教育科學規(guī)劃課題開題報告-小學作文二度自主修改策略的研究-wenkub.com
2025-01-18 17:21 本頁面
【正文】 學校將認真按照專家組要求，加強對課題的領導與管理，在人力，財力、物力上對課題開展給予大力的支持，全力保障課題研究工作順利有效進行，力爭多出成果，為學校的教學工作做出成績。但作為小課題研究，需要就某一具體問題進行精細化的深入研究，應在平日所思考的各方面問題中進行認真的篩選，非于自己所承擔的小課題相關聯(lián)的思考內(nèi)容，不作為本課題的研究內(nèi)容。平日教學中遇到的問題是方方面面的，具有綜合性?；谝陨弦庖姡瑢＜医M一致認為：本課題選題準確、研究目標定位準確，研究內(nèi)容全面，研究方法實用，研究有保障，同意開課。課題研究步驟、分工明確，規(guī)劃仔細，保證課題的實施有可操作性。本研究的總體思路是通過作文二度自主修改的實踐探索，構建小學作文二度自主修改的程序和方法，提高小學生作文水平。學?，F(xiàn)代化教育設施先進齊全，100兆專用光纖環(huán)境下的班班通和辦公快捷通暢，配有教師辦公計算機。學校占地面積50畝，辦學實力雄厚、建筑風格典雅、教學設施先進、師資隊伍一流。﹙2﹚﹑經(jīng)費保證：學校領導對開展該課題的實踐研究非常重視，提供一切資金保障，確保課題開展順利進行。﹙2﹚﹑第二階段：實施階段（201405—201406）開展行動研究，將我們的課題研究付諸于平時教學中，再通過學生表演及教師公開課等形式展示教學成果。此次擔任完成本課題設計的論證及研究的論文資料的編寫整理工作，撰寫報告工作。在課題研究過程中，我們對研究過程進行分析、歸納、綜合，撰寫經(jīng)驗總結論文。我們根據(jù)學生作文及作文自我修改能力將學生分為A、B、C三類，并建立相關個案。在課題研究的階段中，采用問卷對學生進行調查，了解學生在自我習作修改中的方法總結，為課題研究提供充足的事實依據(jù)。3﹑選題意義：在小學語文教學實踐中，最令大部分老師困惑的就是作文教學，盡管在學生寫作文之前，老師從選題到結尾，從遣詞造句到某篇布局，每個環(huán)節(jié)都指導的有板有眼、滴水不漏，可最后換來的還是學生干巴巴、令人沮喪的文字。二、開題報告要點：題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進度、經(jīng)費分配、預期成果等，要求具體明確、可操作，限5000字左右，（可加頁）。榆林市教育科學規(guī)劃課題
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