【正文】 形成和感受該企業(yè)獨(dú)特的企業(yè)文化和企業(yè)倫理，大規(guī)模地提高員工的文化素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)濟(jì)合作與開(kāi)發(fā)組織（OECD）成員國(guó)在過(guò)去十年中高技術(shù)產(chǎn)值在制造業(yè)產(chǎn)值和出口額中的份額翻了一番多，達(dá)到20%～25%，現(xiàn)在OECD主要成員國(guó)GDP的50%以上是以知識(shí)為基礎(chǔ)形成的。英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈比森也曾經(jīng)指出：“一個(gè)國(guó)家如果不能發(fā)展人民的技能和知識(shí)，就不能發(fā)展任何別的東西。因此在高技術(shù)社會(huì)，人力資本已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。二、提高產(chǎn)品技術(shù)水平和競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)使員工知識(shí)、技能不斷增加，其創(chuàng)新能力也會(huì)隨之提高，因此可以通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新或產(chǎn)品創(chuàng)新等方式直接提高產(chǎn)品的技術(shù)含量，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的員工可以利用其掌握的先進(jìn)技能，對(duì)既定的物質(zhì)資料進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)和利用，提高資源利用率，降低產(chǎn)品成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。一般工人提出的革新建議約能降低成本5%；經(jīng)過(guò)一定訓(xùn)練的技術(shù)人員的建議，約能降低成本10%15%；而受過(guò)良好教育的管理人員創(chuàng)造和推廣的現(xiàn)代科學(xué)管理技術(shù)，則可以降低成本30%以上。企業(yè)人力資本投資的增加，一方面可以通過(guò)對(duì)員工的在職技能培訓(xùn)、工作轉(zhuǎn)換、增加有利于提高員工體力和智力的福利等方式，提高人力資本自身的效率；另一方面，許多研究也表明，人力資本投資增加可以提高物質(zhì)資本的邊際生產(chǎn)率，從而提高整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的生產(chǎn)效率。早在200年前，亞當(dāng)作為企業(yè)的一項(xiàng)投資活動(dòng)，企業(yè)人力資本投資不僅遵循經(jīng)濟(jì)學(xué)“投資經(jīng)濟(jì)收益回報(bào)”的模式，為作為投資主體的企業(yè)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值增值的目的服務(wù)；同時(shí)，它也為作為投資客體的企業(yè)員工和整個(gè)社會(huì)帶來(lái)正的效應(yīng)。這種體系不僅要加強(qiáng)科技人員的培訓(xùn)，對(duì)工人也需要加強(qiáng)培訓(xùn)，不只是進(jìn)行學(xué)歷培訓(xùn)，更應(yīng)該重視的是對(duì)勞動(dòng)力生命周期的培訓(xùn)。因此，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人力資本的地位越來(lái)越突出，這必然要求人力資本的投入越來(lái)越大。由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱的經(jīng)濟(jì)，其核心是智力和創(chuàng)新，沒(méi)有高素質(zhì)的勞動(dòng)者，特別是沒(méi)有具有創(chuàng)新精神和能駕馭日新月異新技術(shù)的人才資源，企業(yè)就會(huì)失去持久的競(jìng)爭(zhēng)能力。相對(duì)于傳統(tǒng)物本經(jīng)濟(jì)而言，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是高度人本化的經(jīng)濟(jì)，是智能化的人力資本依托型經(jīng)濟(jì)；高素質(zhì)人力資本的大規(guī)模投資、專業(yè)化生產(chǎn)和社會(huì)化形成是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)賴以依托的重要基礎(chǔ)或支柱。企業(yè)在教育培訓(xùn)方面的投資，可視為一種與物質(zhì)資本投資相對(duì)應(yīng)的投資，通過(guò)采納和實(shí)施那些符合投資動(dòng)機(jī)、能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)較高收益的人力資本投資，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的利益最大化原則，對(duì)于其生存和發(fā)展具有決定性意義。