創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法(2)-文庫吧資料
2025-02-27 23:44本頁面
【正文】 ，技術(shù)處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，市場(chǎng)前景好的技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目； 2．應(yīng)是以生產(chǎn)、銷售和盈利為目的，產(chǎn)品或服務(wù)有明確的市場(chǎng)需求和較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，可以產(chǎn)生較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，并有望形成新興產(chǎn)業(yè)； 3．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需得到大學(xué)的支持，包括資金或產(chǎn)品開發(fā)方面的技術(shù)支持；企業(yè)擁有項(xiàng)目技術(shù)成果或授權(quán)使用證明文件（企業(yè)具有申請(qǐng)項(xiàng)目的知識(shí)產(chǎn)權(quán)或主要知識(shí)產(chǎn)權(quán)；屬于大學(xué)的項(xiàng)目應(yīng)得到學(xué)校的授權(quán)或轉(zhuǎn)讓，合法使用該項(xiàng)目的技術(shù)成果且無任何權(quán)屬糾紛）； ? （二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目企業(yè)應(yīng)具備條件 ? （三）不支持的項(xiàng)目 ? （四）不支持的企業(yè) ? （五）創(chuàng)新基金支持的方式 五、我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育方式方法實(shí)踐探索 2022年 ， 教育部確立了清華大學(xué) 、 北京航空航天大學(xué) 、 中國(guó)人民大學(xué) 、 上海交通大學(xué) 、 西安交通大學(xué) 、 復(fù)旦大學(xué)等九所院校為我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)院校 。 擴(kuò)大 EYB 鞏固 IYB 創(chuàng)立 SYB 準(zhǔn)備 GYB 小企業(yè)發(fā)展階段 時(shí)間 當(dāng)?shù)仄髽I(yè)形式 （按企業(yè)規(guī)模分類） 小型企業(yè) 微型企業(yè) 中型企業(yè) 生存創(chuàng)業(yè) SYB目標(biāo)群體 目標(biāo)群體 大型企業(yè) EYB 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) IYB 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) SYB 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 中型企業(yè) 小型企業(yè) GYB 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 初級(jí) 中級(jí) 高級(jí) 微型企業(yè) 培訓(xùn)能力 目標(biāo)群體重點(diǎn) SYB培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備基本培訓(xùn)的能力，重點(diǎn)培訓(xùn)微小型企業(yè)。 四、我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育方式方法探索 創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)圈 教育系統(tǒng) —— 勞動(dòng)部門 —— 共青團(tuán) —— 科技部 —— 發(fā)改委 —— 婦聯(lián) —— 工商聯(lián) —— 企業(yè) —— 2. 我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)部門及內(nèi)容 四、我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育方式方法探索 勞動(dòng)和社會(huì)保障部于 2022年 8月26日公布了 “ 創(chuàng)辦你的企業(yè) ” （ SYB）培訓(xùn)的高校名單。 方式五：概念創(chuàng)業(yè)。 方式三：兼職創(chuàng)業(yè)。 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主要方式 方式一：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 。 從中國(guó)教材圖書網(wǎng)查詢 ， 可查的創(chuàng)業(yè)教材 102種 。 ?以創(chuàng)業(yè)教育類論文為例 ， 從 “ 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 ” 中 ， 對(duì) 19892022年發(fā)表在 “ 核心期刊 ” 得 “ 創(chuàng)業(yè)教育 ” 論文進(jìn)行檢索 ， 共有 311篇 。 ?大連海事大學(xué)創(chuàng)新教育中心； ?廈門大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中心； 創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展過程體現(xiàn)了自下而上的特征 ， 經(jīng)歷了由實(shí)踐摸索到理論總結(jié) ， 最后由教育行政管理部門引導(dǎo)推動(dòng)的過程 三、我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn) ?1987年國(guó)內(nèi)開始創(chuàng)新研究 ， 其中本身就滲透著創(chuàng)業(yè)研究 。 許多院校分別通過各自不同的方式 ， 對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的開展進(jìn)行實(shí)踐性探索 。 比如： ?華東師大開設(shè)有創(chuàng)業(yè)教育課 ?中南大學(xué)開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)課 、 創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課 ?哈爾濱工程大學(xué)開設(shè)有創(chuàng)業(yè)理論 、 創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù) 、 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課 創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展過程體現(xiàn)了自下而上的特征 ， 經(jīng)歷了由實(shí)踐摸索到理論總結(jié) ， 最后由教育行政管理部門引導(dǎo)推動(dòng)的過程 三、我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn) ?20世紀(jì) 90年代末到本世紀(jì)初 ， 許多高校都對(duì)創(chuàng)業(yè)教育做了有益的自發(fā)性探索 。 ?復(fù)旦大學(xué)將創(chuàng)業(yè)教育融入教學(xué)之中 ， 讓學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ， 并設(shè)立專項(xiàng)基金 ， 支持學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng) ， 對(duì)有志創(chuàng)業(yè)的學(xué)生還提供專門指導(dǎo) 。 政府高度重視 ， 形成了良好創(chuàng)業(yè)教育氛圍 三、我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn) 2022年 9月 ， 經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn) ， 國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了人力資源社會(huì)保障部 、 教育部等 11個(gè)部委制定的 《 關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作指導(dǎo)意見 》 ， 《 意見 》 明確提出 “ 重點(diǎn)指導(dǎo)和促進(jìn)高校畢業(yè)生 、 失業(yè)人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè) 。 全面貫徹黨的教育方針 ， 堅(jiān)持育人為本 ， 德育為先 ， 深入實(shí)施素質(zhì)教育 ， 培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才 ” 。 要加快推進(jìn)以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)調(diào)整和教學(xué)改革，推動(dòng)高等教育更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。 政府高度重視 ， 形成了良好創(chuàng)業(yè)教育氛圍 三、我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn) 政府高度重視 ， 形成了良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍 三、我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn) 2022年 12月 ,教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出 ,高校要 “ 以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn) ,突出實(shí)踐教學(xué) ,切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式和機(jī)制 ” 。 劉延?xùn)|指出：推動(dòng)大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 方向正確，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅能夠幫助大學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自己的理想，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也起到推動(dòng)作用。 ?回顧我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展軌跡 ， 有以下特點(diǎn)： 政府高度重視 ， 形成了良好創(chuàng)業(yè)教育氛圍 三、我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn) 胡錦濤在十七大報(bào)告中 ， 提出要 “ 完善支持自主創(chuàng)業(yè) 、 自謀職業(yè)政策 ” ，“ 實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略 ， 促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè) ” 。 政府高度重視 ， 形成了良好創(chuàng)業(yè)教育氛圍
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