【摘要】學(xué)習(xí)類型與學(xué)習(xí)者的個性差異?學(xué)習(xí)是個極其復(fù)雜的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的對象、內(nèi)容、形式、過程千差萬別;同時,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)與需求、知識與經(jīng)驗背景、學(xué)習(xí)水平和能力、性格特征等也各不相同。因此,要想提高學(xué)習(xí)效率,不僅需要了解學(xué)習(xí)的分類,而且要使每個學(xué)習(xí)者不斷加深對自身學(xué)習(xí)特點與學(xué)習(xí)個性的自我意識。最高效的學(xué)習(xí)既要符合學(xué)習(xí)對象特征,又要符合學(xué)習(xí)者個性特征,對這兩者的把
2025-01-27 13:13
【摘要】第四章教育目的一、選擇題:在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把所選選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1.(?。┦侨拷逃顒拥闹黝}和靈魂,是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)2.教育目的規(guī)定了教育活動所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格,實際上就是規(guī)定了教育活動的最大方向,這體現(xiàn)了教育目的的( )。A.調(diào)控功能B.導(dǎo)向功能
2025-04-01 00:48
【摘要】?了解作用在機構(gòu)上的力及機構(gòu)力分析的目的和方法;?掌握構(gòu)件慣性力的確定方法和機構(gòu)動態(tài)靜力分析的方法;?能對幾種最常見的運動副中的摩擦力進行分析和計算。本章教學(xué)目的第四章平面機構(gòu)力分析?機構(gòu)力分析的目的和方法?構(gòu)件慣性力的確定?運動副中的摩擦?不考慮摩擦和考慮摩擦?xí)r機構(gòu)的受力分析本章教學(xué)內(nèi)容本章重點:
2024-12-14 00:21
【摘要】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論:(一)基本觀點?皮亞杰(JeanPiaget,1896~1980),最著名的發(fā)展心理學(xué)家之一,生于瑞士納沙特爾。發(fā)生認(rèn)識論的提出者,日內(nèi)瓦學(xué)派的創(chuàng)始人,“對人類影響最大的三位心理學(xué)家”之一。?皮亞杰早年學(xué)習(xí)生物學(xué),1915年和1918年分別在瑞士納沙特爾大學(xué)或生物學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位。其畢生
2025-01-24 18:41
【摘要】1第四章聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論2學(xué)習(xí)理論的主要派別?聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論?認(rèn)知理論?建構(gòu)主義理論?人本主義理論3一、桑代克的“試誤-聯(lián)結(jié)”理論?桑代克:教育心理創(chuàng)始人,從事學(xué)習(xí)的實驗研究。?貓的學(xué)習(xí)實驗:問題箱嘗試與錯誤?代表作:《動物智慧》、《教
2025-01-10 22:15
【摘要】第四章智力與創(chuàng)造力經(jīng)典智力理論現(xiàn)代智力理論創(chuàng)造力及培養(yǎng)一、經(jīng)典智力理論?1、斯皮爾曼的二因素論?20世紀(jì)初,英國心理學(xué)家斯皮爾曼首先提出智力的二因素結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為,智力是由一般因素(G)和特殊因素(S)構(gòu)成的。G因素貫穿于所有的智力活動中,S因素只體現(xiàn)在某一特殊活動中,二者是相互聯(lián)系的。斯皮爾曼智力二因素模
2025-01-27 15:19
【摘要】第四章家庭教育的特點第一節(jié)家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別第二節(jié)家庭教育的優(yōu)勢第三節(jié)家庭教育的局限性第一節(jié)家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別一、實施教育的環(huán)境不同:專設(shè)的教育機構(gòu),一切活動從培養(yǎng)造就人出發(fā)。家庭:具有多種功能,教育是其中之一。(1)從中可以學(xué)習(xí)知識、技能,增強適應(yīng)社會的能力;
