浙江中小學教師錄用考試教育基礎(chǔ)知識考試說明-文庫吧資料
2025-04-21 05:34本頁面
【正文】 的結(jié)構(gòu)、層次及影響因素。10．學前教育目標考試內(nèi)容：教育目標、教育目的、教育方針等含義；學前教育目標的結(jié)構(gòu)、層次及影響因素；我國的教育目的；我國學前教育的總體目標及特點；學前教育各層次目標制定的策略；當代國外學前教育的目標。（7）理解當代國外學前教育制度發(fā)展的趨勢。（5）理解我國當前學前教育機構(gòu)發(fā)展的特點。（3）理解我國當前發(fā)展學前教育的方針?？荚囈螅海?）理解學前教育制度的含義以及影響因素。（8）了解幼兒教師的類別與資格。（2）理解兒童觀的演變；（3）領(lǐng)會現(xiàn)代兒童觀；（4）理解幼兒教師的任務與素養(yǎng)；（5）理解幼兒教師的職業(yè)道德；（6）理解幼兒教師專業(yè)成長的階段及其意義。8．學前教育中的兒童與教師考試內(nèi)容：兒童觀的含義；兒童觀的發(fā)展演變；幼兒教師的類別與任務；幼兒教師的素養(yǎng)；幼兒教師的職業(yè)道德；幼兒教師的專業(yè)成長階段；良好的師幼關(guān)系的構(gòu)建。（4）理解發(fā)展的整體觀、發(fā)展的多因素相互作用觀、學習與發(fā)展的幼兒主體觀、教育促進和參與發(fā)展的教育作用觀、活動是教與學的共同基礎(chǔ)的教育途徑觀等我國當代學前教育理論基本觀點的含義及其應用。（2）理解英國的《普羅登報告》和《教育白皮書》、法國的《費里法案》、美國的“開端計劃”、日本的《幼稚園令》、中國的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》和《幼稚園課程暫行規(guī)程》等各國學前教育政策法規(guī)的基本內(nèi)容和意義。7．學前教育實踐和理論的發(fā)展考試內(nèi)容：近代英國、法國、德國、日本、美國、中國等出現(xiàn)的學前教育機構(gòu)；現(xiàn)代英國、法國、德國、日本、美國、中國重要的學前教育法規(guī)；福祿貝爾、蒙臺梭利、陳鶴琴、張雪門、陶行知等人的學前教育思想；指導我國當代學前教育實踐的幾項原則；我國當代學前教育理論的幾個基本觀點。（6）了解學前教育學的研究對象與任務。（4）理解學前教育的經(jīng)濟價值。考試要求：（1）理解學前教育、學前教育學、公共產(chǎn)品等概念的含義（2）理解學前教育的基礎(chǔ)性、公益性。（4）理解兒童自我發(fā)展的一般趨勢、自尊形成的影響因素。（2）了解兒童性格的發(fā)展階段?？荚噧?nèi)容：學前兒童氣質(zhì)和性格的發(fā)展；學前兒童能力的發(fā)展；學前兒童自我的發(fā)展。（6）理解師幼關(guān)系的類型及其影響因素。（4）理解早期親子依戀的發(fā)展階段及影響因素。（2）理解學前兒童基本情緒和社會情緒發(fā)展以及情緒理解和情緒調(diào)節(jié)發(fā)展的表現(xiàn)。、社會性的發(fā)展考試內(nèi)容： 學前兒童情緒的發(fā)展；學前兒童親子關(guān)系的發(fā)展；學前兒童同伴關(guān)系的發(fā)展；學前兒童師幼關(guān)系的發(fā)展；兒童性別角色的發(fā)展。（5）理解兒童思維發(fā)展的趨勢、幼兒思維發(fā)展的特點以及學前兒童概念掌握、判斷、推理、理解能力發(fā)展的趨勢。（3）理解學前兒童記憶發(fā)展的表現(xiàn)，掌握學前兒童記憶發(fā)展的特有現(xiàn)象?？荚囈螅骸 。?）掌握3～6歲兒童注意發(fā)展的特征，理解注意的穩(wěn)定性與幼兒的活動。（4）理解遺傳素質(zhì)的概念及其影響因素，理解腦發(fā)育的表現(xiàn)。（2）理解發(fā)展與發(fā)育、心理發(fā)展年齡特征、轉(zhuǎn)折期和危機期、關(guān)鍵期或印刻現(xiàn)象、敏感期或最佳期、神經(jīng)可塑性、最近發(fā)展區(qū)、領(lǐng)域特殊性、生態(tài)系統(tǒng)觀、畢生發(fā)展觀、幼態(tài)延續(xù)等概念。考試內(nèi)容：兒童期及發(fā)展階段劃分；有關(guān)兒童心理發(fā)展的重要概念；幼兒心理發(fā)展各年齡階段的主要特征；發(fā)展的生物基礎(chǔ)。（6）理解幼兒消化系統(tǒng)發(fā)展的特點及衛(wèi)生保健要求。（4）理解幼兒循環(huán)系統(tǒng)發(fā)展的特點及衛(wèi)生保健要求。（2）理解幼兒感覺器官發(fā)展的特點及衛(wèi)生保健要求。三、考試內(nèi)容及要求考試內(nèi)容： 學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展；學前兒童感覺器官的發(fā)展；學前兒童運動系統(tǒng)的發(fā)展；學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)展；學前兒童呼吸系統(tǒng)的發(fā)展；學前兒童消化系統(tǒng)的發(fā)展；學前兒童泌尿系統(tǒng)的發(fā)展；學前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的發(fā)展。因此，全省教師招聘考試應當具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當?shù)碾y度。. . . .
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