苗逢春版四年級下學期信息技術教案-文庫吧資料
2024-10-31 11:35本頁面
【正文】 重點 學會 “插入圖片 ”的操作方法。 技能目標：主動探索，合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。 學生分析 學生 們經(jīng)過前兩課的學習對 powerpoint2020 有了初步的認識，學習積極性很高 設計理念 學生們通過自主探究和合作學習的方式完成任務。 課題 沿途風景（ 1） ——插入圖片 第 1 課時 課型 新授 教材分析 這節(jié)課是河北大學出版社小學第二冊第 12 課的教學內(nèi)容。插入新幻燈片的時候，要根據(jù)輸入的內(nèi)容選擇恰當?shù)陌媸健? 教師指導 自評與互評 學生到教師機展示自己的作品，并配上精彩的內(nèi)容解說，其他學生聽講，并判斷其操作步驟是否正確，對于表現(xiàn)好的學 生給予掌聲鼓勵。 試一試 學生借助 “學習小助手 ”嘗試插入新幻燈片。 （ 2）在幻燈片的占位符中輸入文字，并改變其字體字號。 做什么 教師出示這節(jié)課的任務：繼續(xù)演示文稿的制作，插入第 2 張幻燈片，列出頤和園半日游的路線，并為這張幻燈片添加背景。培養(yǎng)學生的審美能力。 技能目標：培養(yǎng)學生自主探索合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。 熟練在幻燈片的占位符輸入文字，并改變其字體字號。 學生分析 學生已學習了創(chuàng)建《頤和園半日游》演示文稿，并學會了插入第一張幻燈片，對 powerpoint2020 這個軟件有了初步的認識 設計理念 學生在教師的 逐步引導下，積極地自主學習，探究學習、合作學習。 通過學生講解，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，教師重復操作步驟，除了加深學生對知識點的記憶之外，也讓學生對知識點有個個新的認識，能模仿教師的操作，添加背景。 通過創(chuàng)設疑問引出本節(jié)課的知識點，激發(fā)學生帶著疑問去解決問題。 總結部分讓學生將知識點串起來，掌握如何靈活運用，對本節(jié)課的知識內(nèi)容有個整體把握。 師：山好水好，不如自己的家鄉(xiāng)好，你的家鄉(xiāng)也有優(yōu)美的景色和一些名勝古跡吧！用演示文稿把這些美景宣傳一下吧！！ 自評和互評 學生到教師機展示自己的作品，并配上精彩的內(nèi)容解說，其他學生對作品進行評價，并給予掌聲鼓勵。 設計意圖：通過學生作品欣賞，讓學生學會自我評價。播放完畢后，只要按下鍵盤上的 esc 鍵，就可以回到編輯狀態(tài) 。教師復述操作。有的學生獨立完成，有的學生兩人一起合作探索，有的學生順利添加好背景，開始幫助掌握較慢的學生。請同學聯(lián)系 word 中添加背景的方法，來給演示文稿添加背景。 小老師講解，加深記憶。 師：你能根據(jù)找開 word2020 的方法打開 powerpoint2020 嗎？ 學生嘗試操作，打開 powerpoint2020. 師講解新建演示文稿，制作第一標題幻燈片。 提出 任務，解決問題，自主探究，合作學習。 b、一日游 起點：新建宮門 終點：東宮門 途經(jīng)景點：新建宮門、銅牛、十七孔橋、南湖島（乘船）、昆明湖、石舫、排云殿、佛香閣、景福閣、（或經(jīng)后湖買賣街）諧趣園、德和園、永壽齋、樂壽堂、宜云館、玉瀾堂、仁壽殿、東宮門。 我們旅行社正在開發(fā)一個新的旅游項目：游覽著名的皇家園林 ——北京頤和園。 同學們： 你們好。 重點 新建演示文稿 難點 保存演示文稿 教具學具 計算機 教學流程 情景引入，激發(fā)學生興趣。 技能目標：培養(yǎng)學生自主探索，合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。 三維教學目標 知識目標：掌握以 “空演示文稿 ”方式創(chuàng)建演示文稿，根據(jù)占位符的提示，選擇中文輸入法后，可
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