【正文】 的行為規(guī)范教育，能使人們的行為沿著正確方向前進(jìn)，相反，會使人們行為沿著錯誤方向行進(jìn)。人們的行為規(guī)范是在實踐中總結(jié)出來的，通過思想政治教育把它們傳播、灌輸給人們使人們內(nèi)化為自己必須遵循的思想信念，并逐漸轉(zhuǎn)化為人的行為。由于人類實踐經(jīng)驗的積淀，形成了人們的行為規(guī)范，諸如政治、經(jīng)濟(jì)、道德、法律等行為規(guī)范?！蔽覀兙褪且ㄟ^思想政治教育使人們內(nèi)心崇尚良好的道德，堅持“三個代表”的思想、樹立堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信念，在這樣的思想指導(dǎo)下，采取正確的行為，把熱愛祖國，熱愛人民，落實到行動上，積極參加到祖國的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明的建設(shè)中，報效祖國。思想政治教育對人們的行為最終起著導(dǎo)向的作用。人的思想不是天生的，而是思想政治教育的結(jié)果。想法決定做法，思想決定行動。在人的復(fù)雜行為中，有正確的行為，也有不正確的行為。4．對人們行為的導(dǎo)向行為是指受人們思想支配而表現(xiàn)在外的活動，即思想支配人們的行動、動作和作為。因此，思想政治教育對人們的理想、信念起著方向性的指導(dǎo)作用。正確的思想政治教育，能夠幫助人們樹立崇高的理想，確立科學(xué)的信念，錯誤的思想政治教育，能使人形成卑劣的理想，使人接受非科學(xué)的信念。因此，科學(xué)信念和非科學(xué)信念有著本質(zhì)的區(qū)別。信念，就其性質(zhì)來看，有科學(xué)信念，也有非科學(xué)信念。卑劣的理想是以錯誤理論、思想為基礎(chǔ)的，它違背社會發(fā)展的趨勢，與人民大眾利益背道而馳。前者以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)實為依據(jù)，追求崇高的目的和目標(biāo)，力求把自己力量獻(xiàn)給人類的幸福。信念是指人們在一定認(rèn)識基礎(chǔ)上而確立的對某種理論、主張、見解、觀點、理想等的堅信無疑，并努力身體力行為之奮斗的精神狀態(tài)和確信的看法。理想是指人們對未來目標(biāo)的追求和向往，是人們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。科學(xué)文化教育和思想道德同社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)直接相關(guān)，也同思想政治教育密切相關(guān)，任何階級的思想道德和科學(xué)文化教育都是在一定的思想政治指導(dǎo)下進(jìn)行的，而這些建設(shè)中又滲透著思想政治教育，思想政治教育成了這些建設(shè)的靈魂。它們的性質(zhì)歸根結(jié)底是由社會的物質(zhì)生產(chǎn)方式?jīng)Q定的，是由社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)直接決定的。先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求預(yù)示著歷史發(fā)展的方向，中國共產(chǎn)黨要始終站在時代前列，始終保持自己的先進(jìn)性，就必須始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，充分利用思想政治教育的導(dǎo)向功能，使我國經(jīng)濟(jì)沿著社會主義方向不斷發(fā)展。因此，思想政治教育在導(dǎo)向上起著極為重要的作用。而社會主義的思想政治教育，就是要使經(jīng)濟(jì)沿著社會主義方向發(fā)展。就階級性來看，各個階級都力圖通過思想政治教育把經(jīng)濟(jì)引導(dǎo)到對自己有利的方向上，以達(dá)到為本階級的利益服務(wù)。但是，政治、思想政治教育一經(jīng)產(chǎn)生和形成，又能動地反作用于經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，并確保經(jīng)濟(jì)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)活動沿著實現(xiàn)本階級經(jīng)濟(jì)利益的方向前進(jìn)，從而對經(jīng)濟(jì)起著導(dǎo)向的作用。社會的物質(zhì)資料生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動，社會的國民經(jīng)濟(jì)各部門的經(jīng)濟(jì)活動，本身是沒有政治方向的，它們究竟沿著社會主義方向發(fā)展，還是沿著資本主義方向發(fā)展，其自身都是無法得到解決的。因此，導(dǎo)向的功能便成了思想政治教育的基本功能。一、導(dǎo)向功能思想政治教育的導(dǎo)向功能是由思想政治教育的目的性、方向性決定的。思想政治教育的功能，實際上是思想政治教育的本質(zhì)及其能動性的重要表現(xiàn)。思想政治教育的功能是指思想政治教育所發(fā)揮的效能和它具有極其重要的社會作用。在漢語中，功能是指機(jī)能或效能的意思，指事物所發(fā)揮的有利的作用。第二節(jié) 思想政治教育的功能思想政治教育有極其重要的功能。單純的思想政治教育往往起不到應(yīng)有的作用。文化和教育是基礎(chǔ)，思想道德處于主導(dǎo)地位，對精神文明的其他因素起決定作用。思想道德建設(shè)決定科學(xué)文化建設(shè)的方向，科學(xué)文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的一個重要條件。