培養(yǎng)學(xué)生自我教育,自我管理的意義-文庫吧資料
2025-01-21 02:25本頁面
【正文】 言傳不如身教”。有了健全的心理素質(zhì)，自我教育，自我管理的能力就會增強。更為重要的是生活上的關(guān)心、感情上的關(guān)心，使每一個同學(xué)都感到老師對我是最關(guān)心的；老師的關(guān)心無所謂“好生”、“差生”之分。所以要培養(yǎng)他們自我教育，自我管理的能力，對他們多關(guān)心是必不可少的?！ 。?、多關(guān)心。在相互的溝通當(dāng)中，弱化他們對上代人不同意識的“警惕”與“抵觸”，能敞開胸懷，這樣，我們才能引導(dǎo)他們對社會生活現(xiàn)象產(chǎn)生正確的認(rèn)識，形成正確的人生觀。但他們又相對地不成熟，對一些問題不能有正確的認(rèn)識，又不希望別人包辦代替，強調(diào)“獨立思考”。話題可以包括諸多方面：大到兩代人的不同經(jīng)歷，解放后歷次政治活動；改革開放以來的種種社會現(xiàn)象；小到歌星、影星、球星，追星現(xiàn)象等。我的做法是和學(xué)生在思想意志方面多溝通。如果讓這種所謂的“代溝”在兩代人中間長期頑固地存在甚至發(fā)展下去，其后果不堪設(shè)想，勢必會造成一種各自“封閉”的狀態(tài)?！ 。场⒍鄿贤?。提高他們判別是非的能力，提高了他們在學(xué)習(xí)生活，社會生活中的審美情趣，增強了他們的自我約束能力。前一種做法，會使他們的言行的發(fā)展受到限制，甚至出現(xiàn)“逆反”；另一種做法，則只會提高他們自我教育、自我管理的能力，收到好的效果。做為一名小學(xué)生，他對事物的對錯是沒有明確的概念，所以他們的言與行，往往偏離應(yīng)遵循的行為規(guī)范?！ 。?、多誘導(dǎo)。而且也鍛煉了學(xué)生干部，帶動了廣大同學(xué)。不僅每次活動都出色地完成了
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