【正文】 質(zhì)資本等同于社會資本，認(rèn)為物質(zhì)資本是資本的唯一存在形態(tài)，把物質(zhì)資本積累看作國民財(cái)富增長的主要因素。雖然也有一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家看到?jīng)Q定經(jīng)濟(jì)增長的因素除了物質(zhì)資本外還有人力資本、技術(shù)創(chuàng)新、自然因素等，但從總的看來，物質(zhì)資本決定論自18世紀(jì)中葉以后長期在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論中處于主導(dǎo)地位，社會資本由此被簡單化為物質(zhì)資本。本世紀(jì)50年代后期，由于社會生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)以空前的速度向前發(fā)展，社會生產(chǎn)條件及其他社會因素的影響，作為生產(chǎn)要素的人自身中的各種生產(chǎn)知識與技能的存量在生產(chǎn)中的作用日益突出，單純從物質(zhì)資本、自然資源和勞動力的角度已難以解釋生產(chǎn)力提高的全部原因，于是人力資本學(xué)說應(yīng)運(yùn)而生。人力資本學(xué)說認(rèn)為資本有兩種形態(tài)，一種是物質(zhì)資本，一種是人力資本，其中人力形態(tài)的資本是作為資本和財(cái)富轉(zhuǎn)換形態(tài)的知識和能力的總和，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要源泉和決定性因素。人力資本學(xué)說的提出使經(jīng)濟(jì)增長理論實(shí)現(xiàn)了由“物”到“人”的轉(zhuǎn)變，從資本的角度把社會再生產(chǎn)過程中物的要素和人的要素有機(jī)地統(tǒng)一起來，從而使資本概念得到了新的發(fā)展。由此可見，人力資本和物質(zhì)資本作為不同形式的資本而言，都是通過投資形成的，并可帶來預(yù)期收益；兩者都是社會再生產(chǎn)過程中不可缺少的要素，但兩者之間在許多方面又有著本質(zhì)的區(qū)別：人力資本是與物質(zhì)資本相對而言的，它是指投資在人身上而形成的既可滿足眼前消費(fèi)，更可以帶來未來收益的資本，它與物質(zhì)資本最主要的區(qū)別在于它無法與其所有者相分離。由于人力資本和物質(zhì)資本具有各自的特點(diǎn)，因此在生產(chǎn)中的作用是不同的。實(shí)踐和研究表明，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長中，人力資本收益率大于物質(zhì)資本收益率，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用。最后，需要說明的是，盡管人力資本與物質(zhì)資本有所異同，但二者之間又具有互補(bǔ)、互替的關(guān)系，只有二者在組織中的比例適宜、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)才能促進(jìn)組織產(chǎn)出與收益的增長，才能促進(jìn)社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的增長，從而促進(jìn)組織的不斷發(fā)展與社會的整體進(jìn)步。從上述定義可以看出，人力資本之所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用，是與其特點(diǎn)密不可分的。一般來說，人力資本主要有以下幾個特征：與物質(zhì)資本不同，物質(zhì)資本所有權(quán)既可屬于個人，也可屬于家庭、社會或國家，但人的知識、技能、健康等并不能與其載體分割，依附于活生生的人而存在，且以具有勞動能力的年齡為條件。幼兒時期的人，不具有人力資本；人老了，其“資本”便漸漸消亡；人死了，資本便不再存在。人力資本是以人口自身的再生產(chǎn)為存在方式的，當(dāng)人的自身生長到勞動人口年齡時就可投入到社會再生產(chǎn)中去，但人的生命周期是有限的，人力資本如果不能及時地被利用，或者是不能適時適當(dāng)?shù)乇焕?，會隨著時間的流逝而降低或喪失其作用。