為了克服這種知識(shí)老化造成的人力資本貶值，一個(gè)進(jìn)入勞動(dòng)年齡的成人，即使已經(jīng)被社會(huì)認(rèn)可、進(jìn)入實(shí)際使用其人力資本的從業(yè)階段，也要經(jīng)常面臨“掃盲”、“補(bǔ)償型教育”、“回歸教育”或“繼續(xù)教育”及在職訓(xùn)練、崗位培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)等各種人力資本“再生產(chǎn)”任務(wù)，從而使現(xiàn)有人力資本存量不斷增加和積累，更新和提高人力資本質(zhì)量水平。一個(gè)人要獲得和維持其從業(yè)所必備的人力資本，不僅需要十余年長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)校教育和職前訓(xùn)練，而且要在其一生中各個(gè)階段連續(xù)不斷的進(jìn)行各種再教育、再訓(xùn)練，不斷更新舊知識(shí)、改造舊技能，通過(guò)各種途徑和形式維持、增進(jìn)其人力資本水平。在現(xiàn)代企業(yè)里，教育培訓(xùn)投資成為企業(yè)人力資本的重點(diǎn)，其原因如下：一、人力資本自身的特殊性所決定我們知道，人力資本不同于非人力資本形成的一個(gè)重要特征，就表現(xiàn)在它與附著于其上的生命過(guò)程伴隨始終。這種著眼于建立與企業(yè)中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的、與員工生涯路線相吻合的人力資本投資方式，勢(shì)必成為未來(lái)企業(yè)人力資本投資的發(fā)展方向。但從目前的實(shí)際情況來(lái)看，現(xiàn)代企業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)被視為是塑造“現(xiàn)代企業(yè)人”的再教育過(guò)程，將根據(jù)客觀環(huán)境變化及企業(yè)發(fā)展的需要，對(duì)雇員要進(jìn)行不斷的再教育。需要說(shuō)明的是，傳統(tǒng)意義上的教育是指通過(guò)學(xué)校教育來(lái)完成的為未來(lái)工作需求所預(yù)備的學(xué)習(xí)，其投資的主體主要是國(guó)家或個(gè)人；而培訓(xùn)則是知識(shí)和技術(shù)的教導(dǎo)，員工學(xué)習(xí)后直接用于工作，使工作績(jī)效獲得改善和提高，其投資主體主要是企業(yè)。企業(yè)對(duì)人力資本的投資，是以企業(yè)為本位，對(duì)企業(yè)員工的職業(yè)生涯和發(fā)展路徑所進(jìn)行的教育培訓(xùn)，主要包括一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)，其直接目的就是提高企業(yè)員工的勞動(dòng)技能和管理水平。人力資本健康保障方面的投資指企業(yè)為保障員工在人力資本使用過(guò)程中的健康狀況，以及暫時(shí)或長(zhǎng)期喪失使用價(jià)值時(shí)的生存權(quán)而必須支付的費(fèi)用，主要包括在職職工的醫(yī)療費(fèi)、保健費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)以及勞動(dòng)保護(hù)等方面的投入。人力資本維持使用方面的投資指維持人力資產(chǎn)正常發(fā)揮作用、維持其正常簡(jiǎn)單再生產(chǎn)所需的費(fèi)用支出，具體包括維持其勞動(dòng)力生產(chǎn)和再生產(chǎn)所需的費(fèi)用支出，對(duì)職工超額勞動(dòng)所支付的各種獎(jiǎng)勵(lì)支出及用于職工療養(yǎng)、娛樂(lè)、文體活動(dòng)和其他勞動(dòng)保護(hù)方面的費(fèi)用支出。二、企業(yè)人力資本投資的內(nèi)容企業(yè)人力資本投資的內(nèi)容，從廣泛的意義上說(shuō)，包括一切為形成企業(yè)人力資本存量而預(yù)期進(jìn)行的支付活動(dòng)。第二章企業(yè)人力資本投資的定性分析企業(yè)人力資本投資作為人力資本投資的具體形式之一，是指企業(yè)作為人力資本投資主體，通過(guò)一定量的投資，以促進(jìn)企業(yè)人力資源個(gè)體經(jīng)濟(jì)才能的提高，從而提高整個(gè)組織的效能，保證企業(yè)生產(chǎn)能力的提高，達(dá)到企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益與社會(huì)利益的最大化。（2）人力資本形成與人力資本存量的增加是一個(gè)不僅連續(xù)，而且前后密切相關(guān)的過(guò)程。同物質(zhì)資本產(chǎn)權(quán)一樣，人力資本的產(chǎn)權(quán)也具有可分割性，即不同的所有者可以共同擁有同一人力資本。