【正文】 61 216 471 日常教學(xué) （總?cè)f元 /生均元） 4300/5058 4570/5573 4580/5725 教學(xué)研究 （萬(wàn)元） 40 103 94 師資建設(shè) （萬(wàn)元） 122 128 135 制度建設(shè) （萬(wàn)元） 36 18 18 貸款余額（萬(wàn) 元） 3700 3600 3500 資產(chǎn)負(fù)債率（ %） 12 10 8 9 由學(xué)校根據(jù)省教育廳財(cái)務(wù)部門(mén)提供的數(shù)據(jù)填報(bào)，可分專(zhuān)業(yè)或分類(lèi)填寫(xiě) 10 包括學(xué)費(fèi)總收入、財(cái)政預(yù)算內(nèi)總拔款等 11 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)地方財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)投入的各項(xiàng)目名稱(chēng) （續(xù) 1） 5 14 產(chǎn)學(xué)合作 校內(nèi)校企合作管理機(jī)構(gòu)名稱(chēng) 校企合作辦公室 機(jī)構(gòu) 成立年月 202004 機(jī)構(gòu) 專(zhuān)職人數(shù) 5 有合作協(xié)議的企業(yè)數(shù) 58 簽訂校企合作協(xié)議 的專(zhuān)業(yè)比例數(shù) 100% 合作企業(yè)參與教學(xué) 的專(zhuān)業(yè)比例數(shù) 100% 2020 年度合作企業(yè) 接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生 12 13380 人月 2020 年度合作企業(yè) 接收就業(yè)學(xué)生數(shù) 1837 人 合作企業(yè)對(duì)學(xué)校 準(zhǔn)（捐贈(zèng)）的設(shè)備總值 500 萬(wàn)元 2020 年度學(xué)校為合作企業(yè) 技術(shù)服務(wù)獲得經(jīng)費(fèi)數(shù) 45 萬(wàn)元 2020 年度學(xué)校為 合作企業(yè)培訓(xùn)員工 13 13000 人日 工 學(xué) 結(jié) 合 的主要形式 頂崗實(shí)習(xí) :學(xué)生在畢業(yè)前學(xué)院組織安排參加頂崗實(shí)習(xí)半年以上。 三、推薦書(shū)封面?編號(hào)?欄由示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃實(shí)施工作辦公室填寫(xiě)。 附件 2： 編號(hào) 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目 推 薦 書(shū) 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國(guó)教育部 中華人民共和國(guó)財(cái)政部 二 ○一○ 年六月 制 填 寫(xiě) 要 求 一、請(qǐng)依據(jù)申報(bào)院校的國(guó)家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1． 保定動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園管理和企業(yè)資料； 2． 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資料； 3． 動(dòng)漫技術(shù)應(yīng)用中心相關(guān)資料。 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 保定動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： ； 5%； 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 2．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資料； 預(yù)期目標(biāo)： 1． 進(jìn)一步規(guī)范保定動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園管理。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ，學(xué)術(shù)交流成果； 、總結(jié)或考核結(jié)果； ； ； 預(yù)期目標(biāo)： 國(guó)內(nèi)外高職院校交流和進(jìn)修、企業(yè)鍛煉等措施，培養(yǎng) 2 名骨干教師 （楊海澎、宋紅英 。企業(yè)專(zhuān)業(yè)帶頭人參與教學(xué)的佐證材料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)總結(jié)資料；下企業(yè)鍛煉資料； 預(yù)期目標(biāo)： 專(zhuān)業(yè)帶頭人具有較強(qiáng)的教育水平和實(shí)踐能力； 企業(yè)專(zhuān)業(yè)帶頭人參與人才 培養(yǎng)全過(guò)程。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)報(bào)告； 預(yù)期目標(biāo) ： 完成 8 個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)。 / 動(dòng)畫(huà)車(chē)間 預(yù)期目標(biāo) ：校企合作建設(shè)動(dòng)畫(huà)車(chē)間； 驗(yàn)收要點(diǎn) ：實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的相關(guān)資料及校企合作建設(shè)協(xié)議 后期編輯工作室 / 預(yù)期目標(biāo) ：建設(shè)高端實(shí)訓(xùn)室，使專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)水平 達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先； 驗(yàn)收要點(diǎn) ：建設(shè) 后期編輯工作室相關(guān)資料 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 《影視后期合成》、《骨骼與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)》 1 門(mén)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)資料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 《動(dòng)畫(huà)模型制作》、《燈光與材質(zhì)設(shè)計(jì)》 2 門(mén)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)資料。