【摘要】專(zhuān)題 圓錐曲線(xiàn)中的探索性問(wèn)題1.(2016·課標(biāo)全國(guó)乙)在直角坐標(biāo)系xOy中,直線(xiàn)l:y=t(t≠0)交y軸于點(diǎn)M,交拋物線(xiàn)C:y2=2px(p0)于點(diǎn)P,M關(guān)于點(diǎn)P的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為N,連接ON并延長(zhǎng)交C于點(diǎn)H.(1)求;(2)除H以外,直線(xiàn)MH與C是否有其他公共點(diǎn)?說(shuō)明理由.2.(2016·四川)已知橢圓E:+=1(ab&g
2024-08-07 00:14
【摘要】立體幾何中的探索性問(wèn)題一、探索平行關(guān)系1.[2016·棗強(qiáng)中學(xué)模擬]如圖所示,在正四棱柱A1C中,E,F(xiàn),G,H分別是棱CC1,C1D1,D1D,DC的中點(diǎn),N是BC的中點(diǎn),點(diǎn)M在四邊形EFGH及其內(nèi)部運(yùn)動(dòng),則M只需滿(mǎn)足條件________,就有MN∥平面B1BDD1.(注:請(qǐng)?zhí)钌弦粋€(gè)你認(rèn)為正確的條件,不必考慮全部可能的情況)答案:M位于線(xiàn)段FH上(答案不唯
2025-03-31 06:43
【摘要】立體幾何中探索性問(wèn)題的向量解法近幾年的高考對(duì)新課程增加的新內(nèi)容的考查形式和要求已經(jīng)發(fā)生重大變化,向量、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容已經(jīng)由解決問(wèn)題的輔助地位上升為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)必不可少的工具,成為綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、多角度展開(kāi)解題思路的重要命題素材。高考試卷中立體幾何試題不斷出現(xiàn)了一批具有探究性、開(kāi)放性的試題,對(duì)這些試題的研究不難發(fā)現(xiàn),如果靈活的運(yùn)用平面向量和空間向量知識(shí)來(lái)探求這類(lèi)問(wèn)題,將是更好的形與數(shù)的結(jié)
2024-10-08 15:35
【摘要】立體幾何中的探索性問(wèn)題立體幾何中的探索性問(wèn)題主要是對(duì)平行、垂直關(guān)系的探究,對(duì)條件和結(jié)論不完備的開(kāi)放性問(wèn)題的探究.這類(lèi)試題的一般設(shè)問(wèn)方式是“是否存在?存在給出證明,不存在說(shuō)明理由”.解決這類(lèi)試題,一般根據(jù)探索性問(wèn)題的設(shè)問(wèn),首先假設(shè)其存在,然后在這個(gè)假設(shè)下進(jìn)行推理論證,如果通過(guò)推理得到了合乎情理的結(jié)論就肯定假設(shè),如果得到了矛盾就否定假設(shè).8如圖,
【摘要】第八章實(shí)踐與綜合38探索型綜合問(wèn)題目標(biāo)方向探索是一種重要的研究問(wèn)題的方法,也是人們探索發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的重要手段,非常有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力.探索型問(wèn)題一般有從特殊到一般的探索和存在性探索或者從實(shí)踐中探索.復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)這些呈現(xiàn)方式具有多樣性、活潑性、猜想性、挑戰(zhàn)性的探索型試題要多加關(guān)注,要多訓(xùn)練,多反思,多總結(jié)其解題經(jīng)驗(yàn),以增強(qiáng)自己的探究能力.
