ao、 ou、 iu 的卡片，問： “ 我的朋友在哪 里？ ” 同組其他同學(xué)拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答： “ 你的朋友在 這里。 學(xué)習(xí)重點： 學(xué)習(xí) 重點：準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。 課堂評價： 課堂評價：（用 “ ☆ ” 評價）自我評價： “ ☆ ” 評價） 評價 小組長評價： 五、總結(jié)收獲 通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【課后反思】 27 28 西張學(xué)區(qū) 一 年級 語文上 冊導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 課題： a o e 課時： 第 1 課時 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 使用人： 19 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語文第一冊 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語文第一冊） 班級 主備人 王靜 課 題 韻母 審核人 ao、 ou、 iu 組別 課 時 使用人 第二課時 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。 ɑo、 ɑo、ɑo、 ɑo、 ou、 ou、 ou、 ou、 iu、 iu、 iu、 iu、 擴(kuò)展活動： 做游戲 “ 看誰聽得清，找得快 ” 。 ” 給下 列韻母 “ 個兄弟標(biāo)調(diào)號， e， 并列標(biāo)在后。 我能照樣子準(zhǔn)確工整地書寫 ao、 ou、 iu，請組長評一評，能得幾顆星星。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 試一試，讀一讀： ao、 ou、 iu。 iu 不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼組成音節(jié)。發(fā) iu 時，先發(fā) i，然后逐漸把聲音過渡到 u。發(fā) ou 時，先發(fā) o 的音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出 u 的音， o 念得長而響亮， u 念得輕 短模糊。 學(xué)習(xí)重點： 學(xué)習(xí)重點： 1．學(xué)會復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。 課堂評價： 課堂評價：（用 “ ☆ ” 評價） “ ☆ ” 評價） 評價 自我評價： 小組長評價： 五、總結(jié)收獲 通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【課后反思】 26 西張學(xué)區(qū) 一 年級 語文上 冊導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 課題： a o e 課時： 第 1 課時 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 使用人： 18 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語文第一冊 高效課堂 導(dǎo)學(xué) 案（語文第一冊） 班級 課 題 韻母 ao、ou、 iu 課 時 第一課時 主備人 王靜 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．我能學(xué)會 ao、 ou、 iu 三個復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四 （糾錯欄） 線格中正確書 寫。 ” 然后組成音節(jié)拼讀。 2．做游戲 “ 找朋友 ” 。 2．正確地抄寫由聲母和 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)。 2．我能正確地書寫由聲母和 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)。同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻母 ɑi、 ei、 ui，看誰 能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。 ” 根據(jù)兒歌要求給下列韻母標(biāo)上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。 二、小組合作 我能準(zhǔn)確工整地書寫 ai、 ei、 ui，請組長評一評，能得幾顆星星。 【時間預(yù)設(shè)】 交流 分 —— 展示 分 —— 檢測 分 —— 總結(jié) 分 【學(xué)習(xí)過程】 一、自學(xué)提綱 24 自學(xué) P26 試一試，讀一讀： ai、 ei、 ui。 ui 不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼才能成為音節(jié) 。為了學(xué)習(xí)簡便，我們只學(xué) ui，不學(xué) uei。發(fā) e 時，舌位要比單念 e 靠前，發(fā)音也更響一些。由 ɑ到 i 有一個滑動的過程。 【 知識鏈接 】 ɑi、 ei、 ui 的發(fā)音方法 發(fā) ɑi 時，先發(fā) ɑ的音，這個 ɑ比單念 ɑ時舌 位偏前。 【重點難點】 3 個復(fù)韻母的音、形及四聲。 （二）我會認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)（四人小組練習(xí)） 三、小組展示 四、達(dá) 標(biāo)檢測 五、總結(jié)收獲 通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【課后反思】 23 西張學(xué)區(qū) 一 年級 語文上 冊導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 課題： 韻母 ai、 ei、 ui 課時： 第 1 課時 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 使用人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．我能學(xué)會 ai、 ei、 ui 3 個復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。 【時間預(yù)設(shè)】 交流 分 —— 展示 分 —— 檢測 分 —— 總結(jié) 分 【學(xué)習(xí)過程】 一、自學(xué)提綱 觀察課文插圖，看看 zh