【正文】 開 頭的三拼音節(jié)。 【時間預設(shè)】 交流 分 —— 展示 分 —— 檢測 分 —— 總結(jié) 分 【學習過程】 一、自 學提綱 觀察課文插圖，看看 j q x 像什么？ 聽錄音試著跟著讀一讀。 形：這個 j q x 像什么？怎樣記住它的形？ 寫： ① 觀察 j q x 的位置 ② 識記筆順跟著書空 ③ 先描紅再獨立寫。 相拼時 我能學會 zi ci si 三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 我能夠區(qū)別聲母 “z c s” 和整體認讀音節(jié) “zi ci si” ，理解它們各 自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。 【時間預設(shè)】 交流 分 —— 展示 分 —— 檢測 分 —— 總結(jié) 分 【學習過程】 一、自學提綱 觀察課文插圖，看看 z c s 像什么？ 聽錄音試著跟著讀一讀。 二、小組 合作 （一）識記（小組合作探究） 20 ① 觀察 z c s 的位置； ② 識記筆順并跟著書空； ③ 先描紅再獨立寫。 我能學會聲母 zh ch sh r 與單韻母 a e u 的拼音以及 zh sh 與介母 u 韻母的三拼音。 我能夠準確拼讀（或直呼）三拼音。課上要看一 看誰能夠把學過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學會 新的知識。 觀察情境圖，試著自己先認識 zh ch sh r 四個聲母和 zhi chi shi ri 四個整體認讀音節(jié) 22 二、小組 合作 （一）識記（小組合作探究） ① 觀察 zh ch sh r 的位置； ② 識記筆順，跟著書空； ③ 先描紅再獨立寫。 2．我能學會 ai、 ei、 ui 的四個聲調(diào)。 3 個復韻母的音、形、標調(diào)方法。發(fā) ɑ后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到 i 的舌位時停止。發(fā) ei 時，先發(fā) e 的音，然后向 i 滑動。 ui 是 u 和 ei 的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》中的 uei 的省寫式。發(fā) ui 時，先發(fā) u 的音，接著發(fā) ei，口形由圓到扁。 ɑi、 ei 可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。請同學評一評讀得怎么樣。 讀兒歌： “ 6 個兄弟標調(diào)號，沒 a 找 o e， i u 并列標在后。 ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui 三、小組展示 四、達標檢測 做游戲 “ 看誰聽得清，找得快 ” 。 五、總結(jié)收獲 通過這一節(jié)的學習，你有哪些收獲？ 【課后反思】 25 西張學區(qū) 一 年級 語文上 冊導學案設(shè)計 課題： a o e 課時： 第 1 課時 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導簽字： 使用人： 17 高效課堂 導學 案（語文 第一冊 高效課堂 導學 案（語文第一冊） 班級 主備人 王靜 課 題：韻母 ai、 ei、 ui 審核人 組別 課 時 第二課時 使用日期 使用人 教學思路 （糾錯欄） 學習目標： 學習目標： 1．聲母與 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)，我能準確地拼讀音節(jié)。 學習重點： 學習重點：1．能準確拼讀聲母與 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)。 預習準備： 預習準備：做好本課的拼音卡片 學習內(nèi)容： 學習內(nèi)容： 1．試一試，拼一拼，同組同學互相拼一拼，拼不準的請同學幫助。 一位同學拿出寫有聲母或復韻母 ɑi、 ei、 ui 的卡片，問： “ 我的朋友在哪 里？ ” 同組其他同學拿著能與問者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答： “ 你的朋友在 這里。 我能照樣子準確工整地書寫音節(jié)，寫好后請組長評一評，能得幾顆星星。 2．我能學會 ao、 ou、 iu 的四個聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音 節(jié)。2．