2024-10-21 15:20
【摘要】第四章心理咨詢的常用技巧第一節(jié)心理咨詢相關(guān)概念第二節(jié)心理咨詢的技巧第三節(jié)心理咨詢的五個“心’第一節(jié)心理咨詢相關(guān)概念?一、“痛”、“通”概念及其運用?(一)“痛”、“通”?中醫(yī)“痛者不通,通者不痛”,?心理咨詢中的“痛”-因生活壓力所造成的精神煩惱與心理紊亂,
2025-01-24 20:21
【摘要】第四章學(xué)習(xí)的基本理論第一節(jié)學(xué)習(xí)的實質(zhì)與類型一、學(xué)習(xí)的實質(zhì)(一)學(xué)習(xí)的定義:學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中,憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。?學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化?學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的。?學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的。?學(xué)習(xí)是人和動物共有的現(xiàn)象。:特指人類的學(xué)習(xí)
2025-01-24 18:40
【摘要】第四章思想政治教育的戰(zhàn)略地位和社會功能在改革開放的偉大實踐中,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中,思想政治教育在培養(yǎng)社會主義“四有新人”,促進人的全面發(fā)展,促進社會全面進步,起著十分重要不可替代的作用。第一節(jié)思想政治教育的戰(zhàn)略地位一、思想政治教育的本質(zhì)本質(zhì)就是事物的根本性質(zhì),是事物內(nèi)在深刻的穩(wěn)定性的東西。思想政治教育的本質(zhì),就是指思想政治教育的根本性質(zhì)。馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯
2025-06-28 02:21
【摘要】第四章:教育與社會的發(fā)展請閱讀材料:思考教育與社會哪些要素有關(guān)以及他們之間的關(guān)系。講授要點:一教育與經(jīng)濟的關(guān)系二教育與政治的關(guān)系三教育與文化的關(guān)系……四教育的相對獨立性教學(xué)目標(biāo):了解教育與經(jīng)濟、政治、文化之間的相互關(guān)系;理解并掌握教育發(fā)展的社會制約性與教育的社會功能,提高對當(dāng)前我國教育改
2025-03-05 19:57
【摘要】課程:教育原理?ID:07級zoe◆教師:曾屹丹第四章教育目的?教學(xué)目標(biāo):??。?,并正確把握教育目的的價值取向的基本問題。?。?,正確領(lǐng)會和把握我國全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成及相互關(guān)系。第一節(jié)教育目的概述?一、教育目的的概念?(一
2024-10-13 15:04
【摘要】第五章第五章教育目的教育目的內(nèi)容提要內(nèi)容提要:1.教育目的是教育活動的出發(fā)點和依據(jù)。是人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格。2.教育目的受制于生產(chǎn)力,政治經(jīng)濟和受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。3.社會主義教育目的理論基礎(chǔ)是馬無思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。4.培養(yǎng)勞動者、德智體等方面全面發(fā)展、堅持社會主義方向是我國教育目的的基本點。
2025-01-27 13:00
【摘要】中級財務(wù)會計第四章存貨2021年9月經(jīng)濟與管理學(xué)院王濤1?本章內(nèi)容:理解企業(yè)存貨的概念與范圍,掌握存貨計價的方法,并要求學(xué)生掌握原材料、周轉(zhuǎn)材料、委托加工物資、自制存貨及存貨減值的相關(guān)賬務(wù)處理。?本章重點:存貨的計價?本章難點:存貨的期末計量第四章存貨
2024-10-25 03:03
【摘要】第四章:計劃學(xué)習(xí)內(nèi)容要求?理解計劃的概念;?了解計劃的分類和內(nèi)容要素;?掌握滾動計劃和網(wǎng)絡(luò)計劃;?掌握目標(biāo)管理的基本思想、特點和程序。Next第一節(jié)計劃的概念與性質(zhì)一、計劃的概念及性質(zhì)?廣義的計劃概念包括制定計劃、執(zhí)行計劃和檢查計劃執(zhí)行情況的全過程。
2024-10-22 22:34