師生參與企業(yè)項(xiàng)目制作和研發(fā)，參與制作電視劇、電影和虛擬城市等項(xiàng)目，同時(shí)在虛擬現(xiàn)實(shí)、 4D 電影等技術(shù)上實(shí)現(xiàn)突破。在河北、北京、天津等地建設(shè) 15 家以上的校企實(shí)訓(xùn)與就業(yè)基地。引進(jìn)企業(yè)文化營(yíng)造職業(yè)氛圍，在崗位設(shè)置、生產(chǎn)方式、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范等方面加強(qiáng)建設(shè)力度，構(gòu)建真實(shí)境實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德。聘請(qǐng) 10 名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員和操作能手參與教學(xué)，且教學(xué)任務(wù)比例不少于 50%。 建設(shè)專(zhuān)兼結(jié)合、?雙師?結(jié)構(gòu)的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì) 對(duì)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人，通過(guò)到企業(yè)兼職鍛煉，到國(guó)內(nèi)外著名高校學(xué)習(xí)訪問(wèn)等措施，豐富生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平和教學(xué)改革與創(chuàng)新能力，帶領(lǐng)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)并為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。 人才培養(yǎng)模式改革和課程體系改革成效顯著 形成?校企直通、工學(xué)交替?的人才培養(yǎng)模式并在高職教育和行業(yè)企業(yè)中形 成一定影響。 （二） 2020 年 9 月 預(yù)期 成 效： 深化辦學(xué)體制機(jī)制改革，形成?政校企?結(jié)合建設(shè)電谷學(xué)院的辦學(xué)模式。 5．提升社會(huì)服務(wù)職能，促進(jìn)地方動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展 充分發(fā)揮我院在保定動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園的管理優(yōu)勢(shì)，制定保定動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園的管理制度，規(guī)范保定動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園的 管理工作 。聘請(qǐng) 5 名以上企業(yè)工程技術(shù)人員參與教學(xué)，企業(yè)工程技術(shù)人員參與專(zhuān)業(yè)課程比例不少于 40%。 建成專(zhuān)兼結(jié)合、?雙師?結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 確定校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人選，并聘用企業(yè)專(zhuān)業(yè)帶頭人 1 名，對(duì)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行高職教育培訓(xùn)和下企業(yè)鍛煉，并發(fā)表高職教育論文和參與高職教育專(zhuān)項(xiàng)研究。 人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)方法改革初見(jiàn)成效 初步形成?校企直通、工學(xué)交替?的人才培養(yǎng)模式框架，由合作企業(yè)采用?冠名班?的形式組織教學(xué)，將企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐引入教學(xué)，由企業(yè)工程技術(shù)人員組織實(shí)訓(xùn)和項(xiàng)目生產(chǎn)。 與政府和企業(yè)合作建設(shè)電谷學(xué)院動(dòng)漫分院，包括成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，初步 形成以政府、學(xué)校和行業(yè)企業(yè)合作辦學(xué)的體制機(jī)制雛形。對(duì)完成情況不理想的要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，確保各項(xiàng)目高質(zhì)量的按時(shí)完成。由于項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程中不可預(yù)見(jiàn)因素或條件變化導(dǎo)致建設(shè)內(nèi)容確需發(fā)生改變時(shí)，由子項(xiàng)目組認(rèn)定，經(jīng)學(xué)院組織專(zhuān)家論證，根據(jù)論證 結(jié)果，由學(xué)院上級(jí)主管部門(mén)審查批準(zhǔn)，形成持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)態(tài)調(diào)控機(jī)制。項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算是學(xué)院綜合預(yù)算的組成部分，納入學(xué)院總體預(yù)算。