因此，人力資本的長期閑置和用非所長等都是極大的浪費(fèi)，這種損失往往是無法彌補(bǔ)的，而對個體而言，人力資本的耐久性不能超過人的生命周期，因此，在年輕時期進(jìn)行人力資本投資是明智之舉，因?yàn)檫@樣從獲得的人力資本中受益的時間較長。人力資本的價(jià)值量永遠(yuǎn)處于變動之中，在通常情況下它是不斷地進(jìn)行多次投資的結(jié)果。主觀上，努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，在潛心鉆研中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，其價(jià)值量就會不斷增值；反之，就會貶值?？陀^上，人力資本的價(jià)值量隨著社會的需求力度而沉浮，當(dāng)簡單的重復(fù)勞動被高新技術(shù)的機(jī)器取代，初級人力資本價(jià)值必然降低。外在性是指某個變量的變化不僅影響其自身，而且還同時影響到其他變量。人力資本具有內(nèi)部與外部兩種效應(yīng)，即每一人力資本的提高都直接引起產(chǎn)出的提高，如受教育多的工人生產(chǎn)率與收入較高，也能獲得更多的其他非經(jīng)濟(jì)性收益；同時也引起社會平均的人力資本水平的提高，如受教育多的工人還能提高其他人的生產(chǎn)能力。只要人具有從事生產(chǎn)、經(jīng)營及公益事業(yè)的本領(lǐng)，就可以隨時投入，這種人力資本投資與時代進(jìn)步有密切相關(guān)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步會帶來人力資本的投入更為廣闊的空間。人力資本越充足，就越會促進(jìn)科技進(jìn)步，美國著名人口經(jīng)濟(jì)學(xué)家朱利安L西蒙曾指出：“一個人口較多的國家有可能籌集足夠的稅收和人力來從事巨大的創(chuàng)造知識的工程，比如太空旅行。瑞典的人均收人比蘇聯(lián)（前蘇聯(lián)）高，但蘇聯(lián)如果只有瑞典那么大，就或許不能向月球發(fā)射飛船。結(jié)論：假設(shè)其余情況相同，則較多的勞動力總會使發(fā)達(dá)世界的技術(shù)進(jìn)步更快。”這正是人力資本可投資性的有效說明，這對有7億勞動人口的我國來說，是應(yīng)該借鑒的，只有重視人力資本，才會推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程。一、人力資本投資思想與理論的萌芽西方的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家在對勞動的研究當(dāng)中，盡管還沒有明確提出人力資本及其投資的概念，但其思想與理論的萌芽已經(jīng)顯而易見了。最早提出人力資本投資思想萌芽的亞當(dāng)斯密，曾這樣寫到：“學(xué)習(xí)一種才能，須進(jìn)學(xué)校才能學(xué)到，所費(fèi)不少。這樣花費(fèi)去的資本，好像已經(jīng)實(shí)現(xiàn)并且固定在學(xué)習(xí)者身上。這些才能，對于他個人自然是財(cái)富的一部分，對于他所屬的社會，也是財(cái)富的一部分?！薄皩W(xué)習(xí)的時候，固然要花費(fèi)一筆費(fèi)用，但這種費(fèi)用可以得到償還，賺取利潤?！蓖瑫r，亞當(dāng)斯密和大衛(wèi)李嘉圖也認(rèn)為，社會財(cái)富的增長取決于勞動者數(shù)量的擴(kuò)大和質(zhì)量的提高。這是因?yàn)閯趧诱呷藬?shù)的增多和高度密集，可以形成一定的新增生產(chǎn)率；而勞動者所受的基礎(chǔ)與專業(yè)教育越多，則可以提高文明程度和專業(yè)技術(shù)水平，將更有利于社會財(cái)富的創(chuàng)造。法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩伊認(rèn)為，花費(fèi)在教育與培訓(xùn)方面的費(fèi)用總和稱為“累積資本”，受過教育與培訓(xùn)的人的工作報(bào)酬，不僅包括勞動的一般工資，而且還應(yīng)包括培訓(xùn)時所墊付的資本的利息，因?yàn)榻逃嘤?xùn)是資本。