初中英語口語教學(xué)策略及反思-文庫吧資料
2025-04-09 23:49本頁面
【正文】 調(diào)動(dòng)他們的聰明才智，鼓勵(lì)他們交流合作，從而提高他們的英語口語水平。每次出口語練習(xí)題目，盡量要貼近學(xué)生的生活，在所學(xué)語言知識范圍內(nèi)，選取自身感受最深刻的話題(topic)，杜絕偏題、怪題或沒有時(shí)代氣息的舊題。創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境是讓學(xué)生張口說的關(guān)鍵，也是最能調(diào)動(dòng)積極性的辦法。小組活動(dòng)的素材非常關(guān)鍵。在挑選小組長時(shí)，我也花費(fèi)了不少心血：既要口語基礎(chǔ)好，有較好的表達(dá)能力，而且組織能力要強(qiáng)。在分組時(shí)，既考慮了學(xué)生的性格、興趣的特點(diǎn)，又注意到男女搭配，基礎(chǔ)差異?！敝挥谐浞终{(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，才能全面的挖掘他們的才能。特別是現(xiàn)在班級人數(shù)多，整個(gè)教學(xué)過程未能尊重學(xué)生的個(gè)性，兼顧學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)生的課堂活動(dòng)機(jī)會(huì)極少，這對口語教學(xué)十分不利。 四、于是，我知難而上，決定如期開展英語口語教學(xué)活動(dòng)。這一切給了我非常大的精神壓力。所有的這一切，很大程度上制約著英語口語教學(xué)活動(dòng)的開展。在我任教的兩個(gè)班級中，小學(xué)學(xué)習(xí)過英語的只占76%，連26個(gè)字母都無法認(rèn)讀的占24%；51%的學(xué)生小學(xué)就讀于農(nóng)村小學(xué)（見表格2）。（三）深入了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)，制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃。我還閱讀了大量的心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)以及教育評價(jià)方面的書籍，為的是更好地充實(shí)自己的教學(xué)理論，爭取能深入地了解學(xué)生，掌握英語口語教學(xué)的基本方法。領(lǐng)會(huì)了《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神后，我積極參加教育學(xué)院舉辦的各種試驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)。而且，在這一進(jìn)程中，要求語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對三級、四級、五級（分別相當(dāng)于初中一、二、三年級）英語“說”的能力提出了非常細(xì)致的要求：主要是學(xué)生要能夠運(yùn)用自己的語言，參與課堂活動(dòng)；借助圖片、實(shí)物或文字來描述一件事情；能進(jìn)行連貫的簡單指令；能描述自己或他人的經(jīng)歷。英語口語教學(xué)的前期準(zhǔn)備（一）認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)。三、期間，為了能使口語測試評價(jià)試驗(yàn)得以順利開展，我首先進(jìn)行了初中英語口語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。要達(dá)到這些要求，僅靠學(xué)習(xí)書本知識、課堂四十五分鐘已不夠了，需要教師挖掘英語課程資源、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生從實(shí)踐中感知英語文化的魅力所在。為此，我們首先應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。”而目前，普通中學(xué)英語教學(xué)中存在這樣一種現(xiàn)象，即隨著學(xué)生所學(xué)知識的增多和加深，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣銳減，能主動(dòng)開口講英語的人更是寥寥無幾，這給廣大教師的教學(xué)帶來了困難。此外， 隨著中國進(jìn)入WTO，與世界的交往日益密切，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們的必需，對外語教學(xué)的要求比歷史上任何時(shí)期都高。兩份綱領(lǐng)性文件對英語教學(xué)目的、各級教學(xué)目標(biāo)和要求，課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議提出了明顯的要求。作為一名英語教學(xué)工作者，我們應(yīng)該有
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