小學教學成績質量分析及整改措施(編輯修改稿)
2025-05-12 08:00 本頁面
【文章內容簡介】 50%的再提高20%。(一）各學科整改措施： 語文 （1）、重視基礎知識的教學，加強扎實有效的技能訓練?！ ”敬慰荚囍?，基礎知識學生得分率最高，說明學生對基礎知識掌握得較好，雖然是高年級，但我們也不能忽視生字詞的教學，抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養(yǎng)學生的說話能力，重視語言文字的訓練，拓展學生的知識面，夯實語文基礎。（2）、培養(yǎng)閱讀能力，要立足于課堂，拓展于課外。老師要舍得放手，相信學生，讓學生運用精讀課中掌握的方法自主學習。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀寫方法，提高閱讀能力。加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。教師每教學一篇課文，應當作為一次閱讀訓練來要求學生，教師在教會學生讀的同時，要讓學生理解和應用所學的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練，開拓學生的創(chuàng)造思維。狠抓作文教學,教師應當根據(jù)學生的特點改進作文教學方法，讓學生多讀，在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習慣，要重在積累，多練習寫作，量變才能引起質變。教師要對學生加強作文審題、寫作技巧的指導,并要強化訓練。有必要找經(jīng)典范文精講。（3）、加強家校聯(lián)系，關心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。 數(shù)學 （1）立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學的興趣。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。 （2）重視過程，培養(yǎng)能力。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決問題的策略，提高教學效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。 （3）加強數(shù)理教學，加強學生的計算能力。 （4）加強基礎，強化習慣。經(jīng)常對學生進行查漏補缺，同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。還有獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等。（5）、抓兩頭并進，促中間發(fā)展。做好學困生的補差工作，與學生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學習習慣，加強方法指導，嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學，盡量做到分層施教與個別輔導相結合，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。課余，讓優(yōu)秀學生與學困生實行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。（6）、繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。英語繼續(xù)加大力度順應課改要求，用新理念、新方法進行教學，讓學生在活動中、實踐中去學習。注重在平時的教學過程
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