19世紀(jì)末，英國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾也提出了知識與組織是資本的重要構(gòu)成部分，是最有力的生產(chǎn)力；資本大部分是由知識和組織構(gòu)成的，應(yīng)該把知識和組織作為一個獨(dú)立的生產(chǎn)要素來看待。馬歇爾還特別論述了教育對勞動質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)增長的重要作用，他認(rèn)為教育可以開發(fā)人的智力，教育投資的作用，不能只看它的直接投資，而要看其給勞動者帶來的能力和勞動力利用的機(jī)會。二、馬克思對于人力資本及其投資理論的貢獻(xiàn)盡管馬克思沒有專門研究過人力資源管理以及人力資本等問題，但他關(guān)于勞動的許多理論觀點(diǎn)卻構(gòu)成了人力資本及其投資理論的重要思想基礎(chǔ)。首先，馬克思繼承和發(fā)展了關(guān)于勞動創(chuàng)造價(jià)值的理論。他認(rèn)為，人在生產(chǎn)過程中是處于主導(dǎo)地位的，因?yàn)槿说膭趧硬煌谄渌魏涡问降纳a(chǎn)要素，勞動是社會財(cái)富的主要源泉。他還特別強(qiáng)調(diào)了勞動對人自身發(fā)展的重要作用，在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判大綱》一文中曾指出：從直接生產(chǎn)的觀點(diǎn)來考察，充分發(fā)展個人就是生產(chǎn)“固定資本”，而這種固定資本就是人類自身。實(shí)際上，馬克思的觀點(diǎn)已經(jīng)蘊(yùn)涵著人力資本的投資及其形成過程。其次，馬克思提出人的復(fù)雜勞動比簡單勞動可以創(chuàng)造更多的社會財(cái)富。他指出，復(fù)雜勞動“是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比普通勞動力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)要花費(fèi)較多的勞動時間，因此具有較高的價(jià)值”。第三，馬克思提出了勞動力的價(jià)值構(gòu)成理論。他認(rèn)為，勞動力的價(jià)值就是生產(chǎn)和再生產(chǎn)勞動力所消費(fèi)的生活資料的價(jià)值，其中包括恢復(fù)體力和智力所必須的生活資料、維持家庭及子女所必須的生活資料，以及教育和培訓(xùn)勞動者所必須的生活資料的價(jià)值。三、人力資本投資理論的主要觀點(diǎn)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，隨著科技、經(jīng)濟(jì)、社會的飛速發(fā)展，西方發(fā)達(dá)國家的許多學(xué)者已經(jīng)意識到了教育與培訓(xùn)在經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展中的重要地位與作用。舒爾茨在1960年出任美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會會長時作了題為《論人力資本投資》的就職演說，指出人力資本投資的作用大于物力資本投資的作用，因而他主張大力加強(qiáng)人力資本的投資；20世紀(jì)60年代以后，丹尼森、貝克爾等人關(guān)于人力資本投資理論的研究成果相繼問世，標(biāo)志著人力資本投資理論正式形成。人力資本投資理論的創(chuàng)立，再次將對人的研究提高到一個嶄新的高度，并在付諸實(shí)踐的過程中充分顯示了這一理論的重大現(xiàn)實(shí)意義，產(chǎn)生了良好的實(shí)踐效果。隨著20世紀(jì)6070年代人們對人力資本理論研究的不斷深入與完善，人力資本理論也向更廣泛的研究領(lǐng)域擴(kuò)展，并且形成多門經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支學(xué)科。其中，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家和各類科研院所致力于人力資本投資方面的研究，大大地推動了人力資本理論的發(fā)展。人力資本投資理論的主要觀點(diǎn)如下：提出了人力資本投資的概念與范圍。人力資本投資包括所有增加人的資源從而導(dǎo)致未來貨幣和物質(zhì)收入增加的活動。