【摘要】一、咨詢的階段二、會談技巧第四章咨詢會談一、咨詢的階段(1)一次咨詢一般控制在50分鐘內(nèi),不超過1小時,一般分為三個階段:開始(介紹,開始)中間(主體)結(jié)束(結(jié)束,終止)
2025-03-03 17:16
【摘要】第四章人格測驗第一節(jié)人格測量的一般問題一、人格與人格測量?人格是個體與其環(huán)境交互作用的過程中所形成的一種獨特的身心組織,而此一變動緩慢的組織使個體適應(yīng)環(huán)境時,在需要、動機、興趣、態(tài)度、價值觀念、氣質(zhì)、性向、外形及生理等諸方面,各有其不同于其他個體之處。二、人格的特征(★)1.獨特性(差異性)
2025-01-11 01:45
【摘要】第一節(jié)教育方針概述第二節(jié)我國的教育目的第三節(jié)實施素質(zhì)教育,貫徹教育方針第四章教育方針一、教育方針的本質(zhì)、特點及構(gòu)成二、教育方針的核心——教育目的三、教育方針與教育目的第一節(jié)教育方針概述一、教育方針的本質(zhì)、特點及其構(gòu)成
2025-05-22 23:28
【摘要】第四章學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容物體觀察活動物體觀察活動現(xiàn)象觀察活動現(xiàn)象觀察活動戶外觀察活動?結(jié)構(gòu)功能?生長衰老?生理心理?健康保護人體?動物?植物動植物?天文?氣候季節(jié)?物理?化學(xué)自然科學(xué)現(xiàn)象?環(huán)境要素?環(huán)境污染
2025-03-27 22:20
【摘要】?了解作用在機構(gòu)上的力及機構(gòu)力分析的目的和方法;?掌握構(gòu)件慣性力的確定方法和機構(gòu)動態(tài)靜力分析的方法;?能對幾種最常見的運動副中的摩擦力進行分析和計算。本章教學(xué)目的第四章平面機構(gòu)力分析?機構(gòu)力分析的目的和方法?構(gòu)件慣性力的確定?運動副中的摩擦?不考慮摩擦和考慮摩擦?xí)r機構(gòu)的受力分析本章教學(xué)內(nèi)容本章重點:
2024-12-14 00:21
【摘要】學(xué)習(xí)類型與學(xué)習(xí)者的個性差異?學(xué)習(xí)是個極其復(fù)雜的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的對象、內(nèi)容、形式、過程千差萬別;同時,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)與需求、知識與經(jīng)驗背景、學(xué)習(xí)水平和能力、性格特征等也各不相同。因此,要想提高學(xué)習(xí)效率,不僅需要了解學(xué)習(xí)的分類,而且要使每個學(xué)習(xí)者不斷加深對自身學(xué)習(xí)特點與學(xué)習(xí)個性的自我意識。最高效的學(xué)習(xí)既要符合學(xué)習(xí)對象特征,又要符合學(xué)習(xí)者個性特征,對這兩者的把
2025-01-27 13:13
【摘要】第二章大學(xué)生心理咨詢心理健康教育與咨詢中心內(nèi)容概要一、什么是心理咨詢二、大學(xué)生對心理咨詢的誤解三、什么是心理咨詢能做的和不能做的四、哪些情況下需要進行心理咨詢五、如何進行心理咨詢六、心理咨詢的原則一.心理咨詢心理咨詢,是指咨詢師用心理學(xué)的理論、方法和技巧,通過交談或指導(dǎo)操作來
2025-01-11 01:26
【摘要】第四章家庭教育的特點第一節(jié)家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別第二節(jié)家庭教育的優(yōu)勢第三節(jié)家庭教育的局限性第一節(jié)家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別一、實施教育的環(huán)境不同:專設(shè)的教育機構(gòu),一切活動從培養(yǎng)造就人出發(fā)。家庭:具有多種功能,教育是其中之一。(1)從中可以學(xué)習(xí)知識、技能,增強適應(yīng)社會的能力;
2024-10-21 15:20
【摘要】第四章學(xué)習(xí)的基本理論第一節(jié)學(xué)習(xí)的實質(zhì)與類型一、學(xué)習(xí)的實質(zhì)(一)學(xué)習(xí)的定義:學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中,憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。?學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化?學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的。?學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的。?學(xué)習(xí)是人和動物共有的現(xiàn)象。:特指人類的學(xué)習(xí)
2025-01-24 18:40
【摘要】第四章教育目的一、選擇題:在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把所選選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1.(?。┦侨拷逃顒拥闹黝}和靈魂,是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)2.教育目的規(guī)定了教育活動所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格,實際上就是規(guī)定了教育活動的最大方向,這體現(xiàn)了教育目的的( )。A.調(diào)控功能B.導(dǎo)向功能
2025-04-01 00:48
【摘要】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論:(一)基本觀點?皮亞杰(JeanPiaget,1896~1980),最著名的發(fā)展心理學(xué)家之一,生于瑞士納沙特爾。發(fā)生認(rèn)識論的提出者,日內(nèi)瓦學(xué)派的創(chuàng)始人,“對人類影響最大的三位心理學(xué)家”之一。?皮亞杰早年學(xué)習(xí)生物學(xué),1915年和1918年分別在瑞士納沙特爾大學(xué)或生物學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位。其畢生
2025-01-24 18:41
【摘要】1第四章聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論2學(xué)習(xí)理論的主要派別?聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論?認(rèn)知理論?建構(gòu)主義理論?人本主義理論3一、桑代克的“試誤-聯(lián)結(jié)”理論?桑代克:教育心理創(chuàng)始人,從事學(xué)習(xí)的實驗研究。?貓的學(xué)習(xí)實驗:問題箱嘗試與錯誤?代表作:《動物智慧》、《教
2025-01-10 22:15
【摘要】第四章智力與創(chuàng)造力經(jīng)典智力理論現(xiàn)代智力理論創(chuàng)造力及培養(yǎng)一、經(jīng)典智力理論?1、斯皮爾曼的二因素論?20世紀(jì)初,英國心理學(xué)家斯皮爾曼首先提出智力的二因素結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為,智力是由一般因素(G)和特殊因素(S)構(gòu)成的。G因素貫穿于所有的智力活動中,S因素只體現(xiàn)在某一特殊活動中,二者是相互聯(lián)系的。斯皮爾曼智力二因素模
2025-01-27 15:19
【摘要】第四章對行為主義批評的學(xué)習(xí)理論?人本主義的學(xué)習(xí)理論?社會認(rèn)知的學(xué)習(xí)理論?信息加工學(xué)習(xí)理論行為主義的局限?不關(guān)注人的情感、價值和尊嚴(yán)等(導(dǎo)致人本主義理論)?理論觀點過于狹隘無法解釋人類的復(fù)雜學(xué)習(xí)(導(dǎo)致信息加工理論和社會認(rèn)知理論)?學(xué)習(xí)如只靠直接經(jīng)驗,其效果是有限的(導(dǎo)致社會認(rèn)知理論)?學(xué)習(xí)不全是在控制
2025-01-23 11:22
【摘要】第四章常用概率分布為了便于讀者理解統(tǒng)計分析的基本原理,正確掌握和應(yīng)用以后各章所介紹的統(tǒng)計分析方法,本章在介紹概率論中最基本的兩個概念——事件、概率的基礎(chǔ)上,重點介紹生物科學(xué)研究中常用的幾種隨機變量的概率分布——正態(tài)分布、二項分布、波松分布以及樣本平均數(shù)的抽樣分布和t分布。下一張主頁退出上一張
2024-08-14 13:33