項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，按照 管理辦法，建立健全項(xiàng)目執(zhí)行的管理機(jī)構(gòu)，確保權(quán)責(zé)明確、穩(wěn)步運(yùn)行；建立信息披露制度，定期進(jìn)行多方溝通與協(xié)調(diào)，不斷完善建設(shè)方案；建立健全項(xiàng)目資金的專(zhuān)款專(zhuān)用制度、預(yù)算管理和審計(jì)監(jiān)管制度，嚴(yán)格執(zhí)行各種財(cái)務(wù)管理制度，確保項(xiàng)目建設(shè)資金使用的嚴(yán)肅性和合理性；建立嚴(yán)格的設(shè)備采購(gòu)審查制度和完善的設(shè)備管理考核評(píng)價(jià)制度，按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口分級(jí)管理、管用結(jié)合的原則，實(shí)行三級(jí)管理體制。各級(jí)組織目標(biāo)具體，分工精細(xì)，責(zé)任明確，為項(xiàng)目建設(shè)提供有力的組織保障。以省示范校四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)有抓手，校企共建?一研院，四中心?即：軟件技術(shù)教育研究院、軟件技術(shù)應(yīng)用中心、動(dòng)漫技術(shù)研發(fā)中心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用中心、新能源技術(shù)應(yīng)用中心，開(kāi)展新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造與創(chuàng)新、新技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。實(shí)施?雙師素質(zhì) ”計(jì)劃，建立健全專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)實(shí)踐和參與技術(shù)研發(fā)制度；實(shí)施?領(lǐng)頭雁?計(jì)劃，實(shí)行校企雙帶頭人制度，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)聘任具有行業(yè)影響力的專(zhuān)家作專(zhuān)業(yè)帶頭人；實(shí)施?能工巧匠上講臺(tái)?計(jì)劃，在企業(yè)建立兼職教師儲(chǔ)備基地，建設(shè)兼職教師庫(kù)，聘任一批專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠 作兼職教師。 ，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。 ，激發(fā)學(xué)院辦學(xué)活力 。學(xué)院與保定高新區(qū)、中國(guó)電谷共建?電谷學(xué)院?，電谷學(xué)院下設(shè)動(dòng)漫分院和新能源分院。 積極參與企業(yè)項(xiàng)目制作和研發(fā)，參與制作電視劇、電影一部以及其它的數(shù)字內(nèi)容；同時(shí)在虛擬現(xiàn)實(shí)、 4D 電影等技術(shù)上實(shí)現(xiàn)突破。成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)組織參與數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)師各專(zhuān)業(yè)、各工種的標(biāo)準(zhǔn)制定，以及培訓(xùn)教材編寫(xiě)和教學(xué)課件制作等工作；承辦相關(guān)考試和認(rèn)證，推進(jìn)職業(yè)資格認(rèn)證工作，兩年內(nèi)完成校內(nèi)外認(rèn)證 300 人以上。 成立職業(yè)資格 鑒定中心 。 建好保定動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園這一國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地（同時(shí)是國(guó)家軟件外包服務(wù)基地），凸顯其河北省乃至華北地區(qū)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)聚集地的重要作用。 （ 五 ） 提升社會(huì)服務(wù)能力，促進(jìn)河北 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展 充分發(fā)揮我院在保定動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園的管理優(yōu)勢(shì)，擦亮?保定文化?這一品牌，促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)；參與工信部數(shù)字藝術(shù)師資格標(biāo)準(zhǔn)的制定和認(rèn)證工作；完善動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)課程包建設(shè)；參與制作包括動(dòng)漫電影、電視劇、數(shù)字內(nèi)容等在內(nèi)的文化項(xiàng)目，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)輻射帶動(dòng)工作，推進(jìn)河北動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展。從保定動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園 14 區(qū)企業(yè)及 其他各合作企業(yè) 聘請(qǐng) 10 名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員和操作能手擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)實(shí)踐課程 教學(xué)；參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供實(shí)踐素材， 并 擔(dān)任校內(nèi)青年教師實(shí)踐技能培養(yǎng)的指導(dǎo)教師，完成頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)生技能培養(yǎng)與考核工作。