即為了提高人的素質(zhì)所進(jìn)行的投資，包括對人的體力、智力和能力等方面的投資，其投資范圍主要包括正規(guī)教育、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、醫(yī)療保健、變換就業(yè)機(jī)會的遷移等方面的費(fèi)用支出。提出了人力資本投資比物質(zhì)資本投資可以帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益，即“投資人”比“投資物”更合算，對經(jīng)濟(jì)增長的作用更持久、更重要。特別強(qiáng)調(diào)了教育培訓(xùn)在人力資本投資體系中的重要地位，指出教育是重要的資本形式，人接受了教育就會擁有這種資本，而擁有了這種資本才具有使人力資本增值的前提。目前運(yùn)用較為廣泛有關(guān)人力資本投資的定義，是貝克爾在其著作《人力資本》中所提出的，“用于增加人的資源以影響未來貨幣收入和消費(fèi)的投資為人力資本投資”，即用于增加人的知識存量、提高人的技能水平以及維持并改善人的健康狀況的各種投入。一、人力資本投資主體一般來說，人力資本投資的主體可以是政府、企業(yè)或個人（家庭），也可以是這三者的結(jié)合。個人投資者個人是人力資本最基本的投資者，個人進(jìn)行人力資本投資的最終目的是為了提高自己及家人的生活質(zhì)量，也就是說，個人進(jìn)行人力資本投資并不是以收入增加為最終目的。個人進(jìn)行人力資本投資所遵循的原則是效用或收益最大化，一般來講，個人可以從人力資本投資中獲得經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)兩個方面的收益。經(jīng)濟(jì)收益包括收入、職業(yè)保障、職位升遷和就業(yè)機(jī)會、消費(fèi)效用等；非經(jīng)濟(jì)方面的收益則更為廣泛，包括精神與心理方面的滿足、社會地位的提高、生活環(huán)境的改善等。個人的人力資本投資需求受到兩方面條件的約束：一是受個人投資資源條件的約束，例如收入水平和時間等；二是受市場的供給條件的約束，例如教育、職業(yè)訓(xùn)練等供給條件。因此，個人對人力資本投資的實(shí)際水平如同其它投資一樣，最終要取決于人力資本投資市場的條件。也就是說，個人作為人力資本投資者，其經(jīng)濟(jì)收益期取決于工作生命長度，但其收益的實(shí)現(xiàn)還要取決于人力資本市場的供求狀況。企業(yè)投資者一般來說，企業(yè)所需要的人力資本，可以通過兩個途徑獲得：一是直接從人力市場上購買或租用；二是自己進(jìn)行人力資本投資，或者說自己投資生產(chǎn)所需的人力資本。因此，除個人之外，企業(yè)也是人力資本的重要投資者。但是與個人投資者相比，企業(yè)對人力資本投資的范圍要小得多，主要是集中于在職訓(xùn)練上（onthejob training）。在在職培訓(xùn)的投資上，企業(yè)和個人是合作伙伴，企業(yè)也就成為人力資本生產(chǎn)的場所之一。一般來說，在這種情況下，人力資本的生產(chǎn)過程與產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)過程是結(jié)合在一起的。與個人投資者相比，企業(yè)進(jìn)行人力資本投資的目的與原則要簡單得多，即以贏利為目的，以利潤最大化為原則。企業(yè)之所以要對人力資本進(jìn)行投資，主要有兩個方面的考慮：其一是通過技術(shù)培訓(xùn)可以提高受訓(xùn)者的勞動生產(chǎn)率，從而可以帶來更多的利潤；其二是由于物質(zhì)資本與人力資本的互補(bǔ)，人力資本的增加可以提高物質(zhì)資本的邊際產(chǎn)出，進(jìn)而也可以帶來利潤的增長。政府投資者在人力資本投資與形成中，政府可以發(fā)揮巨大的作用。事實(shí)上，目前許多國家的政府正是人力資本最主要的投資者，并且具有個人或企業(yè)所不具備的特殊作用。政府的人力資本投資行為動機(jī)與個人和企業(yè)追求各自的經(jīng)濟(jì)利益的投資行為動機(jī)不同，這是由政府的職能所決定的。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府的職能就是要滿足社會的公共需要及其對公共利益的追求，因此，政府對人力資本投資，其行為動機(jī)就是要彌補(bǔ)和消除市場調(diào)節(jié)在人力資本形成中可能帶來的種種缺陷和不足。