人力資本產(chǎn)權(quán)關(guān)系的這一特性，不僅使人力資本產(chǎn)權(quán)關(guān)系的規(guī)范及其運(yùn)行與實(shí)現(xiàn)過(guò)程變得更為復(fù)雜，而且還直接決定和影響著人力資本的投資效益和效能的實(shí)現(xiàn)程度。但是，人力資本與物質(zhì)資本之間存在著一個(gè)根本的區(qū)別，即人力資本是蘊(yùn)含于人體之中，人力資本的承載者本人的意志、行為和其它個(gè)人因素都會(huì)對(duì)人力資本產(chǎn)權(quán)的各種關(guān)系及其實(shí)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生重要的有對(duì)甚至是決定性的影響。人力資本承載者的意志與行為對(duì)人力資本產(chǎn)權(quán)關(guān)系實(shí)現(xiàn)的影響。但無(wú)論由誰(shuí)進(jìn)行這種投資，都至少需要人力資本承載者本人付出其體力、精力和時(shí)間，或者放棄某些收入和機(jī)會(huì)。人力資本的承載者就是人力資本蘊(yùn)藏于其中的個(gè)人。由于人力資本是一種資本，則對(duì)人力資本進(jìn)行的投資成為了一種實(shí)際的投資行為，于是不可避免地就存在著與物質(zhì)資本相同的產(chǎn)權(quán)歸屬關(guān)系問(wèn)題。當(dāng)遷移人員是經(jīng)過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的高級(jí)人力資源時(shí)，可以省去了移入國(guó)的前期人力資本投資，卻獲得含量高的可用人力資本。勞動(dòng)力的國(guó)內(nèi)流動(dòng)有利于調(diào)劑余缺，有效地配置人力資源在不同單位間的使用。勞動(dòng)力遷移它是指企業(yè)或個(gè)人用于變換就業(yè)機(jī)會(huì)的遷移投資。通過(guò)這些投資，可以取得下列收益：（1）：延長(zhǎng)人口的平均壽命、增加人的勞動(dòng)年限，這等于廉價(jià)生產(chǎn)出人力資源。衛(wèi)生保健通過(guò)對(duì)患病者的醫(yī)治和健康者的預(yù)防措施，來(lái)減輕或消除疾病對(duì)人類的侵襲，維護(hù)人的勞動(dòng)能力。醫(yī)療保健醫(yī)療保健主要是指國(guó)家、部門(mén)和企業(yè)用于提高人的體質(zhì)、保障人的健康所支付的投資。（3）：具有顯著的實(shí)踐性。在職培訓(xùn)是分層次進(jìn)行的。學(xué)校教育側(cè)重于知識(shí)的提高，而在職培訓(xùn)則更側(cè)重于職業(yè)技能的提高，內(nèi)容往往與受教育者所在單位的經(jīng)營(yíng)發(fā)展有密切關(guān)系，因此，它帶有極強(qiáng)的專業(yè)定向性，接受培訓(xùn)的人員都帶有明確的專業(yè)目的來(lái)學(xué)習(xí)，可以取得立竿見(jiàn)影的效果。從理論上看，在職培訓(xùn)同學(xué)校教育一樣，都是為了提高人力資源的知識(shí)存量。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)人力資本投資的研究不斷深化，從而使舒爾茨等所提出的人力資本投資的諸項(xiàng)因素具體化、數(shù)量化了，其內(nèi)容越來(lái)越豐富，但總的來(lái)說(shuō)，研究比較多的是以下四方面：學(xué)校教育教育支出是對(duì)人力資本的長(zhǎng)期投資，是人力資本廣泛投資的主要形式之一，教育有雙重效應(yīng)：一方面，人們受教育后，獲得了知識(shí)，提高了技能，從而增加了對(duì)新的工作機(jī)會(huì)的適應(yīng)性和工作中發(fā)揮專門(mén)才能的可能性，這稱為“知識(shí)效應(yīng)”；另一方面，人們受教育后，可以改變不正確的價(jià)值判斷，提高紀(jì)律性，加強(qiáng)對(duì)工作、社會(huì)的責(zé)任感，從而促進(jìn)受教育者參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)并提高做好工作的積極性，這叫做“非知識(shí)效應(yīng)”。（3）：彌補(bǔ)和調(diào)節(jié)個(gè)人、企業(yè)在人力資本投資中的不足。一般來(lái)講，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，政府對(duì)人力資本進(jìn)行投資的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）：滿足社會(huì)的“公共需要”，如政府對(duì)全社會(huì)政治、文化及道德素質(zhì)提高，對(duì)整體經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)等目標(biāo)的追求都是其對(duì)人力資本投資的主要?jiǎng)訖C(jī)。政府的人力資本投資行為動(dòng)機(jī)與個(gè)人和企業(yè)追求各自的經(jīng)濟(jì)利益的投資行為動(dòng)機(jī)不同，這是由政府的職能所決定的。