【摘要】第一篇:有余數(shù)的除法”教學設計 2009年秋季學期優(yōu)質課“有余數(shù)的除法”教學設計 祿豐縣城南小學王春玉 教學內(nèi)容:(人教版)小學數(shù)學三年級上冊第51—52頁例 2、例3教學目標: 1、結合具...
2024-10-25 00:00
【摘要】第一篇:有余數(shù)除法的教學設計 有余數(shù)的除法 年級:三年級姓名:馬存壽學校:東方小學 有余數(shù)的除法 一教學目標: 1.知識目標:①掌握除法的豎式計算方法。 ②認識余數(shù),知道余數(shù)的含義,掌握有...
2024-10-25 01:18
【摘要】第一篇:《有余數(shù)的除法》教學設計- 《有余數(shù)的除法》教學設計 計算是幫助人們解決問題的工具,也是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。隨著時代的飛速發(fā)展,課堂教學中,若我們把計算教學的目標僅...
2024-10-24 19:04
【摘要】“有余數(shù)的除法”教學設計【教學內(nèi)容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(三年級上冊)》“有余數(shù)的除法”。【教學目標】,知道余數(shù)的含義。,掌握有余數(shù)的除法的計算方法。3.初步培養(yǎng)學生觀察、比較、綜合的能力。4.通過探究過程,使學生感受余數(shù)一定要比除數(shù)小,培養(yǎng)探究性
2024-11-29 04:35
【摘要】第一篇:(有余數(shù)的除法)教學設計 由小小資源吧提供 所有教學視頻免費 《有余數(shù)的除法》教學設計 南昌市青云譜學校于淑媛 教學內(nèi)容:人教版課程標準實驗教科書小學數(shù)學三年級上冊第四單元P49-5...
2024-10-21 14:08
【摘要】第一篇:《有余數(shù)的除法》教學設計 [《有余數(shù)的除法》教學設計] 課題有余數(shù)的除法課型:新授課修改本課題教時數(shù):1教學目標: 1、通過實際擺放學具,使學生初步理解有余數(shù)除法的意義,《有余數(shù)的除法》...
2024-10-24 19:34
【摘要】第一篇:有余數(shù)的除法教學設計 有余數(shù)的除法教學設計(第一課時) 長樂市文嶺中心小學 吳玉明 教學設想:本單元的主要學習內(nèi)容我把它分成三個部分進行教學: 1、有余數(shù)除法的意義; 2、用豎式計...
2024-10-25 02:13
【摘要】《有余數(shù)的除法》的教學設計教學課題:有余數(shù)的除法教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊(人教版)P50-51,例1,例2。教材簡析:生活中,我們平均分一些物品時,常常會出現(xiàn)“正好分完”和“分后還有剩余”兩種情況:二年級學習的表內(nèi)除法就是研究“正好分完”的情況。而我們今天學習的《有余數(shù)的除法》就是研究“分后有剩余”的情況,這部分內(nèi)容是
【摘要】《有余數(shù)的除法》教學設計一、教材分析“有余數(shù)的除法”這部分內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴展。教材分兩部分,一部分是有余數(shù)的除法的意義和計算的教學,包括主題圖,共三個例題;另一部分是解決問題,即例4。教材首先通過主題圖中課外活動的情境為學生提供了用除法計算的素材,加強整除和有余數(shù)除法的對比,溝通知識間的前后聯(lián)系。這節(jié)課其編排模式是“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”,要
2024-08-14 19:35
【摘要】有余數(shù)的除法解決問題(例5)綠色圃中小學教育網(wǎng)22個學生去劃船,每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船?一、審讀題意,交流理解追問:“最多坐4人”你怎么理解?“至少”是什么意思?問題:1.你都知道了什么?2.誰能完整地說一說這道題的意思?二、討論辨析,理解進一法問題:他們
2025-07-25 19:20
【摘要】第一篇:《有余數(shù)除法的》教學設計 有余數(shù)除法的意義和豎式 藁城市崗上學區(qū)崗上小學:蘆金肖 一、教材分析: 本節(jié)教學內(nèi)容是本單元內(nèi)容的第二節(jié)課,是學生學習了表內(nèi)除法豎式的含義后對這部分知識的延伸...
2024-10-24 19:32
【摘要】第一篇:《有余數(shù)的除法》設計反思 《有余數(shù)的除法》教學設計 教學目標: 知識與技能:能根據(jù)平均分有剩余的的情況寫出除法算式,正確表達商和余數(shù),正確讀出有余數(shù)的除法算式。 過程與方法:在平均分若...
2024-10-25 14:04
【摘要】第一篇:有余數(shù)除法教學設計 教學目標(三維融通表述): 1、通過同學們秋游的具體情境,引導學生借助已有的經(jīng)驗和知識開展學習,讓學生感受到運用有余數(shù)的除法的知識可以解決生活中的實際問題。 2、通過...
2024-10-25 00:53
【摘要】第一篇:《有余數(shù)的除法》的教學設計 《有余數(shù)的除法》的教學設計 腰站明德小學:李春林 教學目標: 1、在具體的情境中讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的“余數(shù)”,理解有余數(shù)的除法意義。 2、掌握用豎式表達表內(nèi)...
2024-10-21 14:11
【摘要】括號里最大能填幾1、在()里最大能填幾?5×()3×()47()×
2024-10-09 00:07