教育學]4第四章學習的基本理論-文庫吧資料
2025-01-24 18:40本頁面
【正文】 的基本規(guī)律 ? ? ? ? （三）操作性條件作用的應用 ? ? 四、社會學習理論 （一）班杜拉的經典實驗 (觀察實驗 ) （二）觀察學習 ：指人類通過觀察他人的行為以及他人行為的后果而習得行為。 重點：觀點、代表人物、經典實驗、對教育實踐的意義 一、經典性條件作用論 ?觀點：認為學習是自動化情緒或生理反應和新刺激建立的聯系，也稱 SR（刺激－反應）學習模式 （一）巴甫洛夫的經典實驗 （二）經典條件反應的基本規(guī)律 ? ? （三）條件性情緒反應 （四）經典條件作用論對教育實踐的意義 ?二、嘗試－錯誤理論 ?（一）桑代克的經典實驗 ?觀點：學習的實質在于形成刺激－反應的聯結，這種聯結是通過嘗試與錯誤過程而自動形成的。 ?學習理論：對學習的實質及其形成機制、條件和規(guī)律的系統(tǒng)闡述（即關于學習是怎樣發(fā)生的？哪些因素影響了學習？我們是如何認識事物的？我們怎樣學會新東西？學習的規(guī)律和法則是什么？學習的內部心理過程是什么？等問題） ?學習理論的重要性：是教育心理學最基本也是最核心的內容。 ?有意義學習： 指在學習知識過程中，符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質性和非人為的聯系的過程。包括心智技能學習、操作技能學習 ?生活規(guī)范學習：把外在行為要求轉化為內在行為需要的過程，包括規(guī)范的認知、執(zhí)行及情緒體驗 ?（三）依據學習方式分類 奧蘇貝爾（美） ?接收學習： 在教師指導下，學習者通過教師的傳授和自己的主動構建接受事物意義的學習。 ：特指人類的學習
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