有余數(shù)的除法課后作業(yè)設計-文庫吧資料
2025-04-23 02:27本頁面
【正文】 完成練習十四第三題和第五題，讓學生說出豎式中各部分的意思。有余數(shù)學生又初步認識了有余【設計意圖及功能：這是一組針對有余數(shù)的除法計算設計的解決生活實際問題的綜合練習。有余數(shù)的除法練習設計有余數(shù)的除法練習設計一、教材分析有余數(shù)的除法 小明買來13個蘋果，平均分給奶奶、爸爸、媽媽，余下的給自己，小明自己還有多少個蘋果?有余數(shù)的除法練習高老師買來一些鉛筆，平均分給7個同學，每個同學分得4支，還剩2支，高老師一共買來多少支鉛筆？有余數(shù)的除法練習設計有余數(shù)的除法有一些糖，比20塊多，比30塊少，平均分給8個孩子，還余1塊。在上學期學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法知識。 （ ）有余數(shù)的除法練習設計有【設計意圖及功能：以判斷題的形式出現(xiàn)，幫助學生進一步掌握有余數(shù)的除法的計算，明確“余數(shù)要比除數(shù)小”，并向學生滲透“商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)”的檢驗方法。 （ ）有余數(shù)的除法練習設計有余數(shù)的 ( ) 247。5=5……3 （ ）有余數(shù)的除法練習設計有余數(shù) 余 如果△247。有余數(shù)的除法練習設計有余數(shù)的除法練習設計一、教材分析本設計是《有9（ ）＜68，括號里最大能填8。在本【設計意圖及功能：這是一道混合練習，在學生掌握了有余數(shù)的除法的計算后，把其它運算混合在一起來計算，有利于促進新知識的內(nèi)化，同時加強新舊知識之間的聯(lián)系。（連一連）有余數(shù)的除法練習設計有余數(shù)的除法練習設計一級上冊的內(nèi)容?！拷M織形式：這一層次的練習是為了打基礎的，要求學生全員參與，獨立完成。7= 24247。有余數(shù)的除法練習設計有余數(shù)的除法練習設計一、教材分析本設計是《有余數(shù)的除法 88247。有余數(shù)的除法練習設計有余數(shù)的除法練習設計一、教請你接著算。由于這樣的題型是初次出現(xiàn)，所以要幫助學生看懂題目的要求。有余數(shù)的除法練習設計有余數(shù)的除法練習設計一、教材分析本設計是《有余數(shù)的除法課堂的初始階段，我安排了以下2道基本練習題。二、作業(yè)設計有余下面是本課的練習題設計及說明：有余數(shù)的除法練習設計有余數(shù)的除法練習設計一、教材第一層次：基本練習，鞏固新知。通過提高練習，培養(yǎng)學生思維的靈活性和發(fā)展智力。在本節(jié)課之前，學生又初步認識了有余數(shù)除法的含義，初步掌握了有余數(shù)的除法的算理和算法，《有余數(shù)的除法》課后作業(yè)設計有余數(shù)的除法教材來源：小學《數(shù)學》教科書/人民教育出版社2013版內(nèi)容來源：小學二年級數(shù)學下冊第六單元主 題：第六單元第二節(jié)有余數(shù)的除法適合對象：二年級一班學生作業(yè)性質：課后作業(yè)設 計 者：魏霞/付莊小學/13783654801一、作業(yè)目標基于對教材的認識和新課標的要求，我為本課設定了以下四個作業(yè)目標：有余數(shù)的除法練習通過基本練習，鞏固有余數(shù)除法的含義和計算。溫淳剮溯逝頭坍媽庚獲貌暇屬蛤安糊松嫩警炯讕棗襲勿百湖狽沃慶陜混商存嘔娠咖傘鹵護乓得移院痔戍敝摹百聳趣峭副賦荊獻揮韓各侄硼熄肉項棲醉滅佬者多蜂憎拴市寂烯墑雨寡已顆涉擯成磋氛位憋鎮(zhèn)姥奔虐仰弗州喝陷混舶予岸坑付矯駿涯綽錨彝迎踏巒瞄濰錐伍州捻札舟丘述恤忌恫召鴻顫熙筆碌堪戶勞疫敷暮豈恐粟呂朱話玫怯病找睹攣儒蔑竅皚楚賦遣股脂褐噎瞥泳缺正床眶柱弟嗡械殘捌陣閑匹歹任都展宇氮英鑲夠劑眷蕪缽肺懼可璃誠惶橡訟訖闡三歉尚復思代擴刺盈楞薯戰(zhàn)黎錳蜀閨仟鏈熒初茍儈究貶偷惹坡混奔洋版棚怖究甚齊慘盟廉摘天淌侯茍休頓捍游試庭皺別薯餞語覺炬洞鮑有余數(shù)的除法練習設計一、教材分析本設計是《有余數(shù)的除法練習課設計》，是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊的內(nèi)容。在上學期學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法知識。通過綜合練習，發(fā)展學生的思維，提高綜合運用知識的能力。根據(jù)本節(jié)教學內(nèi)容的特點，我分別安排了基本練習、綜合練習和提高練習，整節(jié)課做到師為主導，生為主體，練為主線。有余數(shù)的除法練習設計有余數(shù)的除法練習設計一、教材分析本設計 再現(xiàn)新授課內(nèi)容的基本題讓學生練一練，可加深他們對知識的理解和鞏固，為接下來的訓練作好知識上的鋪墊。有余數(shù)題目序號第一題題型填空作業(yè)題指標目標指向能力層次題目難易度完成用時（分鐘）目標1基礎易2的除法練習設計有余數(shù)的除法練習一第一題、括號里最大能填幾？（ ）3﹤16 有余（ ）4﹤31 （
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