【正文】 好的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的習慣，學會做事、學會勞動、學會做人，懂得尊老愛幼和感恩父母、感恩老師，感恩社會，促進青少年思想道德建設(shè)；其三，班主任工作在于責任心，在于善理解溝通，善協(xié)作，善協(xié)調(diào)和爭取，善與學生真誠平等，公 正相待，善與同志合作共事。 關(guān)心青年教師的成長，指導他們的教育教學工作，輔助提升他們 的業(yè)務(wù)能力，鞭策他們搞好本職工作，是我義不容辭的職責。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。我還鼓勵青年教師將心得感悟等寫成文章，向報刊雜志、教育網(wǎng)站投稿。我經(jīng)常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的理念、更豐富的知識來面對學生。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學指導，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導。 XXXX 年 XX月至 XXXX 年 XX月參加通江縣中小學教師班主任任職資格培訓，并取得合格證書。 任現(xiàn)職以來我積極參加各項技能培訓，其培訓經(jīng)歷主要如下： XXXX 年 XX 月至 XXXX 年 XX 月參加 XX 大學 XX 專業(yè)學習，并取得畢業(yè)證書。 四、業(yè)務(wù)進修 教研教改 我深知要做好一個學生學習的組織者、引導者，就必須不斷給自己“充電”，所以在抓好工作的同時通過現(xiàn)代傳媒手段了解信息，擴大視野，用新思想、新知識、新方法、新理念完善自我，我積極訂閱《四川教育》、《教育導報》、《小學語文教學參考》、《新課程研究》、《教育科學論壇》等雜志，學習先進的教學理念，掌握新的教學技巧，并結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，對學生進行 個性化教學，同時，我積極與教師們開展教學研討，對教學中的點點滴滴進行分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高知識水平和業(yè)務(wù)能力。其主要業(yè)績是： XXXX 年，擔任 XX年級班主任及 XX學科教學工作，所 教語文學科在縣期末綜合素質(zhì)測試中，及格率 XX%，優(yōu)生率 XX%，鞏固率 XX%，平均分 XX，綜合成績獲全片區(qū)第 XX 名。認真觀察、了解、分析不同層面的學生的心理和知識能力情況，及時疏導、鼓勵，抓兩頭促中 間，帶動整體向前。開展多種數(shù)學活動，力求把抽象知識形象化，進行實驗、探究，寓教于樂，激發(fā)學生興趣。課堂教學力爭方式新穎，方法靈活，手段先進，精講精練，減輕學生課業(yè)負擔。教育教學中，深入鉆研課程標準和教材內(nèi)容，結(jié)合本班學生實際作好教學準備。我所擔任的班級班風正、學風濃。對于學困生，我總是鼓勵他們，并利用課余時間給他們補課。用制度管人，用愛心育人，不歧視學困生，不偏愛優(yōu)生。關(guān)心愛護學生，對待表現(xiàn)不好的學生總是曉之以理，動之以情。 三、教育教學工作 這 XX 年來，我一直擔任班主任工作。忠誠黨的 教育事業(yè)，目標明確，態(tài)度端正，道德規(guī)范，責任感強，遵紀守法，服從領(lǐng)導，嚴于律已，誠懇待人，關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)愛學生，切實貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，認真履行職責和義務(wù)，從未無故缺席、遲到和早退。我總是把教育教學工作放在首位，不計個人得失。認真學習“黨的十八大理論”，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)。從教 XX年中，一直奮斗在教育工作的第一線，擔任班主任工作 XX 年， XXXX 年 XX 月評為小學一級教師，現(xiàn)申報小學高級教師。篇二：教師中級職稱評定工作總結(jié) 工 作 總 結(jié) XX 縣 XX鄉(xiāng)中心小學 XXX 一、基本 情況 XXX，男，漢族，出生于 XXXX 年 XX 月 XX 日，于 XXXX 年 XX 月畢業(yè)于XX 大學 XX專業(yè)。 ①學習過程要有趣味性、有意義，要有利于激發(fā)學生主動參與的欲望。從中我們可能會有所提示。尤其是在課堂教學中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。 三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題， 及時調(diào)整教學策略。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點 對我們農(nóng)村學校課時少的小學英語課尤為重要。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力第 X 頁 共 X 頁 強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。 ⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式 —— 秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這是小學英語教學的重要特點之一。 二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習相結(jié)合，單項和綜合練習相結(jié)合。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。自始至終引導學生通過完成具體任務(wù)活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通 過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)驗。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任 務(wù)做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標安排各單元或各課的教學；通第 X 頁 共 X 頁 過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。要求教學設(shè)計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內(nèi)容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。強調(diào)要培養(yǎng)學生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使學生通過交流發(fā)展交流的能力。學校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開 發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、 課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。小學開設(shè) 英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語 的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學英語進行交流的初級能力。 第 X 頁 共 X 頁 如何充分發(fā)揮小學英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。在教學過程中，我一直遵從以下幾個理念，進行教學。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學生是交際者。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。 教師的教風直接影響學生的學風。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大哥和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。 相對來說，初中 生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、第 X 頁 共 X 頁 最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。 眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了 21 世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。 第二，使學生明白學習目的。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。 第一，確立與新課程相適應(yīng) 的教育觀念。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。七 （ 4）班有學生 48 人，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高；我所教的這二個班 級的學生的平均英語水平很低，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。 )英語教師評職稱的專業(yè)技術(shù)總結(jié)