精神文明是由文化和思想兩部分組成。綜上所述，思想政治教育是很重要的。全面建設(shè)小康社會歸根到底取決與生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，物質(zhì)文明的不斷進(jìn)步，而這種發(fā)展和進(jìn)步離不開政治文明提供的政治動力和政治保證，離不開精神文明提供的精神動力和智力支持。反腐敗斗爭是關(guān)系到黨的生死存亡的問題。從現(xiàn)實上看，封建主義特權(quán)思想，資產(chǎn)階級腐朽思想已經(jīng)毒害了一批干部。在我國，封建主義、資本主義腐朽的思想，小資產(chǎn)階級的習(xí)慣勢力，在社會上還有廣泛的影響。不進(jìn)行思想政治教育就出現(xiàn)不講效率、官僚主義等現(xiàn)象，阻礙現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，妨礙人民群眾的積極性，不利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。特別是要加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，防止濫用權(quán)利，嚴(yán)懲執(zhí)法犯法、貪贓枉法。按社會主義現(xiàn)代化市場經(jīng)濟(jì)的要求，建設(shè)高效、協(xié)調(diào)、規(guī)范的行政管理體系。要真正體現(xiàn)人民真正當(dāng)家做主，就要堅持和完善人民代表大會制，加強(qiáng)立法和監(jiān)督工作，密切人民代表和人民的聯(lián)系，重大決策立法化、科學(xué)化、民主化，保證人民群眾直接實行民主權(quán)益。思想政治教育在社會主義政治文明建設(shè)中的重要地位社會主義政治文明的實質(zhì)是高度民主政治。先進(jìn)的思想、道德，不會自發(fā)的形成、產(chǎn)生和發(fā)展，沒有思想道德教育，沒有進(jìn)行先進(jìn)思想，先進(jìn)道德的灌輸，要使人們具有先進(jìn)思想，具有高尚道德，則是不可能的。社會主義精神文明的思想道德建設(shè)，其中思想建設(shè)主要是指馬克思主義理論建設(shè)，無產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、理想、信念等的建設(shè)，愛國主義、國際主義、集體主義、愛社會主義的思想建設(shè)等等。因此，思想政治教育本身就是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。思想政治教育包括思想教育和政治教育，它是政治思想工作的組成部分。（2）思想政治教育是實現(xiàn)社會主義精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)思想政治教育同社會主義精神文明建設(shè)密不可分，沒有思想政治教育，社會主義精神文明建設(shè)就會落空，而社會主義精神文明建設(shè)中又滲透著思想政治教育，二者相輔相成、辯證地統(tǒng)一。我們的思想政治教育是以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，進(jìn)行社會主義意識形態(tài)的教育，這就把文化建設(shè)引上了社會主義的軌道。思想政治教育是實現(xiàn)我國社會主義精神文明強(qiáng)國的根本保證。就是說，用哪個階級的思想政治指導(dǎo)，進(jìn)行教育，直接關(guān)系著文化建設(shè)的性質(zhì)。文化建設(shè)是同社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)并稱的三大建設(shè)。文化是指人類社會實踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富的觀念形態(tài)和精神財富的總和。因此，加強(qiáng)無產(chǎn)階級的思想政治教育，對于確保思想道德建設(shè)的社會主義方向，確保無產(chǎn)階級的性質(zhì)具有重要作用。如果用資產(chǎn)階級的思想、政冶、道德去指導(dǎo)，去進(jìn)行教育，思想道德建設(shè)就會沿著資本主義的方向前進(jìn)，思想道德建設(shè)具有資產(chǎn)階級性質(zhì)。思想道德建設(shè)是各個階級都有的，它究竟屬于哪個階級？具有怎樣的性質(zhì)？也是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。②思想政治教育能確保思想道德建設(shè)的無產(chǎn)階級性質(zhì)思想道德建設(shè)是人類社會發(fā)展共同的精神生產(chǎn)，是人類社會發(fā)展的長期積淀。就是說，思想政治教育對文化教育建設(shè)起著指導(dǎo)的作用，以資產(chǎn)階級思想政治為指導(dǎo)，進(jìn)行教育，將引導(dǎo)科學(xué)文化教育沿著資本主義道路前進(jìn)，如果以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，用社會主義意識形態(tài)和共產(chǎn)主義思想進(jìn)行教育，那么它會沿著社會主義方向前進(jìn)，這時的科學(xué)文化和教育建設(shè)具有無產(chǎn)階級的性質(zhì)?？茖W(xué)文化教育是人類文明的結(jié)晶。精神文明的性質(zhì)也同思想政治教育密切相關(guān)，用哪個階級的思想政治教育，直接關(guān)系到精神文明的性質(zhì)和方向。人類的精神文明，思想、道德、智慧、科學(xué)文化教育的由低級向高級的發(fā)展，是人類社會長期積淀的結(jié)果。