小學(xué)教學(xué)成績質(zhì)量分析及整改措施-文庫吧資料
2025-04-21 08:00本頁面
【正文】 住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。讓學(xué)生聽、說、讀、寫的技能都得到提高，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)注，多幫助，多鼓勵(lì)。注重在平時(shí)的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力，如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。課余，讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。（5）、抓兩頭并進(jìn)，促中間發(fā)展。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等?！?（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。 數(shù)學(xué) （1）立足教材，扎根生活。（3）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)作文審題、寫作技巧的指導(dǎo),并要強(qiáng)化訓(xùn)練。教師每教學(xué)一篇課文，應(yīng)當(dāng)作為一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)，要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀寫方法，提高閱讀能力。（2）、培養(yǎng)閱讀能力，要立足于課堂，拓展于課外。(一）各學(xué)科整改措施： 語文 （1）、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)扎實(shí)有效的技能訓(xùn)練?？茖W(xué)涉及到的知識(shí)面范圍很廣，基礎(chǔ)題比較少，能力題多，科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們做的少，不注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（3）、學(xué)生在做簡答題時(shí)，回答內(nèi)容不夠完整詳細(xì)，句子意思含混不清，一方面說明學(xué)生審題不夠認(rèn)真，另一方面說明學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握還不是很牢固，對(duì)一些生活中的科學(xué)現(xiàn)象了解不夠透徹，只是含糊其詞。品德、科學(xué)學(xué)科存在的問題主要有：（1）、五年級(jí)品德、科學(xué)平均分偏低，優(yōu)秀率為0%，個(gè)別班及格率不高，學(xué)生復(fù)習(xí)不夠全面，失分嚴(yán)重。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞、句型的檢查力度，在聽說領(lǐng)先的原則下還要強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練。英語學(xué)科存在的問題主要有：部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在學(xué)生填空、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。因而靈活解題及認(rèn)真審題的能力有待進(jìn)一步提高。部分學(xué)生缺乏認(rèn)真仔細(xì)的審題習(xí)慣，憑主觀意愿來解題。缺乏檢驗(yàn)意識(shí)，看錯(cuò)、抄錯(cuò)題目的低級(jí)錯(cuò)誤現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。其實(shí)，語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點(diǎn)，只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。（5）、作文字?jǐn)?shù)有所增多，但作文質(zhì)量有待提高。（4）、從整體卷面看，部分學(xué)生的書寫情況不容樂觀
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