讀準 ao、 ou、 iu 的四個聲調(diào)及音節(jié) 預習準備： 預習準備：做好本課的拼音卡片 知識鏈接： 知識鏈接： ɑo、 ou、 iu 的發(fā)音方法 先發(fā) ɑ，比單念 ɑ時舌位靠后，要發(fā)得長而 響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似 u 的音，要輕短。iu 是 i 和 ou 的結(jié)合，它是《漢語拼音方案》中 iou 的省寫式。 u 要比單韻母 u 的口形開一些，舌位低 一些， u 的響度比 i 大。 ɑo、 ou 可以自成音節(jié)，直接給漢字注音。請同學評一評讀得怎么樣。 復習兒歌： 6 個兄弟標調(diào)號，沒 a 找 o e， i u 并列標在后。 標上四個聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。同學隨機抽讀復韻母 ao、 ou、 iu，看 誰能又準又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。 學習目標： 2．學讀兒歌，鞏固學的復韻母及音節(jié)。 預習準備：做好本課的拼音卡片 預習準備： 學習內(nèi)容： 學習內(nèi)容： 1．做游戲 “ 找朋友 ” 。 ” 然后組成音節(jié)拼讀。 ” 試一試，拼 一拼，同組同學互相拼一拼，拼不準的請同學幫助。 bǎo lǎo d231。u ji249。 h231。o qiū 4．讀讀說說。u。 （ ）和（ ）愛吃（ ） 。 課堂評價： 課堂評價：（用 “ ☆ ” 評價）自我評價： “ ☆ ” 評價） 評價 小組長評價： 五、總結(jié)收獲 通過這一節(jié)的學習，你有哪些收獲？ 【課后反思】 29 西張學區(qū) 一 年級 語文上 冊導學案設(shè)計 課題： a o e 課時： 第 1 課時 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導簽字： 使用人： 20 高效課堂 導學 案（語文第一冊 高效課堂 導學 案（語文第一冊） 班級 課 題：韻母 ie、 e，學會特殊韻母 er 及其四聲，讀準音， （糾錯欄） 認清形，能在四線三格中正確書寫。 學習重點： 學習重點： 1．學會復韻母 ie、 2．正 確區(qū)別韻母和整體認讀音節(jié) ye、 yue 的用法。e、特殊韻母 er 的發(fā)音方法發(fā) ie 時，由發(fā) i 開始，接著 發(fā) 228。 ie 中的 e 讀音與單念的 e 不同，這里的 e 念 228。發(fā) 開始然后向 228。這里 e 也念 228。在發(fā)出單韻母 e 的同時，把舌頭卷 起來對著硬腭，就成了 er。 y 和 上兩點省寫。 預習準備： 預習準備：做好本課的拼音卡片 學習內(nèi)容： 學習內(nèi)容： 試一試，讀一讀： ie、 請同學評一評讀得怎么樣。e、 er，請組長評一評，能得幾顆星星。 ” 根據(jù)兒歌要求 “ 個兄弟標調(diào)號， e， 并列標在后。用 er 的四聲說詞。e、 e、 同學隨機抽讀復韻母 ie、 讀一讀，議一議： “ie ye， 課堂評價： 課堂評價：（用 “ ☆ ” 評價）自我評價： “ ☆ ” 評價） 評價 小組長評價： 五、總結(jié)收獲 通過這一節(jié)的學習，你有哪些收獲？ 30 【課后反思】 31 西張學區(qū) 一 年級 語文上 冊導學案設(shè)計 課題： a o e 課時： 第 1 課時 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導簽字： 使用人： 21 高效課堂 導學 案（語文第一冊 高效課堂 導學 案（語文第一冊） 班級 主備人 王靜 課 題：韻母 ie、 e 組成的音節(jié)，鞏固 學習重點： 學習重點： 學習聲母與復韻母 ie、 預習準備： 預習準備：做好本課的拼音卡片 學習內(nèi)容： 學習內(nèi)容： ” 組內(nèi)練習拼讀音節(jié)： 復習兒歌： 小 “ 2 、運用比較的方法拼讀 n、 l 與 e 相拼的音節(jié)。 延伸 閱讀： 月亮 天上有個月亮，水中有個月亮，天上的月亮在水中，水中的月亮在天上。我愛圓圓月，我愛彎彎月，圓圓彎彎都是月。n 課 時 第一課時 主備人 王靜 審核人 組別 使用人 使用日期 教學思路 學習目標： 學習目標：教學目的： 1．學會前鼻韻母 an、 en 2 個復韻母，讀準字音，認清形，能在四線三格 （糾錯欄） 中正確書寫。 上兩點省寫規(guī)則。 2．學會聲母與 an、 en 組成的音節(jié)和整體認讀音節(jié)。普通話的 鼻尾音只有兩個： ? n 和 ? ng。發(fā) ? n 時，要用舌 尖抵住上牙床（上齒齦） ，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。