地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-05-15 22:07本頁(yè)面
【正文】 [演示動(dòng)畫]地球在公轉(zhuǎn)的過程中，地軸的空間指向和黃赤交角的大小不變，以致地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，地表接受太陽(yáng)垂直照射的點(diǎn)是有變化的。因?yàn)榈厍蚴莾A斜的，所以黃道面與赤道面之間存在一個(gè)交角，稱黃赤交角。 前后內(nèi)容聯(lián)系起來 [教師講述] [演示動(dòng)畫]，從時(shí)間上看，自轉(zhuǎn)的同時(shí)也公轉(zhuǎn)；從空間上看：當(dāng)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)疊加在一起的時(shí)候，存在赤道面和黃道面的交角。使抽象知識(shí)簡(jiǎn)單化、直觀化 [練一練]北半球每年夏半年（從春分日到秋分日）的日數(shù)為186天，冬半年（從秋分日到次年的春分日）的日數(shù)為179天。/365日，每日59分，約為每日1度。用扇形面積公式推導(dǎo)s1=s2，s1=1/2L1R1=1/2L2R2,R1大于R2，所以L1要小于L2，根據(jù)V=L/t ，可以推出近日點(diǎn)速度較快，遠(yuǎn)日點(diǎn)速度較慢。補(bǔ)充一個(gè)定律——開普勒定律結(jié)合物理、數(shù)學(xué)定律公式，使抽象知識(shí)簡(jiǎn)單化、直觀化 [教師分析]開普勒定律：太陽(yáng)和行星的連線在單位時(shí)間內(nèi)掃過的面積相等。 更好理解地球公轉(zhuǎn) [提示]一些學(xué)生好難想象地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)同時(shí)進(jìn)行的情景 過渡 [學(xué)生演示]4個(gè)學(xué)生分成兩組演示地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)也公轉(zhuǎn)情景把錯(cuò)誤演示作為教學(xué)案例，及時(shí)指出錯(cuò)誤，糾正，使學(xué)生印象深刻；演示正確則給與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 [過渡]接下來，我們學(xué)習(xí)公轉(zhuǎn)的速度。地球的公轉(zhuǎn)軌道是近似正圓的橢圓，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上，所以有了遠(yuǎn)日點(diǎn)與近日點(diǎn)之分。（2） 繞轉(zhuǎn)中心：太陽(yáng)（3） 自轉(zhuǎn)方向：自西向東 培養(yǎng)學(xué)生歸納能力 [教師講述]同樣地，地球的公轉(zhuǎn)周期由于參照點(diǎn)不通也有兩個(gè)，分別是恒星年（365 天 6時(shí)9分10秒）和回歸年（365天5時(shí)48分46秒）。 [教師講述] [教師設(shè)問]地球的速度可以用角速度和線速度來描述，設(shè)問：什么是角速度和線速度，它們又是怎么計(jì)算的呢？培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)物模型的觀察能力和空間思維能力，結(jié)合數(shù)學(xué)公式來分析，引出角速度和線速度存在的規(guī)律，有利于學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn) [演示圖片、動(dòng)畫] [教師分析]（1） 角速度：角速度是作圓周運(yùn)動(dòng)的物體
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1