地球的傷痕教學設計-文庫吧資料
2024-10-25 17:04本頁面
【正文】 船模型或者地形地球儀。9．會查找、收集、分析處理關于地球的資料及信息。7．認識到科學是不斷發(fā)展的。5．體驗科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性。3．了解人類對地球形狀認識的歷史。第三篇：地球：教學設計地球教學設計教學目標1．知道地球的形狀、大小。最后祝愿我們的地球永遠充滿活力。（出示課件：調查研究計劃表）請同學們課下繼續(xù)完成你們的計劃表，考慮問題時一定要全面，要注意安全。同學們都已經(jīng)按自己的興趣，選擇了想研究的問題。（播放視頻錄像）——地球隨著科技的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，昔日的地球，我們美麗的家園，變成了現(xiàn)在傷痕累累的樣子，她在哭泣，她在控訴。讓我真正領教了六一班同學的聰明、機智、知識淵博。小結：剛才第（）組的同學們回答的問題最多，第（）組的同學回答的問題最完整，第（）組最有特點。學生對可以看得見、聽到的東西更有影響力）（引導學生觀察“地球生病”的圖片，初步思考和討論地球上各種環(huán)境問題產生的原因。表現(xiàn)非常出色，這才是做大事者的胸懷）（君子不奪人之美）（你的課外知識真豐富，都可以成為我的老師了）（你真是一個愛讀書的孩子）（世上無難事，只要肯登攀）教師根據(jù)學生交流板書相關常見的環(huán)境問題：大氣污染、水質污染、噪聲污染、濫伐樹木造成的水土流失、土壤沙化等教師展示收集的資料：(課 件)——干旱圖片、礦難圖片等老師也收集了一些資料，讓我們一起來看一看吧。（2）習慣養(yǎng)成方面——你回答的問題真完整（3）主動學習的能力方面——你真會分析問題。我們就把它評為優(yōu)勝小組，交流時還要注意小組之間不能重復。在匯報之前老師還有個小要求：我們在匯報時每個小組先給一個機會，可以先說一個方面，其他小組可作資料的補充。2動）全班交流：同學們，剛才交流的熱火朝天。在小組合作學習時，老師還有個溫馨小提示：（課件出示）：請聽溫馨小提示（1）先對收集的資料進行簡單分類（2）資料如有重復只保留一份（3）如果資料較多，只選擇主要的進行匯報（4）組長做好記錄過會我們看哪個小組收集的資料最多，問題回答的最完整?！睅煟和瑢W們你們都聽到、看到了些什么？你們有什么感想呢？請在小組內相互說說。魚兒喝了這有毒的水后，漸漸浮在水上，如果你走到那污水邊，肯定被熏的受不了！而在干旱地區(qū)的人們呢，就只能喝這些黑乎乎的水。在河水、江水、海水、溪水里差不多都浮著垃圾?？墒?，最近一段時間，地球媽媽好像生病了，大家聽她在訴說……？（放錄音）二、活動一：地球的控訴：課件：圖片（傷痕累累的地球、生活中的垃圾等圖片）并配音“嗚嗚嗚嗚……我的頭好痛啊，”“你怎么了地球媽媽？” “這幾天，時常耳鳴，還感到日月無光，皮膚又燥又癢，身上隱隱作痛，”“那我們去醫(yī)院看看好不好。今天，老師也給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D片，請大家欣賞。天天圍著太陽轉，猜猜它是什么球。人物、動物和植物，全都生活在里頭。第二篇：地球的傷痕《地球的傷痕》教學設計一、謎語導入：上課之前，老師想考考同學們：看哪個同學反映最快。最后祝愿我們的地球永遠充滿活力。（出示課件：調查研究計劃表）請同學們課下繼續(xù)完成你們的計劃表，考慮問題時一定要全面，要注意安全。同學們都已經(jīng)按自己的興趣，選擇了想研究的問題。（播放視頻錄像）——地球 隨著科技的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，昔日的地球，我們美麗的家園，變成了現(xiàn)在傷痕累累的樣子，她在哭泣，她在控訴。讓我真正領教了六一班同學的聰明、機智、知識淵博。小結：剛才第（）組的同學們回答的問題最多，第（）組的同學回答的問題最完整，第（）組最有特點。學生對可以看得見、聽到的東西更有影響力）（引導學生觀察“地球生病”的圖片，初步思考和討論地球上各種環(huán)境問題產生的原因。表現(xiàn)非常出色，這才是做大事者的胸懷）（君子不奪人之美）（你的課外知識真豐富，都可以成為我的老師了）（你真是一個愛讀書的孩子）（世上無難事，只要肯登攀）教師根據(jù)學生交流板書相關常見的環(huán)境問題：大氣污染、水質污染、噪聲污染、濫伐樹木造成的水土流失、土壤沙化等教師展示收集的資料：(課 件)——干旱圖片、礦難圖片等老師也收集了
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