選拔 46 名具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定實(shí)踐水平，熟悉專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，有較強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的專(zhuān)業(yè)教師，通過(guò)到合作動(dòng)漫企業(yè)頂崗鍛煉、業(yè)務(wù)進(jìn)修，跟蹤專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展技術(shù)交流，提高業(yè)務(wù)水平。 骨干 教師 教學(xué)能力和雙師素質(zhì)的培養(yǎng) 組織專(zhuān)任教師學(xué)習(xí)教學(xué)改革的文件，通過(guò)制訂傾斜政策，創(chuàng)造寬松環(huán)境，鼓勵(lì)教師定期到企業(yè)頂崗實(shí)踐。 學(xué)院 專(zhuān)業(yè)帶頭人 和企業(yè)專(zhuān)業(yè)帶頭人 培養(yǎng) 本專(zhuān)業(yè)實(shí)行雙帶頭人制度，從學(xué)院內(nèi)部選拔 1 名具有較強(qiáng)的組織、管理和協(xié)調(diào)能力，具備豐富的教學(xué)、實(shí)踐、科研經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)造詣，熟悉動(dòng)漫行業(yè)的發(fā) 展前沿和課程改革趨勢(shì)的骨干教師作為專(zhuān)業(yè)帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)到企業(yè)兼職鍛煉，到國(guó)內(nèi)外著名高校學(xué)習(xí)訪問(wèn)等措施，豐富生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平和教學(xué)改革與創(chuàng)新能力，帶領(lǐng)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)并為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。 13 （四 ） 校企合作 建設(shè)專(zhuān)兼結(jié)合、?雙師?結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 充 分發(fā)揮校企深度合作的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，采取聘用、引進(jìn)、培養(yǎng)相結(jié)合的方式，走技能與理論、職業(yè)道德與職業(yè)教育理念并重的培養(yǎng)建設(shè)之路， 通過(guò) 頂崗鍛煉 、中短期培訓(xùn)、學(xué)歷教育等手段 培養(yǎng) 2 名專(zhuān)業(yè)帶頭人（含一名企業(yè)帶頭人），培養(yǎng)46 名專(zhuān)業(yè)骨干教師，在原有兼職教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，再聘請(qǐng) 10 人，完善兼職教師庫(kù)。引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，制定實(shí)訓(xùn)基地管理制度，開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，搭建實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)管理平臺(tái)。加強(qiáng)教學(xué)、生產(chǎn)、管理、規(guī)章制度、品牌意識(shí)等方面的實(shí)訓(xùn)基地軟件建設(shè)。 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) 完善和創(chuàng)新校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)運(yùn)行模式，規(guī)范校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)；完善實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)章制度，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究與實(shí)踐，建成保障工學(xué)結(jié)合要求的實(shí)訓(xùn)基地配套管理體系。 模型車(chē)間 50 臺(tái)高端工作站，計(jì)算機(jī)多媒體 及相關(guān)設(shè)備（改建） 35 模型制作崗位 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 通過(guò) 兩 年的建設(shè)，在全國(guó)六大動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)帶之一的北京、天津、河北動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)帶尋找 15 個(gè)合作企業(yè)作為本專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)習(xí)基 地。學(xué)生通過(guò)參與企業(yè)的運(yùn)作與實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，觸摸到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最前沿信息和技術(shù)，獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的全面提高。 （三 ） 進(jìn)一步提升實(shí)訓(xùn)條件，強(qiáng)化實(shí)踐育人 建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地