2024-12-16 03:58
【摘要】空間向量在立體幾何探索性問(wèn)題中的應(yīng)用——福建晉江養(yǎng)正中學(xué)林巧紅摘要:“空間向量與立體幾何”這一章是數(shù)學(xué)必修4“平面向量”在空間的推廣,又是數(shù)學(xué)必修2“立體幾何初步”的延續(xù),空間向量的引入,為解決三維空間中圖形的位置關(guān)系與度量問(wèn)題提供了一個(gè)十分有效的工具。關(guān)鍵詞:空間向量,立體幾何,平行垂直,角,距離,探索性問(wèn)題立體幾何中,平行、垂直、距離和角的問(wèn)題是主要問(wèn)題,而以它們?yōu)楸尘暗?/span>
2025-07-29 04:44
【摘要】【名師綜述】利用空間向量解決探索性問(wèn)題立體幾何中的探索性問(wèn)題立意新穎,形式多樣,近年來(lái)在高考中頻頻出現(xiàn),而空間向量在解決立體幾何的探索性問(wèn)題中扮演著舉足輕重的角色,它是研究立體幾何中的探索性問(wèn)題的一個(gè)有力工具,應(yīng)用空間向量這一工具,為分析和解決立體幾何中的探索性問(wèn)題提供了新的視角、新的方法.下面借“題”發(fā)揮,透視有關(guān)立體幾何中的探索性問(wèn)題的常見(jiàn)類(lèi)型及其求解策略,希望讀者面對(duì)立體幾何中
2025-03-30 06:40
【摘要】附件2探索性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)學(xué)院名稱(chēng)依托實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心名稱(chēng)項(xiàng)目名稱(chēng)依托科研項(xiàng)目名稱(chēng)擬列入的實(shí)驗(yàn)課名稱(chēng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名項(xiàng)目負(fù)責(zé)人手機(jī)號(hào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郵箱教務(wù)處制二〇一八年一月一、簡(jiǎn)表項(xiàng)目名稱(chēng)依托科研項(xiàng)目名稱(chēng)依托科研項(xiàng)目編號(hào)(經(jīng)費(fèi)卡號(hào))
2025-07-27 09:49
【摘要】組織績(jī)效內(nèi)在指針之探索性研究─一般系統(tǒng)理論與系統(tǒng)特性的應(yīng)用─Exploratoryresearchontheinternalindicatorsoforganizationalperformance--ApplicationofGeneralSystemTheoryandsystemcharacteristics常紫薇*劉長(zhǎng)敏**
2025-06-28 07:49
【摘要】第一講探索性因素分析北京師范大學(xué)心理系劉紅云主要內(nèi)容?因素分析簡(jiǎn)介?因素分析模型?因素分析中的基本概念?求共因素的主要方法?因素旋轉(zhuǎn)方法?因素得分?應(yīng)用因素分析應(yīng)該注意的問(wèn)題?因素分析應(yīng)用舉例因素分析簡(jiǎn)介?行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究中多變量之間的統(tǒng)計(jì)分
2025-05-17 00:33
【摘要】1原料性能及其研究方法原料物化性能原礦來(lái)自印尼爪洼島和蘇拉維奇的紅土鎳礦,來(lái)樣有四種,分別為Cy-1-A(破碎干燥后呈紅色),Cy-2-A(破碎干燥后呈橙色),Cy-1-B(破碎干燥后呈橙色),Cy-2-B(破碎干燥后呈綠色),A為散料,B為塊礦。對(duì)來(lái)樣分別測(cè)其水分,經(jīng)過(guò)曬礦后再測(cè)水分,結(jié)果如表1-1。曬后對(duì)塊礦進(jìn)行粗破,測(cè)其粒度組成,結(jié)果如表1-2。對(duì)四種原礦采用鄂式破碎機(jī)粗破(
2025-05-23 12:32
【摘要】中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)七開(kāi)放性問(wèn)題(一)條件開(kāi)放題【簡(jiǎn)要分析】條件開(kāi)放題是指結(jié)論給定,條件未知或不全,:由已知的結(jié)論反思題目應(yīng)具備怎樣的條件,即從題目的結(jié)論出發(fā),逆向追索,逐步探求.【典型考題例析】AFECBDO·圖2-1-1例1如圖2-1-1,△ABC內(nèi)接于⊙O,D是AB上一點(diǎn),E是BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),AE交⊙△ADB∽△ACE,
2025-06-13 18:21
【摘要】第一篇:“誰(shuí)會(huì)飛”探索性主題活動(dòng) “誰(shuí)會(huì)飛”探索性主題活動(dòng) “誰(shuí)會(huì)飛”探索性主題活動(dòng) 一、主題生成:在夏秋季之交的季節(jié)中,草地上的蝴蝶、蚊子、飛蛾等小動(dòng)物正在熱鬧的嬉戲著,它們互相追趕,一會(huì)兒你...
2024-10-14 03:45
【摘要】探索性因素分析:主成分分析與因素分析1相關(guān)矩陣nObservedcorrelationmatrixn由觀察變項(xiàng)計(jì)算得到的相關(guān)係數(shù)矩陣nReproducedcorrelationmatrixn由因素導(dǎo)出的相關(guān)係數(shù)矩陣nResidualcorrelationmatrixn觀察相關(guān)係數(shù)矩陣與重製相關(guān)係數(shù)矩陣的差異2因素分析的各類(lèi)矩陣
2025-05-06 18:21
2025-06-29 06:14