正比例函數(shù)圖像與性質教學設計-文庫吧資料

【摘要】《正比例函數(shù)的圖像和性質》教學設計華中師范大學附屬梧桐湖學校龍攀三維目標知識目標1、會畫正比例函數(shù)的圖象，進一步熟悉函數(shù)圖象作圖步驟。并會用兩點法快速畫出正比例函數(shù)的圖像；2、能根據正比例函數(shù)圖象觀察、發(fā)現(xiàn)歸納出它的性質，并會簡單運用。過程目標經歷正比例函數(shù)畫圖象畫法的過程，歸納并掌握“所有正比例函數(shù)的圖像都

2025-04-23 04:49

20xx蘇教版數(shù)學六下認識正比例圖像-文庫吧資料

【摘要】第五單元成正比例的量的圖像什么是正比例？服裝店賣出某種西服的情況如下表。數(shù)量/件123456總價/元3607201080把上面的表格填寫完整。144018002160寫出幾組對應的總價和數(shù)量的比，并比較比值的大小。服裝店賣出某種西服的情況如下表。數(shù)量/件123456

2024-11-20 00:46

正比例教學設計doc-文庫吧資料

【摘要】附件3——電子備課格式（可根據學科教學需要增加欄目）（大營中心校小學部年級學科上冊第課）課題：正比例課型：新授主備人：陳光明審核人：張麗使用人：陳光明使用班級六（3）主備教師陳光明使用教師陳光明授課時間2021年月日審核人張麗

2024-12-04 10:11

正比例教學設計-文庫吧資料

【摘要】正比例教學設計 　　正比例教學設計1教學內容：教科書第62～63頁的例1和“試一試”，“練一練”和練習十三的第1～3題。 　　教學目標： 　　，初步理解正比例的意義，學會根據正比例的意義判斷兩種...

2024-12-07 00:43

正比例教學設計-文庫吧資料

【摘要】《正比例》教學設計董封中心小學張鵬程設計思想：本課是有關比例知識的初步認識，結合具體情境，理解正比例的意義，判斷兩個量是否成正比例。學習正比例，學生的數(shù)學思維方式發(fā)生了重要轉折，即思維從靜止走向運動，從離散走向連續(xù)，從運算走向關系，所以建立這個概念的過程是很慢的。教師要給學生提供豐富的情境，讓學生通過具體問題，具體情境認識成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量；讓學生

2025-04-23 04:29

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【摘要】《正比例》教學設計 　　《正比例》教學設計1 　　正比例 　　使學生理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。 　　重點：理解正比例的意義。 　　難點：正確判斷兩個量是否成正比例的關系。 ...

2024-12-06 01:10

正比例函數(shù)圖像與性質教學設計(同名15779)-文庫吧資料

【摘要】《一次函數(shù)的圖像》第一課時教學設計莊園中學丁翠玲教材分析本節(jié)內容《一次函數(shù)的圖象》是九年制義務教育魯教版七年級上冊第六章第三節(jié)第一課時的內容，主要研究正比例函數(shù)的圖像及性質。正比例函數(shù)是中學數(shù)學中的一種最簡單、最基本的函數(shù)。描點畫圖得到其圖像的方法將為后續(xù)學習其他函數(shù)的圖像打下良好基礎。而且通過觀察圖像的變化得到其性質也是學習函數(shù)性質的通用方法，因此本節(jié)課具有承上啟

2025-04-23 04:41

正比例函數(shù)圖像和性質教學設計楊蝶-文庫吧資料

【摘要】教學設計模板云天化中學教學設計模板學校云南省云天化中學授課教師　楊蝶學科　數(shù)學授課年級　八年級授課班級　初126所需課時　一課時作品名稱正比例函數(shù)的圖像和性質課型　新授課教學模式及教學策略　對應教材

2025-04-23 04:23

20xx西師大版數(shù)學六下正比例圖像-文庫吧資料

【摘要】正比例圖像六年級數(shù)學下冊1．初步認識正比例的意義、掌握正比例意義的變化規(guī)律。2．學會判斷成正比例關系的量。3．進一步培養(yǎng)同學們觀察、分析、概括的能力。?一輛汽車行駛的時間和所行駛的路程如下表:時間(小時)1234……路程(千米)60120180240……時間(小時)1234…

2024-11-20 02:55

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【摘要】第一篇：正比例教學設計 正比例 【教學內容】 《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》六年級下冊45頁～46頁【教學目標】 1．通過觀察、比較、判斷、歸納等方法，幫助學生理解正比例的意義。 2．...

2024-11-19 02:12

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【摘要】第一篇：《正比例》教學設計 《正比例》教學設計 教學目標： 1、知識與技能：經歷正比例意義的建構過程，通過具體問題認識成正比例的量，能找出生活中成正比例量的實例，能正確判斷成正比例的量。 2、...

2024-11-04 14:30

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【摘要】第一篇：《正比例》教學設計 教材分析： 正比例這個內容是學生在學習了比的意義、比的化簡與比的應用等內容的基礎上進行的。本課是有關比例知識的初步認識，結合具體情境，理解正比例的意義，判斷兩個量是否成...

2024-11-03 22:28

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【摘要】第一篇：正比例教學設計 《正比例》教學設計 教學要求： 1．使學生認識正比例關系的意義，理解、掌握成正比例量的變化規(guī)律及其特征，能依據正比例的意義判斷兩種相關聯(lián)的量成不成正比例關系。 2．進一...

2024-11-05 00:12

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【摘要】第一篇：正比例教學設計 《正比例》教學設計及反思 清河一小許丹 教學目標： 1、知識與技能 經歷正比例意義的建構過程，通過具體問題認識成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量，并能正...

2024-11-09 22:26

正比例函數(shù)圖像和性質-文庫吧資料

【摘要】源于名校，成就所托正比例函數(shù)的圖像和性質知識精要一般地，正比例函數(shù)y=kx（k是常數(shù)，k）的圖像是經過原點O(0,0)和點M（1，k）的一條直線。我們把正比例函數(shù)y=kx的圖像叫做直線y=kx。精講名題=(m-1)是正比例函數(shù)，則m=,函數(shù)的圖像經過象限。解:m=4,圖像經過第一、

2025-05-22 05:57

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