政府投資者在人力資本投資與形成中，政府可以發(fā)揮巨大的作用。與個(gè)人投資者相比，企業(yè)進(jìn)行人力資本投資的目的與原則要簡(jiǎn)單得多，即以贏利為目的，以利潤(rùn)最大化為原則。在在職培訓(xùn)的投資上，企業(yè)和個(gè)人是合作伙伴，企業(yè)也就成為人力資本生產(chǎn)的場(chǎng)所之一。因此，除個(gè)人之外，企業(yè)也是人力資本的重要投資者。也就是說(shuō)，個(gè)人作為人力資本投資者，其經(jīng)濟(jì)收益期取決于工作生命長(zhǎng)度，但其收益的實(shí)現(xiàn)還要取決于人力資本市場(chǎng)的供求狀況。個(gè)人的人力資本投資需求受到兩方面條件的約束：一是受個(gè)人投資資源條件的約束，例如收入水平和時(shí)間等；二是受市場(chǎng)的供給條件的約束，例如教育、職業(yè)訓(xùn)練等供給條件。個(gè)人進(jìn)行人力資本投資所遵循的原則是效用或收益最大化，一般來(lái)講，個(gè)人可以從人力資本投資中獲得經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面的收益。一、人力資本投資主體一般來(lái)說(shuō)，人力資本投資的主體可以是政府、企業(yè)或個(gè)人（家庭），也可以是這三者的結(jié)合。特別強(qiáng)調(diào)了教育培訓(xùn)在人力資本投資體系中的重要地位，指出教育是重要的資本形式，人接受了教育就會(huì)擁有這種資本，而擁有了這種資本才具有使人力資本增值的前提。即為了提高人的素質(zhì)所進(jìn)行的投資，包括對(duì)人的體力、智力和能力等方面的投資，其投資范圍主要包括正規(guī)教育、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、醫(yī)療保健、變換就業(yè)機(jī)會(huì)的遷移等方面的費(fèi)用支出。人力資本投資理論的主要觀點(diǎn)如下：提出了人力資本投資的概念與范圍。隨著20世紀(jì)6070年代人們對(duì)人力資本理論研究的不斷深入與完善，人力資本理論也向更廣泛的研究領(lǐng)域擴(kuò)展，并且形成多門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支學(xué)科。舒爾茨在1960年出任美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)時(shí)作了題為《論人力資本投資》的就職演說(shuō)，指出人力資本投資的作用大于物力資本投資的作用，因而他主張大力加強(qiáng)人力資本的投資；20世紀(jì)60年代以后，丹尼森、貝克爾等人關(guān)于人力資本投資理論的研究成果相繼問(wèn)世，標(biāo)志著人力資本投資理論正式形成。他認(rèn)為，勞動(dòng)力的價(jià)值就是生產(chǎn)和再生產(chǎn)勞動(dòng)力所消費(fèi)的生活資料的價(jià)值，其中包括恢復(fù)體力和智力所必須的生活資料、維持家庭及子女所必須的生活資料，以及教育和培訓(xùn)勞動(dòng)者所必須的生活資料的價(jià)值。他指出，復(fù)雜勞動(dòng)“是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比普通勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間，因此具有較高的價(jià)值”。實(shí)際上，馬克思的觀點(diǎn)已經(jīng)蘊(yùn)涵著人力資本的投資及其形成過(guò)程。他認(rèn)為，人在生產(chǎn)過(guò)程中是處于主導(dǎo)地位的，因?yàn)槿说膭趧?dòng)不同于其它任何形式的生產(chǎn)要素，勞動(dòng)是社會(huì)財(cái)富的主要源泉。二、馬克思對(duì)于人力資本及其投資理論的貢獻(xiàn)盡管馬克思沒(méi)有專門(mén)研究過(guò)人力資源管理以及人力資本等問(wèn)題，但他關(guān)于勞動(dòng)的許多理論觀點(diǎn)卻構(gòu)成了人力資本及其投資理論的重要思想基礎(chǔ)。19世紀(jì)末，英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾也提出了知識(shí)與組織是資本的重要構(gòu)成部分，是最有力的生產(chǎn)力；資本大部分是由知識(shí)和組織構(gòu)成的，應(yīng)該把知識(shí)和組織作為一個(gè)獨(dú)立的生產(chǎn)要素來(lái)看待。這是因?yàn)閯趧?dòng)者人數(shù)的增多和高度密集，可以形成一定的新增生產(chǎn)率；而勞動(dòng)者所受的基礎(chǔ)與專業(yè)教育越多，則可以提高文明程度和專業(yè)技術(shù)水平，將更有利于社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造。斯密和大衛(wèi)”“學(xué)習(xí)的時(shí)候，固然要花費(fèi)一筆費(fèi)用，但這種費(fèi)用可以得到償還，賺取利潤(rùn)。