【正文】 設(shè)備 ， 保證教學(xué)設(shè)備經(jīng)費投入。 四、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 （一） 加強對特色專業(yè)的指導(dǎo)和 領(lǐng)導(dǎo)保障 院長、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要進一步加強對全院專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo) ， 學(xué)院職能部門要加強對特色專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo) ，為專業(yè)帶頭人、系主任提供充分的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機會 ， 進一步提高他們的專業(yè)建設(shè)能力 。每個特色專業(yè)必須有 3—5 部與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)的教材 ， 有專業(yè)圖書資料 1—2萬冊 ， 專業(yè)教學(xué)資源豐富 ， 能充分滿足專業(yè)理論與實踐教學(xué)的需要。 —— 每個特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實踐教學(xué)需要的校企合作、工學(xué)結(jié)合的校外實訓(xùn)實 習(xí)基地 ， 加大校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)投入 ， 每個特色專業(yè)建成 1—2 個校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地 ， 并配備功能完善、先進的實訓(xùn)設(shè)備及軟件。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須成為與企業(yè)共同開發(fā)的課程 。 專兼教師比例達到 1:1， 每個專業(yè)引進和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教師 3—4 人 ， 聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6 人， 打造院級優(yōu)秀教學(xué)團隊 6—10 個 。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： — — 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8 個院級特色專業(yè) 。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。 （ 二）社會需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài) ， 適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 一、特色 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實科學(xué)發(fā)展觀 ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕16 號文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟發(fā)展需要 ， 發(fā)揮學(xué)院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財務(wù)及藝術(shù)設(shè)計”等專業(yè)的資源優(yōu)勢 ， 以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力 的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強教學(xué)工作、切實提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點 ， 走“質(zhì)量立校”之路 ， 強化特色意識 ， 帶 動我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實教育部《關(guān)于全面提高高 等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特 制定本規(guī)劃。 對口扶持 對口扶持區(qū)域內(nèi) 12 所職業(yè)院校，采取專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、教師交流、對口培訓(xùn)等多種形式，幫扶同類學(xué)校的相關(guān)專業(yè)建設(shè) 制定完整的對口扶 持制度及管理辦法，每年對口深度扶持職校在 3 所左右。 完成 2020 年度第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評估，形成專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量報告，最終形成 校內(nèi)自我評價、獨立的第三方評價、企業(yè)師資評價、學(xué)生評價、職業(yè)資格證書評價等評價方式相結(jié)合的多元化開放性評價體系 社會服務(wù) 能力 四川國際商務(wù)培訓(xùn)中心建設(shè) 在現(xiàn)有實訓(xùn)室基礎(chǔ)上形成四川國際商務(wù)培訓(xùn)中心的雛形，逐步完善中心的制度建設(shè)，通過激活創(chuàng)收項目，建立考核指標(biāo)，實施獎懲激勵等措施，形成激勵制度，初步實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的?雙贏? 建成四川國際商務(wù)培訓(xùn)中心，以?產(chǎn)學(xué)合作?為模式，以協(xié)議為紐帶，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)做一體化的平臺，加大專業(yè)領(lǐng)域 的社會培訓(xùn)、科技研發(fā)、技術(shù)咨詢、信息服務(wù)等社會功能。 最后定稿的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準。