一般來講，在市場經(jīng)濟(jì)體制下，政府對人力資本進(jìn)行投資的動機(jī)表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）：滿足社會的“公共需要”，如政府對全社會政治、文化及道德素質(zhì)提高，對整體經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長等目標(biāo)的追求都是其對人力資本投資的主要動機(jī)。（2）：實(shí)現(xiàn)人力資本形成中的機(jī)會均等。（3）：彌補(bǔ)和調(diào)節(jié)個人、企業(yè)在人力資本投資中的不足。二、人力資本投資的內(nèi)容就投資的內(nèi)容而言，人力資本投資是一個多方位的整體系統(tǒng)，可以體現(xiàn)在許多方面。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對人力資本投資的研究不斷深化，從而使舒爾茨等所提出的人力資本投資的諸項(xiàng)因素具體化、數(shù)量化了，其內(nèi)容越來越豐富，但總的來說，研究比較多的是以下四方面：學(xué)校教育教育支出是對人力資本的長期投資，是人力資本廣泛投資的主要形式之一，教育有雙重效應(yīng)：一方面，人們受教育后，獲得了知識，提高了技能，從而增加了對新的工作機(jī)會的適應(yīng)性和工作中發(fā)揮專門才能的可能性，這稱為“知識效應(yīng)”；另一方面，人們受教育后，可以改變不正確的價(jià)值判斷，提高紀(jì)律性，加強(qiáng)對工作、社會的責(zé)任感，從而促進(jìn)受教育者參加經(jīng)濟(jì)活動并提高做好工作的積極性，這叫做“非知識效應(yīng)”。在職培訓(xùn)在職培訓(xùn)指的是對已經(jīng)受過一定學(xué)校教育，并已在工作崗位上從事有償勞動的各類人員進(jìn)行的教育培訓(xùn)活動。從理論上看，在職培訓(xùn)同學(xué)校教育一樣，都是為了提高人力資源的知識存量。但是，在職培訓(xùn)又具有自己的特點(diǎn)：（1）：側(cè)重于職業(yè)技能的提高。學(xué)校教育側(cè)重于知識的提高，而在職培訓(xùn)則更側(cè)重于職業(yè)技能的提高，內(nèi)容往往與受教育者所在單位的經(jīng)營發(fā)展有密切關(guān)系，因此，它帶有極強(qiáng)的專業(yè)定向性，接受培訓(xùn)的人員都帶有明確的專業(yè)目的來學(xué)習(xí)，可以取得立竿見影的效果。（2）：具有鮮明的層次性。在職培訓(xùn)是分層次進(jìn)行的。對于不同專業(yè)，不同對象、不同水平和不同需要的人員，其安排教育的內(nèi)容和方式亦不盡相同。（3）：具有顯著的實(shí)踐性。在職培訓(xùn)的對象多數(shù)是具有一定專業(yè)特長和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的各類專業(yè)人員，他們多是帶著實(shí)踐中提出的理論問題和技術(shù)問題來參加學(xué)習(xí)的，力求首先獲得本職工作所急需的知識和技能，并及時運(yùn)用到實(shí)踐中去，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，所以，在職培訓(xùn)把“實(shí)踐”放在第一的地位。醫(yī)療保健醫(yī)療保健主要是指國家、部門和企業(yè)用于提高人的體質(zhì)、保障人的健康所支付的投資。醫(yī)療保健的投資，包括醫(yī)療衛(wèi)生費(fèi)用和勞動者衛(wèi)生、安全保護(hù)費(fèi)用兩部分，它維持和恢復(fù)了人力資源的勞動能力，是一種具有“修理”或養(yǎng)護(hù)性的費(fèi)用，可以認(rèn)為它是對人力資源在使用過程時的附加投資。衛(wèi)生保健通過對患病者的醫(yī)治和健康者的預(yù)防措施，來減輕或消除疾病對人類的侵襲，維護(hù)人的勞動能力。衛(wèi)生保健投資包括醫(yī)療衛(wèi)生部門人員的工資、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施、醫(yī)用儀器設(shè)備、藥費(fèi)等。通過這些投