【摘要】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論:(一)基本觀點(diǎn)?皮亞杰(JeanPiaget,1896~1980),最著名的發(fā)展心理學(xué)家之一,生于瑞士納沙特爾。發(fā)生認(rèn)識論的提出者,日內(nèi)瓦學(xué)派的創(chuàng)始人,“對人類影響最大的三位心理學(xué)家”之一。?皮亞杰早年學(xué)習(xí)生物學(xué),1915年和1918年分別在瑞士納沙特爾大學(xué)或生物學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位。其畢生
2025-01-24 18:41
【摘要】第四章人格測驗(yàn)第一節(jié)人格測量的一般問題一、人格與人格測量?人格是個體與其環(huán)境交互作用的過程中所形成的一種獨(dú)特的身心組織,而此一變動緩慢的組織使個體適應(yīng)環(huán)境時,在需要、動機(jī)、興趣、態(tài)度、價值觀念、氣質(zhì)、性向、外形及生理等諸方面,各有其不同于其他個體之處。二、人格的特征(★)1.獨(dú)特性(差異性)
2025-01-11 01:45
【摘要】第四章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)第一節(jié):觀察類科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)一、觀察類科學(xué)教育活動概述(一)觀察類科學(xué)教育活動的含義觀察類科學(xué)教育活動是以觀察為主要認(rèn)知手段,讓學(xué)生探索客觀事物、現(xiàn)象的特征,發(fā)展兒童的科學(xué)認(rèn)知、培養(yǎng)科學(xué)情感,形成科學(xué)態(tài)度,訓(xùn)練科學(xué)方法的一種科學(xué)啟蒙教育活動。第四章學(xué)前兒童科學(xué)教育
2024-10-06 12:33
【摘要】1第四章學(xué)前教育與兒童發(fā)展2內(nèi)容介紹問題一關(guān)于兒童發(fā)展的基本觀點(diǎn)問題二關(guān)于影響兒童發(fā)展因素的爭論問題三我們認(rèn)為學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的作用3問題一關(guān)于兒童發(fā)展的基本觀點(diǎn)?一、兒童的發(fā)展是全面的
2025-07-27 02:52
【摘要】第四章教育目的一、選擇題:在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,把所選選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。1.(?。┦侨拷逃顒拥闹黝}和靈魂,是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)2.教育目的規(guī)定了教育活動所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格,實(shí)際上就是規(guī)定了教育活動的最大方向,這體現(xiàn)了教育目的的(?。.調(diào)控功能B.導(dǎo)向功能
2025-04-01 00:48
【摘要】第四章學(xué)前語言教育組織設(shè)計(jì)實(shí)施,,第一節(jié)文學(xué)作品學(xué)習(xí),一、文學(xué)作品學(xué)習(xí)的基本特征兒童文學(xué)作品是指那些與0—6歲兒童心理發(fā)展水平及接受能力和閱讀能力相適應(yīng)的各類文學(xué)作品的總稱。包括寓言、童話、兒童故事、...
2024-11-20 04:21
【摘要】?了解作用在機(jī)構(gòu)上的力及機(jī)構(gòu)力分析的目的和方法;?掌握構(gòu)件慣性力的確定方法和機(jī)構(gòu)動態(tài)靜力分析的方法;?能對幾種最常見的運(yùn)動副中的摩擦力進(jìn)行分析和計(jì)算。本章教學(xué)目的第四章平面機(jī)構(gòu)力分析?機(jī)構(gòu)力分析的目的和方法?構(gòu)件慣性力的確定?運(yùn)動副中的摩擦?不考慮摩擦和考慮摩擦?xí)r機(jī)構(gòu)的受力分析本章教學(xué)內(nèi)容本章重點(diǎn):
2024-12-14 00:21
【摘要】第四章家庭教育的特點(diǎn)第一節(jié)家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別第二節(jié)家庭教育的優(yōu)勢第三節(jié)家庭教育的局限性第一節(jié)家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別一、實(shí)施教育的環(huán)境不同:專設(shè)的教育機(jī)構(gòu),一切活動從培養(yǎng)造就人出發(fā)。家庭:具有多種功能,教育是其中之一。(1)從中可以學(xué)習(xí)知識、技能,增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力;
2024-10-21 15:20
【摘要】1第四章聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論2學(xué)習(xí)理論的主要派別?聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論?認(rèn)知理論?建構(gòu)主義理論?人本主義理論3一、桑代克的“試誤-聯(lián)結(jié)”理論?桑代克:教育心理創(chuàng)始人,從事學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究。?貓的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn):問題箱嘗試與錯誤?代表作:《動物智慧》、《教
2025-01-10 22:15
【摘要】第四章智力與創(chuàng)造力經(jīng)典智力理論現(xiàn)代智力理論創(chuàng)造力及培養(yǎng)一、經(jīng)典智力理論?1、斯皮爾曼的二因素論?20世紀(jì)初,英國心理學(xué)家斯皮爾曼首先提出智力的二因素結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為,智力是由一般因素(G)和特殊因素(S)構(gòu)成的。G因素貫穿于所有的智力活動中,S因素只體現(xiàn)在某一特殊活動中,二者是相互聯(lián)系的。斯皮爾曼智力二因素模
2025-01-27 15:19
【摘要】第四局部兒童營養(yǎng) ?第一節(jié)有關(guān)營養(yǎng)的根底知識 ?第二節(jié)嬰兒喂養(yǎng) ?第三節(jié)學(xué)前兒童的合理膳食 第一頁,共五十頁。 第一節(jié)有關(guān)營養(yǎng)的根底知識 ?一、營養(yǎng)素 ?二、能量〔生命活動的動力〕 ...
2024-10-06 02:28
【摘要】第四章心理咨詢的常用技巧第一節(jié)心理咨詢相關(guān)概念第二節(jié)心理咨詢的技巧第三節(jié)心理咨詢的五個“心’第一節(jié)心理咨詢相關(guān)概念?一、“痛”、“通”概念及其運(yùn)用?(一)“痛”、“通”?中醫(yī)“痛者不通,通者不痛”,?心理咨詢中的“痛”-因生活壓力所造成的精神煩惱與心理紊亂,
2025-01-24 20:21
【摘要】第四章學(xué)習(xí)的基本理論第一節(jié)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類型一、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)(一)學(xué)習(xí)的定義:學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中,憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。?學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化?學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的。?學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的。?學(xué)習(xí)是人和動物共有的現(xiàn)象。:特指人類的學(xué)習(xí)
2025-01-24 18:40
【摘要】課程:教育原理?ID:07級zoe◆教師:曾屹丹第四章教育目的?教學(xué)目標(biāo):??。?,并正確把握教育目的的價值取向的基本問題。?。?,正確領(lǐng)會和把握我國全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成及相互關(guān)系。第一節(jié)教育目的概述?一、教育目的的概念?(一
2024-10-13 15:04
【摘要】第五章第五章教育目的教育目的內(nèi)容提要內(nèi)容提要:1.教育目的是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。是人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格。2.教育目的受制于生產(chǎn)力,政治經(jīng)濟(jì)和受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。3.社會主義教育目的理論基礎(chǔ)是馬無思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。4.培養(yǎng)勞動者、德智體等方面全面發(fā)展、堅(jiān)持社會主義方向是我國教育目的的基本點(diǎn)。
2025-01-27 13:00