n 請同學評一評讀得怎么樣。 上兩點省略的書寫規(guī)則。n y255。n 十五的月亮灑銀光， y230。n y230。n y229。n 課堂評價： 課堂評價：（用 “ ☆ ”評價）自我評價： “ ☆ ” 評價） 評價 小組長 評價： 五、總結(jié)收獲 通過這一節(jié)的學習，你有哪些收獲？ 【課后反思】 33 西張學區(qū) 一 年級 語文上 冊導學案設(shè)計 課題： a o e 課時： 第 1 課時 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導簽字： 使用人： 23 高效課堂 導學 案（語文第一冊 高效課堂 導學 案（語文第一冊） 班級 課 題：韻母 an en in un （糾錯欄） 學習聲母與 an en in 組成的音節(jié)，讀準三拼音，復習 3 能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。 認識 “ 山、田、左、片、右、風、云、她 ”8 個生字，并能在一定的 語境中使用 學習重點：正確讀音節(jié)詞、韻文、兒歌。 學習重點 預習準備： 預習準備：做好本課的拼音卡片 學習內(nèi)容： 復習： 學習內(nèi)容： 復習： 1）讀一 讀 sh252。o sh252。n dǎ zh253。n sh249。n y229。u y229。 2）大米、上下、讀書、開水、白云 同桌拼讀 試一試，看圖讀音節(jié)，同桌交流，體會詞語歸類。做口頭練習： 遠處 ,近處 ，左邊 ，右邊 。脫離拼 音識字：山、田、左、片、右、半、云、塔，并用字口頭組詞。n eneier )讀一讀。n zi d224。n xu254。n hǎi jūn s253。n ln j255。n p225。n w226。 w227。 課堂評價： “ ☆ ” 評價 評價） 小組長評價： 課堂評價：（用 “ ☆ ”評價）自我評價： 五、總結(jié)收獲 通過這一節(jié)的學習，你有哪些收獲？ 【課后反思】 34 西張學區(qū) 一 年級 語文上 冊導學案設(shè)計 課題： a o e 課時： 第 1 課時 授課日期： 主備人： 楊云梅 審核人： 領(lǐng)導簽字： 使用人： 24 高效課堂 導學 案（語文第一冊 高效課堂 導學 案（語文第一冊） 班級 課 題：后鼻韻母 ang、 eng、 ing、 ong 課 時 第一課時 主備人 王靜 審核人 組別 使用人 使用日期 學習目標： 教 學習目標： 學會后鼻韻母 ang eng ing ong 和整體認讀音節(jié) ying，讀準音，認清形，正確 學思 書寫。 路 （糾 知識鏈接： 知識鏈接：ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ的發(fā)音方法發(fā)ａｎｇ時，先發(fā) ａ ，緊接著舌 錯 欄） 頭往后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來。發(fā)ｉｎｇ時，先發(fā)ｉ，緊接著舌根后縮并抵住軟腭，氣流從鼻 腔出來。n 看圖說一句 話，讀一讀，讀準 ang、 eng、 ing、 ong 的四聲。 我能準確工整地書寫 ang、 eng、 ing、 ong，請組長評一評，能得幾顆星星。認讀兩個音節(jié)看誰拼得又快又對。ｘｉ 224。ｎｇｍ 225。ｎ ｆ 253。ｎｇｚｈｅｎｇ ｘ 255。ｎｇｌｏｎｇ ｙ 230。ｎｇ ?讀一讀。同學隨機抽讀前鼻韻母 ang、 eng、 ing、ong ɑi、 ei、 ui，看誰能又準又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來。 2．正確規(guī)范地書寫 sh252。ng 兩個音節(jié)。 教學重點： 1．拼讀聲母與韻母 ang、 eng、 ing、 ong 組成的音節(jié)。n y225。 預習準備： 預習準備： 做好本課的拼音卡片 學習內(nèi)容： 學習內(nèi)容： 復習準確度 4 個聲母和圖下的音節(jié)。 自己試讀兒歌學習拼音閱讀的辦辦法，和同學交流你的好方法。 抄寫 sh252。ng 的音節(jié)四遍 三拼音練習。ng→qi252。ng→chu252。ng→xi232。ng→xi224。 青青草，滿山崗，羊兒吃得肥又壯。認識筆畫 “ 一 ” 。 我能感受到童謠中所表現(xiàn)的景色美。 學習重點：認識本課的生字 12 個，認識 “ 田字格 ” 會寫 3 個字。 知識鏈接： 知識鏈接： 鄭板橋的《詠雪詩》 一片兩片三四片，五六七八九十片。 預習任 務(wù)： 預習任務(wù)： 會認本課生字。 能感