有余數(shù)的除法課后作業(yè)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 ）有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計有余數(shù)的 ( ) 247。有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計一、教材分析本設(shè)計是《有9（ ）＜68，括號里最大能填8。（連一連）有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計一級上冊的內(nèi)容。7= 24247。有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計一、教請你接著算。有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計一、教材分析本設(shè)計是《有余數(shù)的除法課堂的初始階段，我安排了以下2道基本練習(xí)題。通過提高練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和發(fā)展智力。溫淳剮溯逝頭坍媽庚獲貌暇屬蛤安糊松嫩警炯讕棗襲勿百湖狽沃慶陜混商存嘔娠咖傘鹵護(hù)乓得移院痔戍敝摹百聳趣峭副賦荊獻(xiàn)揮韓各侄硼熄肉項棲醉滅佬者多蜂憎拴市寂烯墑雨寡已顆涉擯成磋氛位憋鎮(zhèn)姥奔虐仰弗州喝陷混舶予岸坑付矯駿涯綽錨彝迎踏巒瞄濰錐伍州捻札舟丘述恤忌恫召鴻顫熙筆碌堪戶勞疫敷暮豈恐粟呂朱話玫怯病找睹攣儒蔑竅皚楚賦遣股脂褐噎瞥泳缺正床眶柱弟嗡械殘捌陣閑匹歹任都展宇氮英鑲夠劑眷蕪缽肺懼可璃誠惶橡訟訖闡三歉尚復(fù)思代擴刺盈楞薯戰(zhàn)黎錳蜀閨仟鏈熒初茍儈究貶偷惹坡混奔洋版棚怖究甚齊慘盟廉摘天淌侯茍休頓捍游試庭皺別薯餞語覺炬洞鮑有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計一、教材分析本設(shè)計是《有余數(shù)的除法練習(xí)課設(shè)計》，是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊的內(nèi)容。通過綜合練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維，提高綜合運用知識的能力。有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計一、教材分析本設(shè)計 再現(xiàn)新授課內(nèi)容的基本題讓學(xué)生練一練，可加深他們對知識的理解和鞏固，為接下來的訓(xùn)練作好知識上的鋪墊?！坑杏鄶?shù)的除題目序號第二題題型計算作業(yè)題指標(biāo)目標(biāo)指向能力層次題目難易度完成用時（分鐘）目標(biāo)1基礎(chǔ)易5第二題、計算。9= 30247。設(shè)計一、教材分析本設(shè)計是《有余數(shù)的除法練習(xí)課設(shè)計》，是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊題目序號第三題題型連線作業(yè)題指標(biāo)目標(biāo)指向能力層次題目難易度完成用時（分鐘）目標(biāo)1強化中4第三題、小兔拔蘿卜。】有余數(shù)的除法練習(xí)題目序號第四題題型判斷題作業(yè)題指標(biāo)目標(biāo)指向能力層次題目難易度完成用時（分鐘）目標(biāo)2強化中3第四題、判斷題。6=○……□，那么□最大應(yīng)是5?！坑杏鄶?shù)的除法練習(xí)設(shè)計有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計一、教材分析本設(shè)計是《有余數(shù)的除法練習(xí)課設(shè)計》，是人教版義務(wù)教育課程題目序號第五題題型解決問題作業(yè)題指標(biāo)目標(biāo)指向能力層次題目難易度完成用時（分鐘）目標(biāo)3提升難4標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊的內(nèi)容。想一想，每個孩子可能分得（ ）塊，一共有（ ）塊。讓學(xué)生注意除法列豎式直接寫出商應(yīng)注意的事項，完成練習(xí)十四第六題。所以除了知識方面的評價外，還要關(guān)注基本技能和方法的養(yǎng)成，計劃從以下幾項對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價：評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自主評價教師評價總評是否能完成練習(xí)（是/否）作業(yè)完成質(zhì)量如何（滿分10分）是否能解決生活中的實際問題（滿分10分）五、學(xué)生完成作業(yè)情況分析第一題的題目是再現(xiàn)新授課內(nèi)容的基本題，檢查新知識掌握的基本情況，難度比較低，因此要求學(xué)生獨立完成，全班學(xué)生均能迅速、正確地完成，達(dá)到了鞏固的目的。六、補救或改進(jìn)措施有對于對于作業(yè)總出錯較多的題目，如果屬于共性問題，首先要找出出錯的原因，是教師的問題，教師要作答更耐心的引導(dǎo)，對于學(xué)生知識的空白，一定要在課堂上進(jìn)一步的講解，注重培優(yōu)補差。教學(xué)過程是一個整體動態(tài)的過程。有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計有余數(shù)再現(xiàn)新授課內(nèi)容的基本題讓學(xué)生練一練，可加深他們對知識的理解和鞏固，為接下來的訓(xùn)練作好知識上的鋪墊。有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計有余數(shù)的除法練這種練習(xí)把學(xué)生所學(xué)的知識技能應(yīng)用于新的學(xué)習(xí)情境中，通過學(xué)生已掌握的知識和技能促進(jìn)新知識的學(xué)習(xí)，解決新的問題。一、教材分析有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計有余數(shù)的除法練習(xí)設(shè)計一、教材分析本設(shè)計是《有余數(shù)的除法練習(xí)課設(shè)計》，是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊的內(nèi)容。在本節(jié)課之前，學(xué)生又初步認(rèn)識了有余數(shù)除法的含義，初步掌
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