有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計模板-文庫吧資料
2024-08-14 19:35本頁面
【正文】 還剩 4 3. 學(xué)生自主列式，教師指導(dǎo)：24247。 4. 你會用式子表示嗎？試一試！教師引導(dǎo)：21247。 7 = 4（串）……2（只） | | | | 被除數(shù) 除數(shù) 商 余數(shù) 讀作：30 除以 7等于 4 余 2 （三）分畫片 1. 出示教材37 頁的情境圖。 （1）說一說，這是怎么穿的？ 每7 只穿一串，穿了 4 串還剩 2 只。 （2）你會用除法算式表示嗎？ 學(xué)生匯報，教師記錄：30247。 3. 學(xué)生匯報，說一說，你是怎么串的？ 4. 教師出示教材 36 頁的第一種方法。4=3（盤）。 板書課題：有余數(shù)的除法（一） 二、講授新課 （一）分蘋果 1. 提問：把 12 個蘋果，每4 個放一盤，可以放幾盤？ （1）學(xué)生用紙片代替蘋果分一分，發(fā)現(xiàn)：正好分了 3 盤。3=？（2）學(xué)生自主解答，說一說你用的哪句口訣？ 三八二十四 24247。4=3 2. 3 個為一份，可以把 24平均分成幾份？ （1）學(xué)生獨(dú)立列式，明確平均分用除法計算。 列式為：12247。 難點(diǎn)：經(jīng)歷生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系過程，加深理解有余數(shù)除法的除法。情感態(tài)度價值觀：體會余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：是學(xué)生理解整除的意義，認(rèn)識
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