小學(xué)英語高效課堂教學(xué)案例-文庫吧資料
2025-05-15 22:11本頁面
【正文】 ，一般現(xiàn)在時(shí)等等。（六）、Homework(家庭作業(yè))必做題：背誦今天所學(xué)對(duì)話。（補(bǔ)充說明：由于班上學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，因此我的活動(dòng)一考慮到一部分薄弱的學(xué)生基礎(chǔ)有限，因此適當(dāng)降低難度，也可用對(duì)話形式表演這篇對(duì)話，這樣全班同學(xué)們都會(huì)各有所用，各盡其職，達(dá)到一種全班熱烈討論和學(xué)習(xí)的良好課堂氛圍，實(shí)際上這也體現(xiàn)了學(xué)生一種自主合作探究能力的學(xué)習(xí)。s Mike39。s Mike39。s Mike39。s home. Look! There39。內(nèi)容：Today is Sunday. It39。（五）、Afterreading(閱讀后)，任務(wù)二選一，要求學(xué)生分角色對(duì)話或者是改寫對(duì)話，將對(duì)話改編成一篇短文。片段3分析：雖然現(xiàn)在似乎才看到課文中的影子，但是課文知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)通過前面講述媽媽生日的事例已經(jīng)將知識(shí)點(diǎn)逐漸輸入到同學(xué)們的腦袋中了，現(xiàn)在正式進(jìn)入閱讀階段，通過片段2的學(xué)習(xí)，在此階段中，無論是對(duì)課文的理解，還是對(duì)課文中句子的閱讀，已經(jīng)不再是問題了。 （設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生細(xì)讀課文，找出相關(guān)課文信息進(jìn)行正確思考后答題。（四）、Whilereading（閱讀中）告訴大家同樣的事情發(fā)生在了Zoom身上，Zoom的奶奶即將過生日了，Zoom將會(huì)為她做些什么呢？請(qǐng)大家通過看一段視頻來回答。同時(shí)引出句子Everyone likes to get birthday cards.(本環(huán)節(jié)總設(shè)計(jì)意圖：通過自己媽媽即將過生日的事情引出課文的四會(huì)句子，為接下來我們要學(xué)習(xí)的對(duì)話內(nèi)容做鋪墊?！蓖瑫r(shí)通過此問句引出后面的新知ecard.）T：（表情故作疑慮狀）Oh, my mom doesn’t have a puter. Then she won’t be able to see the card.(設(shè)計(jì)意圖：引出新句子Then she won’t be able to see the ’t和be able to的用法。T：What can I do for her? (我能為她做些什么呢？) 學(xué)生各抒己見。（三）、Presentation\ Prereading (新課呈現(xiàn)\ 閱讀前)師說：My mom’s birthday is ing. Can you guess which month is it?(設(shè)計(jì)意圖：既復(fù)習(xí)月份，又通過Which month …？繼而進(jìn)一步引出后面重點(diǎn)句子What’s the date?)師繼續(xù)問：What’s the date? 讓學(xué)生想出回答的句子。）T：What’s the date? Ss: It’s …（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生所回答月份信息，引出接下來媽媽生日的月份.）片段1分析：本堂課是一節(jié)對(duì)話課，深入拓展開來實(shí)際上也是一門閱讀課。（設(shè)計(jì)意圖：以本歌曲第一句話“When is your birthday？”為依據(jù)，進(jìn)行以下對(duì)話，從而引出日期的回答。因?yàn)檎Z言知識(shí)含量較大，教師要使學(xué)生充分理解對(duì)話內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握兩組四會(huì)句子：What’s the date ? June her birthday in
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