教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告-小學(xué)作文二度自主修改策略的研究-文庫吧資料
2025-01-27 17:21本頁面
【正文】 有保障。﹙2﹚﹑具體思路： ①﹑探索小學(xué)作文二度自主修改的原則②﹑構(gòu)建小學(xué)作文二度自主修改的程序③﹑構(gòu)建小學(xué)作文二度自主修改的方法10﹑預(yù)期成果：﹙1﹚﹑小學(xué)作文二度自主修改教學(xué)設(shè)計(jì)集﹙2﹚﹑和課題相關(guān)的教學(xué)論文集﹙3﹚﹑小學(xué)作文二度自主修改作文集三、專家評(píng)議要點(diǎn)：側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評(píng)估，并提出意見和建議，限1000字左右。課題的研究思路﹙1﹚﹑總體思路：小學(xué)作文二度自主修改就是在學(xué)生第一次作文修改、教師講評(píng)后，讓學(xué)生對(duì)原作文進(jìn)行的再修改。學(xué)校有大氣典雅的校容校貌，追求卓越的師資隊(duì)伍，規(guī)范有修養(yǎng)的學(xué)生養(yǎng)成教育在社會(huì)各界樹立了良好的口碑。建筑風(fēng)格典雅精致，辦學(xué)實(shí)力雄厚、設(shè)施一流。在區(qū)委、區(qū)政府“發(fā)揮名校優(yōu)勢(shì)、放大名校效應(yīng)”的策略引領(lǐng)下，學(xué)校充分利用先進(jìn)的辦學(xué)資源，依托先進(jìn)的教育理念和濃厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)具有綜合實(shí)力和個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生。﹙4﹚﹑所在單位的條件我校是一所公辦小學(xué)。﹙3﹚﹑設(shè)備保證：學(xué)校設(shè)備十﹑分規(guī)范且先進(jìn)齊備。完成課題的保障條件﹙1﹚﹑時(shí)間保證：建立定期學(xué)習(xí)研討制度，每月組織課題組成員學(xué)習(xí)教育理論，積極探討課題研究中遇到的問題。不斷總結(jié)、反思、修正、再實(shí)踐，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，形成階段性小結(jié)。7﹑進(jìn)度：﹙1﹚﹑第一階段：準(zhǔn)備階段（201403—201404）研究系統(tǒng)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，了解有關(guān)課題研究方面的知識(shí)，收集教師平時(shí)教學(xué)工作中的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，以及困惑或需要解決的問題，在此基礎(chǔ)上成立課題小組，確立研究課題，展開調(diào)查，完成課題設(shè)計(jì)的論證。課題組成員紀(jì)拖男，小學(xué)二級(jí)教師，大學(xué)漢語言本科，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，喜歡鉆研業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)課題教研活動(dòng)的開展和六年級(jí)作文材料的收集、編寫和整理。先后發(fā)表論文《小學(xué)語文課堂中的閱讀訓(xùn)練》、《在語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維》《淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》等，曾先后被區(qū)教育局評(píng)為陜北娃優(yōu)秀作文指導(dǎo)獎(jiǎng)，模范
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