這樣花費(fèi)去的資本，好像已經(jīng)實(shí)現(xiàn)并且固定在學(xué)習(xí)者身上。最早提出人力資本投資思想萌芽的亞當(dāng)”這正是人力資本可投資性的有效說(shuō)明，這對(duì)有7億勞動(dòng)人口的我國(guó)來(lái)說(shuō)，是應(yīng)該借鑒的，只有重視人力資本，才會(huì)推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程。瑞典的人均收人比蘇聯(lián)（前蘇聯(lián)）高，但蘇聯(lián)如果只有瑞典那么大，就或許不能向月球發(fā)射飛船。L只要人具有從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及公益事業(yè)的本領(lǐng)，就可以隨時(shí)投入，這種人力資本投資與時(shí)代進(jìn)步有密切相關(guān)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)人力資本的投入更為廣闊的空間。外在性是指某個(gè)變量的變化不僅影響其自身，而且還同時(shí)影響到其他變量。主觀上，努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，在潛心鉆研中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，其價(jià)值量就會(huì)不斷增值；反之，就會(huì)貶值。因此，人力資本的長(zhǎng)期閑置和用非所長(zhǎng)等都是極大的浪費(fèi)，這種損失往往是無(wú)法彌補(bǔ)的，而對(duì)個(gè)體而言，人力資本的耐久性不能超過(guò)人的生命周期，因此，在年輕時(shí)期進(jìn)行人力資本投資是明智之舉，因?yàn)檫@樣從獲得的人力資本中受益的時(shí)間較長(zhǎng)。幼兒時(shí)期的人，不具有人力資本；人老了，其“資本”便漸漸消亡；人死了，資本便不再存在。從上述定義可以看出，人力資本之所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用，是與其特點(diǎn)密不可分的。實(shí)踐和研究表明，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，人力資本收益率大于物質(zhì)資本收益率，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用。由此可見(jiàn)，人力資本和物質(zhì)資本作為不同形式的資本而言，都是通過(guò)投資形成的，并可帶來(lái)預(yù)期收益；兩者都是社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程中不可缺少的要素，但兩者之間在許多方面又有著本質(zhì)的區(qū)別：人力資本是與物質(zhì)資本相對(duì)而言的，它是指投資在人身上而形成的既可滿足眼前消費(fèi)，更可以帶來(lái)未來(lái)收益的資本，它與物質(zhì)資本最主要的區(qū)別在于它無(wú)法與其所有者相分離。人力資本學(xué)說(shuō)認(rèn)為資本有兩種形態(tài)，一種是物質(zhì)資本，一種是人力資本，其中人力形態(tài)的資本是作為資本和財(cái)富轉(zhuǎn)換形態(tài)的知識(shí)和能力的總和，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要源泉和決定性因素。雖然也有一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家看到?jīng)Q定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素除了物質(zhì)資本外還有人力資本、技術(shù)創(chuàng)新、自然因素等，但從總的看來(lái)，物質(zhì)資本決定論自18世紀(jì)中葉以后長(zhǎng)期在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論中處于主導(dǎo)地位，社會(huì)資本由此被簡(jiǎn)單化為物質(zhì)資本。因此，人才是人力資本的最重要載體，人才流動(dòng)直接造成了人力資本在不同社會(huì)組織中的轉(zhuǎn)移。而就人才資源而言，由于其更強(qiáng)調(diào)“質(zhì)”的特性，因此它是人力資本含量最高的人力資源。人力資源的質(zhì)量特征強(qiáng)調(diào)的是它的有用性，其勞動(dòng)能力的獲得可以是先天的，也可以是后天習(xí)得的，只要該能力的應(yīng)用能夠推動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，就符合人力資源的質(zhì)量要求，人力資本的質(zhì)量特征除了有用性之外，還更強(qiáng)調(diào)它的可投資性和增殖性，即該種能力必須是后天通過(guò)人力資本投資活動(dòng)才獲得的，而且還能夠不斷增值。人力資源包括數(shù)量與質(zhì)量?jī)煞矫娴暮饬恐笜?biāo)，人口數(shù)量，從事有效工作人