【正文】 你來設(shè)計，你還有什么更好的點子嗎？想想歸納交通標(biāo)志的特點，學(xué)習(xí)認識一些新的交通標(biāo)志。你們知道一些什么交通規(guī)則呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖片和安全過馬路的小朋友的照片。了解學(xué)生。綠燈行（一）——認識交通標(biāo)志板書課題。今天我們就一起從美術(shù)角度來了解交通安全知識。小朋友們，我們出門經(jīng)常面對來來往往的、川流不息的車輛，我們上學(xué)放學(xué)，都要經(jīng)過車來車往的馬路，遵守交通規(guī)則對于我們來說非常重要。談話。交通規(guī)則記我心，講究文明好兒童。紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。兒歌導(dǎo)入。程學(xué)教學(xué)難點對學(xué)生的觀察、記憶、想象與參與表現(xiàn)等綜合能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、活動中滲透交通安全教育?；丶液?，把你的收獲說給爸爸媽媽聽，好嗎？第9課 紅燈停 綠燈行教學(xué)目的對了的給自己畫上一個喜歡的圖形寶寶。師：老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的，對嗎？ 課堂小結(jié) 第二課時教學(xué)內(nèi)容：動手實踐基本練習(xí)師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧！打開練習(xí)紙。你還知道哪些交通規(guī)則？生：紅燈停，綠燈行。認識嗎？說說看。三、尋找生活中的圖形生活中，你在哪兒見過這些圖形呢？（可以離開座位）生：①桌子的面是長方形生：②黑板的面是長方形生：③電燈開關(guān)盒的面是正方形生：④鐘表的面是圓形生：⑤紅領(lǐng)巾是三角形師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。師：請閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。）師：好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。師：摸一摸你剛才找到的幾個面，說說摸的時候有什么感覺？生：平平的、滑滑的。師：你找到幾個正方形？ 生： 6個。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。師：我們從長方體上找到了長方形。師：它們還有一個統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認識這些有趣的平面圖形。二、 探究新知師：今天我們還要認識幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)……），他們就在這個機器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。師：(出示三棱柱)這個物體有點特別，你知道它的名字嗎？生：三棱柱。第一課時教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、自主探究。教學(xué)重點：會辨認長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。四、 作品展評，拓展延伸第7課 《有趣的圖形》教學(xué)目標(biāo)：通過觀察操作，初步認識長方形、正方形、三角形、圓形。三、 學(xué)生創(chuàng)作挑選一種蔬菜或水果，將其切開看看是什么樣子，把你的發(fā)現(xiàn)用線條畫下來。 猜猜橙子切開后會是什么樣子的呢？問：為什么切開的橙子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不一樣的效果？橫向切開與縱向切開。二、 觀察體驗 看圖片，猜猜這究竟是什么？原來是切開后的白菜呀！我發(fā)現(xiàn)切開后的白菜的內(nèi)部形態(tài)與外觀真是有很大差別。教具準(zhǔn)備：示范作品及蔬菜、水果、切刀等。學(xué)具準(zhǔn)備：蔬菜、水果能夠按照學(xué)習(xí)要求收集所需的蔬果材料。第6課 新發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生自由表現(xiàn)，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律、有意識地表現(xiàn)線條。（培養(yǎng)學(xué)生有意識地進行表現(xiàn)） 評出線條畫得最好的小組，并根據(jù)學(xué)生之間的評析，教師總結(jié)出：線條的美來源于線的長短、疏密、粗細的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。 要求：學(xué)生能說出自己是根據(jù)什么景物來描畫線條。 要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀察景物，小組共同完成收集任務(wù)。教學(xué)時數(shù)：三課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞線條，總結(jié)提升教學(xué)過程一、欣賞： 教師課件出示具有美麗線條的自然景色圖片 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下欣賞，并總結(jié)出這些景物因為線條才變得這樣美麗。 教學(xué)重點： 以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)。 能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。第5課 線的表現(xiàn)力教學(xué)目標(biāo)： 觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。展示作品、評價作品（包括動植物、人物、日常生活用品（時間為15分鐘））?！澳阆矚g的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請同學(xué)來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它的特點。你最喜歡哪個動漫形象？為什么？利用多媒體出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看。師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過？”師：“好！那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的動漫形象》”生：“想。