資產(chǎn)階級的思想家們提倡科學(xué)，反對神學(xué)，提倡人道，反對神道，提出“人的尊嚴(yán)”，“人的價值”，反對貶低人的尊嚴(yán)，這是人類精神文明的進(jìn)步。精神文明是個歷史的范疇。為了使社會主義精神文明落在實處，必須加強(qiáng)思想政治教育工作。思想政治教育在社會主義精神文明建設(shè)中的重要地位社會主義精神文明建設(shè)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)之一，也是社會主義的重要特征?？傊?，思想政治教育在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要的作用：它起著重要的思想保證作用，起著重要的精神動力作用；起著保證經(jīng)濟(jì)建設(shè)、現(xiàn)代化建設(shè)的方向作用。通過思想政治教育，增強(qiáng)勞動人民群眾的主人翁和責(zé)任感，調(diào)動廣大科技人員和管理人員的積極性和創(chuàng)造性，煥發(fā)他們愛國家、愛集體、愛社會主義的高度的革命熱情，就能提高勞動生產(chǎn)率，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。人有自覺的能動性，人的活動是有意識的、有目的的。只有加強(qiáng)思想政治教育，才能端正生產(chǎn)和經(jīng)營的指導(dǎo)思想，只有加強(qiáng)思想政治教育，才能使每個勞動者提高責(zé)任心，不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量，努力增加數(shù)量，否則，就有可能片面追求數(shù)量，而忽視質(zhì)量，損害消費(fèi)者的利益。生產(chǎn)和經(jīng)營的好壞關(guān)系到否能滿足人民群眾的需要。眾所周知，市場經(jīng)濟(jì)是以利益為轉(zhuǎn)移的，即最大化利潤的原則在起著作用，如果忽視社會主義思想政治道德法制的教育，惟利是圖，損人利己，拜金主義就會泛濫成災(zāi)，就會使市場經(jīng)濟(jì)走上歧途。關(guān)鍵是市場經(jīng)濟(jì)以何種思想為指導(dǎo)，沿著哪個方向發(fā)展，從屬何種社會制度，為哪種社會制度服務(wù)。加強(qiáng)思想政治教育能確保社會主義生產(chǎn)中人與人之間平等互助合作關(guān)系，如果不加強(qiáng)思想政治教育，搞特權(quán)、謀私利、化公為私、損公肥私、就有可能導(dǎo)致勞動的異化，使勞動群眾從主人的地位轉(zhuǎn)化到奴仆的位置，使社會主義生產(chǎn)關(guān)系蛻變?yōu)橘Y本主義生產(chǎn)關(guān)系。因此，我們的勞動本身是在對社會做出貢獻(xiàn)。有些人認(rèn)為給多少錢干多少活，這是不正確的。因此，加強(qiáng)思想政治教育，能夠保證“各盡所能，按勞分配”的原則得到正確地貫徹。它能確保工人階級、勞動者對生產(chǎn)資料主人翁的地位，并使廣大群眾同侵吞公共財產(chǎn)的貪污盜竊、損公肥私等犯罪行為作堅決的斗爭。我們的思想政治教育屬于社會主義上層建筑建設(shè)的重要組成部分，它對公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)起了保障作用。在唯物辯證法看來，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在社會主義社會中的各生產(chǎn)部門，經(jīng)營部門，很容易只抓生產(chǎn)，只抓經(jīng)營。蘇聯(lián)及東歐國家改變政權(quán)性質(zhì)的歷史教訓(xùn)我們應(yīng)該深深記取。如果在資產(chǎn)階級的政治思想、意識形態(tài)的指導(dǎo)下，則沿著資本主義方向發(fā)展。我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我國的現(xiàn)代化建設(shè)究竟是社會主義的，還是資本主義的？經(jīng)濟(jì)建設(shè)本身，現(xiàn)代化本身是沒有方向性的。不注意思想和政治，成天忙于事務(wù)，那會成為迷失方向的經(jīng)濟(jì)家和技術(shù)家，很危險。（2）思想政治教育能保證我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會主義方向毛澤東曾指出：思想和政治是統(tǒng)帥，是靈魂。馬克思說：最強(qiáng)大的生產(chǎn)力是勞動者階級本身。加強(qiáng)思想政治教育能激發(fā)勞動者的創(chuàng)造性、積極性和主動性，為提高經(jīng)濟(jì)效益作出最大的貢獻(xiàn)。只有提高經(jīng)濟(jì)效益，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和小康社會奠定雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，并不斷提高人民的生活水平，增強(qiáng)社會主義綜合國力。③思想政治教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要保證。人民群眾最大的不滿就是腐敗蔓延，愈演愈烈。要改變嚴(yán)重脫離人民群眾的現(xiàn)狀，否則，不但不能調(diào)動人民群眾的積極性，而且有朝一日會被人民拋棄。二是要放手發(fā)動群眾，相信群眾，依靠群眾。要調(diào)動人民群眾的積極性，必須加強(qiáng)思想政治教育。 本世紀(jì)中葉，在我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和全面建設(shè)小康社會，是一項極其艱巨的歷史任務(wù)。