鞏固現(xiàn)有校外實習(xí)基地，新增深度合作企業(yè) 1 家，另建 2 個校外實習(xí)基地； 深度合作企業(yè)達到 4 家，穩(wěn)定校外實習(xí)基地 8 家 實訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè) 按外貿(mào)企業(yè)管理模式 ，引入企業(yè)文化，建立實訓(xùn)室管理制度、實訓(xùn)教學(xué)組織管理辦法 建立和實施校內(nèi)開放式實訓(xùn)室運行機制；建立和實施校外共建實訓(xùn)基地管理機制 專業(yè)教學(xué)資源 建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源信息交流平臺 校園網(wǎng)及學(xué)校、教師、學(xué)生個人空間內(nèi)容； 學(xué)校、教師個人空間里上傳的專業(yè)教學(xué)資料； 專業(yè)教學(xué)資源交流的信息內(nèi)容。 建設(shè)內(nèi)容 2020 年建設(shè)進度及預(yù)期績效 2020 年建設(shè)進度及預(yù)期績效 實踐教學(xué)條件 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè) 補充現(xiàn)有實訓(xùn)室硬件設(shè)施設(shè)備，保證實訓(xùn)室功能正常發(fā)揮 補充和開發(fā)實訓(xùn)室實訓(xùn)軟件，為開展實踐性教學(xué)和社會服務(wù)提供充分保證。 ?雙師?隊伍 按照?雙師素質(zhì)與雙師結(jié)構(gòu)并舉、技能水平與素質(zhì)提升并重?的原則，采取培養(yǎng)和引進相結(jié)合的方式，逐步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)， ?雙師素質(zhì)?教師比例達 70% ?雙師素質(zhì)?教師比例達 90% 兼職教師隊伍 加大對兼職教師人才庫建立的力度，與深度合作企業(yè)溝通，完成行業(yè)企業(yè)教師的遴選聘任以及教學(xué)技能培訓(xùn)工作。條件成熟時選派優(yōu)秀教師赴 國內(nèi)外 職教發(fā)達 地區(qū)和院校 進修學(xué)習(xí)。條件成熟時選派優(yōu)秀 教師赴國內(nèi)外職教發(fā)達地區(qū)和院校進修學(xué)習(xí) 科學(xué)理解課程體系，正確執(zhí)行課程標(biāo)準，發(fā)揮骨干教師的作用，在課程、教學(xué)、實訓(xùn)計劃執(zhí)行中起到重要的骨干作用。 改革教學(xué)方法和手段 完成 34 門核心課程?任務(wù)驅(qū)動?課程教學(xué)改革；完成?理實一體化教室 ? 建設(shè)和改造 全部核心課程實現(xiàn)?項目導(dǎo)向??任務(wù)驅(qū)動?教學(xué)改革 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺 12 門精品課程網(wǎng)站， 同類學(xué)校課程教學(xué)鏈接；課件率 80%；課程視頻教學(xué)達到60% 各級精品課程網(wǎng)站建設(shè)完成； 高職院校課程教學(xué)鏈接；網(wǎng)上在線學(xué)習(xí) 教學(xué)團隊 骨干教師隊伍建設(shè) 科學(xué)理解課程體系，正確執(zhí)行課程標(biāo)準，發(fā)揮專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、骨干教師的作用，在課程、教學(xué)、實訓(xùn)計劃執(zhí)行中起到重要的引領(lǐng)、骨干作用。 完成全部課程建設(shè)方案，在課程中融入職業(yè)標(biāo)準和人文模塊；建立教學(xué)素材庫；形成課程體系 精品課程建設(shè) 新完成 12 門院級精品課程建設(shè) 擁有 1 門國家級精品課程， 1 門省級精品課程， 34 門院級精品課程。 增加一名專業(yè)帶頭人，一名企業(yè)專家，完善的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整 相關(guān)制度、管理辦法 初步完備的制度體系，確保專業(yè)建設(shè)順利開展 完善相關(guān)制度建設(shè)，在制度保障下使專業(yè)建設(shè)能能動適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)發(fā)展需求，專業(yè)建設(shè)具有科學(xué)性、前瞻性。 50000 50000 合計 1000000 1000000 2020000 六、 建設(shè)進度及 2020 年、 2020 年預(yù)期績效 建設(shè)內(nèi)容 2020 年建設(shè)進度及預(yù)期績效 2020 年建設(shè)進度及預(yù)期績效 專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會機構(gòu) 新增一名企業(yè)專家、一名行業(yè)專家、一名教育專家。 五、 建設(shè)經(jīng)費預(yù)算 國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè) 建設(shè)經(jīng)費預(yù)算合計 200 萬元， 全部由中央財政投入，經(jīng)費使用預(yù)算見 國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)資金投入預(yù)算表。學(xué)院也同時制定了?專項資金管理辦法?明確資金使用范圍和審批權(quán)限，設(shè)立項目建設(shè)專用賬戶，實行?？顚Ｓ?。根據(jù)專業(yè)建設(shè)任務(wù)完成情況予以經(jīng)費劃撥，保證專業(yè)建設(shè)過程中穩(wěn)定性和動態(tài)性的統(tǒng)一。 二是建立健全專業(yè)建設(shè)激勵機制。 其次，國商系成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)專業(yè)規(guī)劃和建設(shè)工作。 （二）組織保障 為加快國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的建設(shè)步伐，學(xué)院成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。 四、保障措施： （一）思想保障 自從國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)確立申報中央財政支持的發(fā)展專業(yè)以來，國商系將國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)建設(shè)工作作為全系的首要工作，多次召開會議商討如何進行國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)建設(shè)，對人才培養(yǎng)目標(biāo)、建設(shè)思路、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革等問題集思廣益，創(chuàng)新性的提出多種意見和建議。 （ 十 ）職業(yè)教育系統(tǒng)化探索 面對我國職業(yè)教育的新環(huán)境新發(fā)展，積極探索中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育銜接的新途徑。 制定專業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育管理暫行辦法（含區(qū)域內(nèi)職校師資培訓(xùn)、社會培訓(xùn)、從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、等），形成職業(yè)技能培訓(xùn)體系 。 具體措施如下： 1. 四川國際商務(wù)培訓(xùn)中心 建設(shè) 利用校內(nèi)實驗實訓(xùn)資源和師資力量，建立 四川國際商務(wù)培訓(xùn)中心 ，開展 繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn) 服務(wù)。同時充分利用專業(yè)優(yōu)勢，為行業(yè)和企業(yè)發(fā)展提供決策咨詢，參與行業(yè)發(fā)展的課題研究和理論研究。改變過去以校內(nèi)自評為主的封閉式評價體系，積極探索建立校內(nèi)自我評價、獨立的第三方評價、企業(yè)評價、學(xué)生和家長評價、職業(yè)資格證書評價等評價方式相結(jié)合的多元化開放性評價體系， 形成 《 國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量綜合評價方案 》 并實施， 通過嚴把教學(xué)質(zhì)量來確保人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會需求的高度一致性。 2. 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準 完善修訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準依據(jù)；制定完善后的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準初稿。 （七）專業(yè)教學(xué)資源建設(shè) 為適應(yīng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，更好地服務(wù)教學(xué)以及學(xué)生遠程學(xué)習(xí)，建立 國際貿(mào)易實務(wù) 專業(yè) 教學(xué)資源庫 。 （ 5）校外共建實訓(xùn)基地管理機制的建立與運行。 （ 4）校內(nèi)開放式實訓(xùn)室運行機制的建立與實施。 （ 3）實訓(xùn)教學(xué)組織管理辦法及實施。 （ 2）實訓(xùn)室管理制度 建設(shè) 。 （ 1）實訓(xùn)基地文化建設(shè)。通過 兩 年建設(shè)，確保學(xué)生半年以上的頂崗實習(xí)比例達到 80%。 聘請合作企業(yè)一線 業(yè)務(wù) 人員為兼職教師，參與校外學(xué)生頂崗實習(xí)指導(dǎo)。新購置? 世格外貿(mào)單證教學(xué)系統(tǒng) ? 、?報關(guān)模擬軟件?、?報檢模擬軟件?等 實訓(xùn)軟件 。力爭建設(shè)真正實現(xiàn)資源共享、切實在學(xué)生專業(yè)認知、實習(xí)、就業(yè)等方面發(fā)揮重要作用的校外實訓(xùn)基地 8 家。基本形成一支穩(wěn)定的 10 人左右的兼職教師庫，兼職教師全面參與人才培養(yǎng)工作。?雙師素質(zhì)?教師比例達90%。 具體措施如下：到國內(nèi)外進行學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的職業(yè)教育理念、職業(yè)教育經(jīng)驗、職業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)，提高骨干教師的教學(xué)能力；通過教研教改活動進行高職教育理論與實踐的研討和培訓(xùn)，提高骨干教師的專業(yè)課程教學(xué)理論水平，提高骨干教師的應(yīng)用研究 能力與學(xué)術(shù)水平。通過培養(yǎng)和歷練，使其成為業(yè)內(nèi)知名專業(yè)領(lǐng)軍人。 具體措施如下： （ 1） 專業(yè)帶頭人的培養(yǎng) 選拔培養(yǎng)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、熟悉本專業(yè)最新發(fā)展、能夠統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與改革的專業(yè)帶頭人 2名。到 2020 年專業(yè)教師總?cè)藬?shù)達到 19 人，形成以 2 名專業(yè)帶頭人、 3 名教學(xué)名師為核心，以 8 名骨干教師為主要力量，以多名青年教學(xué)能手為后備，以行業(yè)專家、企業(yè)業(yè)務(wù)骨干參與的 教學(xué)理念先進、實踐技能較高、雙師結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團隊，專任專業(yè)教師中?雙師素質(zhì)?教師比例達到 90%；專業(yè)教師每年下行業(yè)企業(yè)輪訓(xùn) 2 個月，人數(shù)達 30%。 完成?理實一體化 教室? 建設(shè)和改造，全部核心課程實現(xiàn)?項目導(dǎo)向??任務(wù)驅(qū)動?教學(xué)改革 以建成的各級精品課程網(wǎng)站為依托，以《四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)綜合管理系統(tǒng)》為保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、管理平臺， 實現(xiàn) 高職院校課程教學(xué)鏈接 ，學(xué)生 網(wǎng)上在線學(xué)習(xí) 。 擁有 1 門國家級精品課程， 1 門省級精品課程， 34 門院級精品課程。重組、整合課程和教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生動手能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。 對專業(yè)建設(shè)和改革效果進行評估，完成專業(yè)改革實施效果分析和總結(jié)，并加以推廣和應(yīng)用。 具體措施如下： 已專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會為主導(dǎo)，成立專業(yè) 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，兩年內(nèi)分階段完成人才培養(yǎng)方案調(diào)