師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。你還看過其它動漫片嗎？請說說你喜歡的動漫形象。這部動漫片給你留下了什么印象？剛才看的視頻片名是什么？主人翁是誰？”那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢？”學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆 卡通圖片 顏色等第一課時教學(xué)過程：出示多媒體課件。場景圖片等等動物人物表情卡通片教具準(zhǔn)備：VCD教學(xué)活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。教學(xué)活動重點：應(yīng)用多媒體與活動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。第4課 趣味動漫教學(xué)目標(biāo)他評：用美術(shù)學(xué)過的知識評價（如點線色美、畫面物體形狀美、組合美）學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作教學(xué)過程：一、學(xué)生創(chuàng)作（三）學(xué)生創(chuàng)作，發(fā)展主體、方方組成一幅畫呢？你打算怎么畫？欣賞學(xué)生繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達思想的。、方方共同組成的？（出示包含兩種形狀的物體圖片），請學(xué)生從上面找出各種形狀。（二）發(fā)揮主體如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。幫忙勸勸它們：想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？（課件出示不開心的圓、方表情）有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動主體師：課件，圓形、方形實物；生：繪畫用具1課時難點:感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。二、教學(xué)重、難點②在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。情感、態(tài)度、價值觀：②過程與方法：②能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。 第三課 方方圓圓一、教學(xué)目標(biāo)： 作業(yè)要求：將紙材綜合運用折、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。完成臺歷基座表現(xiàn)后再配上相應(yīng)的日歷和插畫，在有限的時間內(nèi)寫一周或一月的日期，數(shù)字書寫規(guī)范，粘貼工整，日期安排不要出現(xiàn)錯誤。 （臺歷制作的基本方法、步驟）、突破難點（臺歷基座的立體形設(shè)計）。 *為基座適當(dāng)配上有日期或畫面的象征性日歷，完善臺歷的制作，感受成功的樂趣。 本課學(xué)習(xí)主題貼近生活能吸引學(xué)生，但制作方法、技能對學(xué)生而言卻是新的學(xué)習(xí)起點，教師根據(jù)本課的目標(biāo)定位和具體操作合理做出課時安排學(xué)習(xí)計劃。其余的教材圖例又從內(nèi)容選擇、材料選擇、制作方法上提供了更多的參考，但教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況確定主要的制作方法，便于學(xué)生快捷明了地學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備 ：展示用課件，彩色卡紙. . 學(xué)具準(zhǔn)備 ：各種紙張，廢舊廣告頁（有厚度的紙） 剪子，小刀，膠， 彩筆 ，其他裝飾材料若干。2. 將紙材綜合運用折、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。 教學(xué)難點 1. 臺歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）2. 學(xué)會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟 3. 臺歷如何“開心”？啟發(fā)學(xué)生大膽的想象，4. 運用多種材料、方法進行創(chuàng)作表現(xiàn)。 6. 感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。第三課時：制作生活臺歷教學(xué)目標(biāo) 1. 運用紙材進行折制或剪切2. 、折疊出臺歷基座，3. 培養(yǎng)學(xué)生的空間造型意識。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能像我們的畫中一樣，開心每一天，做自己的小主人，并把微笑帶給別人。同學(xué)們！勞動最光榮，在家里，你們是家里的小主人；在學(xué)校，你們是班級里的小主人。）采用多種評價方式，多展示作品進行評價。學(xué)生自評：介紹表現(xiàn)的內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母惺?。請學(xué)生下位相互參觀，互評作業(yè)。（讓學(xué)生先聽清楚作業(yè)要求）說說你打算畫什么？激發(fā)學(xué)生的動手欲望。教師示范（自己在廚房的情景）請學(xué)生認真觀察，看看老師是采用什么工具？如何表現(xiàn)的？（看了書上小朋友的作品，老師也想把今天早上老師做小主人的情景再現(xiàn)出來和大家一起分享。想象一下這幅畫若沒畫背景，你覺得如何？《做飯》：小結(jié)：在我是生活小主人的表現(xiàn)中，人物的心情都是怎樣的？——很開心，你看他們的嘴巴，像月牙。仔細觀察這個不朋友的嘴巴像什么？你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個小朋友洗澡時心情怎樣？你覺得這幅畫的顏色如何？畫面中主要的內(nèi)容是什么？這個小朋友在哪里刷牙？欣賞完小朋友的作品后，能告訴老師你喜歡哪一幅作品嗎？喜歡它的什么地方？為什么？我們都是生活的小主人，除了剛才圖片中小朋友做的這些，你在生活中還做了哪些？看完圖片后，你能說說小主人都做了些什么嗎？（觀看視頻的同學(xué)把看到的畫面用準(zhǔn)確的動作表現(xiàn)出來，讓背對視頻的兩名代表競猜）一、激趣導(dǎo)入學(xué)生準(zhǔn)備：A4紙、水彩筆等。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生記憶和想象，把自己做生活小主人的情景用繪畫的方式表現(xiàn)出來