如果背離黨的正確方針、政策和路線，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)就無法順利進(jìn)行，甚至?xí)艿酱煺刍蚴?。因此，能否加?qiáng)思想政治教育將關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。用“生命線”來說明思想政治工作在我們經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作中的獨(dú)特的重要地位，沒有它，我們的經(jīng)濟(jì)工作和其他工作，我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)就會走上邪路?！吧€”原意是指保證人類生命生存和發(fā)展的最根本因素，沒有它，人或其他生命就不能存在，也不能發(fā)展?！?981年，中共中央《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》進(jìn)一步指出：“思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。毛澤東明確指出：“政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線。經(jīng)濟(jì)決定政治，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，這是唯物論。 1958年1月，毛澤東指出：“思想工作和政治工作，是完成經(jīng)濟(jì)工作和技術(shù)工作的保證，它們是為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的。思想政治教育是社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“生命線”，是完成生產(chǎn)和其他各項任務(wù)的重要保證。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是黨的基本路線的主要內(nèi)容。在社會文明的系統(tǒng)中，物質(zhì)文明、精神文明、政治文明三者是缺一不可的，三者是彼此關(guān)聯(lián)，相互制約，相互促進(jìn)，思想政治教育保證了三個文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，共同建設(shè)。精神文明是物質(zhì)文明、政治文明的必要補(bǔ)充和發(fā)展條件。政治文明是保障，是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，它通過政治制度來規(guī)范人們的社會交往和社會關(guān)系，進(jìn)而影響人們的物質(zhì)生產(chǎn)和精神生活，為人們提供了從事物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)廣闊的空間，為物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)和發(fā)展提供政治保證、法制保障，使物質(zhì)文明、精神文明、政治文明更加健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)地向前發(fā)展。物質(zhì)文明是基礎(chǔ)，是社會文明發(fā)展的根本標(biāo)志，物質(zhì)文明為政治文明、精神文明的形成和發(fā)展提供物質(zhì)條件。精神文明是人類改造客觀世界和主觀世界所獲得的精神成果的總和，它包括文化設(shè)施和思想道德兩個方面，具體表現(xiàn)為與鞏固社會制度相適應(yīng)的科學(xué)文化教育的興旺發(fā)達(dá)，人民文化水平的極大提高，以共產(chǎn)主義思想為核心的理想、道德、紀(jì)律成為人民自覺行為規(guī)范。物質(zhì)文明是人類改造自然界的所獲得的物質(zhì)成果的總和，它主要包括生產(chǎn)力的狀況、生產(chǎn)的規(guī)模、社會物質(zhì)財富積累的程度，人們?nèi)粘Ｎ镔|(zhì)生活條件的狀況等方面，具體表現(xiàn)是以科學(xué)技術(shù)武裝起來的、高效率的社會化的生產(chǎn)力及人民富裕的物質(zhì)生活條件。改造世界的活動包括改造客觀自然、改造社會和改造人自身。文化進(jìn)步程度越高，社會文明的發(fā)展水平也就越高，所以社會文明是文化進(jìn)步、社會發(fā)展的標(biāo)志。（三）思想政治教育是社會主義精神文明的一項基礎(chǔ)工程人類文明是一個統(tǒng)一的有機(jī)體，人類社會發(fā)展的歷史就是一部物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的歷史。我們黨不同的歷史時期，根據(jù)歷史的進(jìn)程，制定了不同的總路線、總?cè)蝿?wù)，要求各項工作都要圍繞實現(xiàn)總路線、總?cè)蝿?wù)這這中心來進(jìn)行。（二）思想政治教育是由社會主義經(jīng)濟(jì)政治制度所決定又為其服務(wù)的黨的思想政治教育是由我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化所決定，并為其服務(wù)的，七十多年來，我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展是與我黨的總路線、總?cè)蝿?wù)分不開的。而共產(chǎn)主義正是以“每個人的全面而自由的發(fā)展為基本原則的社會形式”。人的全面發(fā)展的歷史演進(jìn)經(jīng)歷三個階段：人的依賴性社會的階段，即原始社會、奴隸社會和封建社會，人的發(fā)展是極為片面的、狹隘的