淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中的有效運用-文庫吧資料
2024-11-01 20:47本頁面
【正文】 觀察?？墒侵谱骱玫氖吖麑殞毴菀赘癄€不能擺放太久。孩子把美術(shù)活動 看成是游戲，那么我們就應(yīng)當(dāng)像游戲那樣去教學(xué)，教他們觀察，啟發(fā)他們想象，鼓勵他們勇敢地用自己的語言畫出所看、所想、所愛。 使美術(shù)活動更具游戲化，生活化。通過這些多媒體課件，使幼兒興趣大增，畫出了充滿童趣的作品。 如：美術(shù)活動《熊貓》中 ，在課前我搜索了許多敢于熊貓的圖片、視頻，目的是想讓幼兒了解熊貓的外貌特征和生活形態(tài)。雖然動植物是 孩子們所熟知的，但是由于與 孩 子的生活較疏遠，如何表現(xiàn)動物的肢體動作，把植物 的基本特征表現(xiàn)出來還是比較困難的。 有效的進行主題整合 現(xiàn)在的美術(shù)活動不只是一節(jié)單純的美術(shù)活動，滲透了主題目標(biāo)中的許多的知識經(jīng)驗。老師將 各種花紋和色彩鮮艷的裙子 制作成第一個 ppt 導(dǎo)入話題， 接著播放第二個ppt，出示幾幅沒有花紋色彩的 裙子 圖片，讓孩子說說喜不喜歡，為什么 。 在托班美術(shù)《花裙子 》活動 中，目標(biāo)是感受裙子的花紋和色彩 ，并樂意用棉簽蘸上顏料順著一個方向來回涂色。形象而又生動的畫面吸引了孩子的注意和畫畫的興趣。因此，在很多的美術(shù)教學(xué)活動中我都采用多美媒體課件去 指導(dǎo)孩子畫畫。 教他們畫畫，就要讓他們感受畫畫的樂趣 ，喜歡畫畫，愿意畫畫。 引發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣和愿望 幼兒的注意力具有很大的隨意性，不穩(wěn)定，特別是小班的孩子，易受情感支 配，很容易分散。 相對于游戲、欣賞和唱歌活動，幼兒園律動、舞蹈教學(xué)時老師的示范和幼兒的反復(fù)練習(xí)相對 更為重要，但適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w讓幼兒欣賞完整的律動、舞蹈表演，使之獲得藝術(shù)美的體驗和熏陶，激發(fā)幼兒模仿和表現(xiàn)的欲望，也往往會取得事倍功半的效果。 五線譜基本知識、節(jié)奏練習(xí)等內(nèi)容借助多媒體圖、聲、像更加生動的優(yōu)勢會取得更好的教學(xué)效果，如傳統(tǒng)的節(jié)奏符號““可以演變?yōu)楦鞣N動物、水果、圖形來表示，這樣的變化會持續(xù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子更易理解也更樂于接受，在打擊樂教學(xué)中記譜方式的多樣變化同樣出自于多媒體手段。因此，還是要借助多媒體讓孩子從視覺上，聽覺上都受到刺激，將抽象的 音樂變?yōu)樽尯⒆尤菀桌斫夂徒邮艿囊魳沸蜗?。于?我借助 了課件讓幼兒了解小老鼠為什么要上燈臺、上了燈臺發(fā)生了什么事、最后結(jié)果是怎樣的整個的音樂過程； 同時還使 課件很好的達到了示范游戲玩法的作用。 可以利用課件為音樂游戲做示范，這樣幼兒理解起來會更直接、清楚。 那么，哪些活動 更 適合使用多媒體手段呢？ 我們最常采用多媒體課件的活動 有：音樂活動、美術(shù)活動、語言活動。有些老師在公開課等示范性教學(xué)活動中總覺得不使用多 媒體手段就會使課堂效果遜色不少，而非要生搬硬套地制作、使用課件。從某種意義上說，多媒體課件是幫助幼兒系統(tǒng)地建構(gòu)知識及幼兒主動探索學(xué)習(xí)的橋梁與工具。運用多媒體教學(xué)有利于喚起幼兒進行創(chuàng)造活動的興趣和愿望，有利于幼兒進行觀察思考，促進教育教學(xué)的整合作用。利用信息技術(shù)教育的最大優(yōu)勢在于能向幼兒提供傳統(tǒng)教學(xué)手段難以展示的感知對象，它集圖、文、聲、像于一體，使教學(xué)更生動、形象，有利于解決教學(xué)重點，突破難點。 一、現(xiàn)代信息技術(shù)的特點 通
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