初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)有效途徑的分析-文庫(kù)吧資料
2025-04-09 23:49本頁(yè)面
【正文】 才敢開口講英語(yǔ)。提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的最大障礙在于：中國(guó)學(xué)生性格內(nèi)向,靦腆,愛(ài)面子,講英語(yǔ)時(shí)信心不足,怕出錯(cuò),怕被人笑話。每一位英語(yǔ)教師應(yīng)明確英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。說(shuō)英語(yǔ)的能力只能通過(guò)說(shuō)的實(shí)踐才能逐漸培養(yǎng)起來(lái)，所以教師應(yīng)該多給學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。小組討論完之后，還要挑選幾組當(dāng)堂表演或?qū)υ?，并且讓學(xué)生自己評(píng)出優(yōu)勝者予以鼓勵(lì)。（二）以小組為學(xué)習(xí)單位，互相幫助，共同提高。這是鞏固知識(shí)和形成口語(yǔ)能力的有效途徑，在不知不覺(jué)中讓學(xué)生得到鍛煉，既增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了自信心，給每一個(gè)學(xué)生展示口語(yǔ)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?？梢允敲咳?qǐng)?bào)告、有趣的經(jīng)歷、故事講解、與同學(xué)之間的對(duì)話等等。（一）課前五分鐘的口語(yǔ)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)的提高三、 例如在學(xué)習(xí)“Whatdoyouthinkof…?”的句型時(shí)，教師可以從自己或?qū)W生穿的新衣服上進(jìn)行教學(xué)，教師可以問(wèn)學(xué)生衣服怎么樣，在學(xué)生對(duì)衣服進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，就會(huì)被新的形容詞所吸引，并且還能夠在表達(dá)中了解一些課外的英語(yǔ)詞匯。二、創(chuàng)設(shè)良好的口語(yǔ)情境激發(fā)學(xué)生興趣在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，必然會(huì)涉及到諸多的英語(yǔ)對(duì)話場(chǎng)景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的口語(yǔ)場(chǎng)景對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力是十分重要和必要的。不過(guò)，教師需要注意的是，自己在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)一定要準(zhǔn)確，組織也要合理。沒(méi)有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，使用英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)鍵是一定要堅(jiān)持說(shuō)下去，只要教師堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸聽熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽清楚了。慢慢的，學(xué)生就會(huì)越來(lái)越熟悉。開始的時(shí)候，學(xué)生聽起來(lái)可能有些難度，因?yàn)樗涣?xí)慣，也聽不懂。學(xué)生會(huì)把教師作為自己的模仿對(duì)象，會(huì)模仿教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，會(huì)模仿教師的說(shuō)話語(yǔ)氣。在課堂上，學(xué)生最好的榜樣就是教師本人。用
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