北大心理學(xué)-組織中的個體差異-文庫吧資料
2025-06-01 20:28本頁面
【正文】 3 知覺過程 環(huán)境刺激 感知刺激 選擇刺激 組織刺激 解釋刺激 做出反應(yīng) 44 感知覺的基本特點 物理世界 ==心理世界 ?物理和心理現(xiàn)象不一定一一對應(yīng) – 錯覺和幻覺 ?感知覺是主動的過程 – 選擇性、意識監(jiān)控（縮小或放大） ?感覺適應(yīng)生存發(fā)展 45 記憶的信息加工模型 感覺 登記 STM LTM 刺激 注意 精細(xì)復(fù)述 提取 遺忘 ? 維持復(fù)述 遺忘 遺忘 行為反應(yīng) 46 部分報告法與全部報告法 視覺呈現(xiàn) 音調(diào)指示 反應(yīng) M Q T Z 高音 R F G A 中音 N S L C 低音 N, S, L, C 47 影響知覺的因素 ?知覺目標(biāo)或?qū)ο蟮奶攸c ?知覺情境 ?知覺者的特點 – 人格 – 態(tài)度 – 動機(jī) – 經(jīng)驗 48 工作場所的知覺線索 ?辦公室內(nèi)的布置 – 空間 – 家具檔次 – 植物花卉 – 藝術(shù)品 ?辦公室之間的布局 – 誰與誰相鄰 – 私人封閉辦公室與矮墻隔離的開放式辦公室 49 知覺的誤差 ?判斷的準(zhǔn)確性 – 對比誤差 – 第一印象 – 暈輪效應(yīng) – 刻板印象 – 投射 – 期望效應(yīng) ? 自我實現(xiàn)的預(yù)言 ?知覺防御 50 系列位置效應(yīng) 01Recall Rate項目順序 回憶正確率 51 回憶與再認(rèn) ?回憶：從 LTM中即刻提取信息 ?再認(rèn)：明確某種事物是否遇到或?qū)W習(xí)過 填空與選擇題的差別 TOT現(xiàn)象（ Tipofthetongue） 52 編碼特異性與提取 ?編碼特異性原理：信息編碼方式與提取 方式之間的匹配 ?情境（ 提取線索 ） – 聽課與考試在同一教室比較好 ?狀態(tài)依賴記憶 – 潛水員水下記憶單詞 53 記憶重構(gòu)與記憶失真 ? 記憶失真的原因 – 感知失真 – 理解意義而非記憶所有細(xì)節(jié) – 固有圖式指導(dǎo)、影響感知和記憶 ? 引導(dǎo)提問與目擊報告 – 預(yù)先假設(shè)（ presupposition） ? How fast(stop sign)? ? Did you see the stop sign? Yes!(5335%) – 只要被問過，就有可能進(jìn)入記憶 – 記憶差的人特別容易感受錯誤信息 ? 重大事件激發(fā)情緒反應(yīng)，加強(qiáng)了核心信息的記憶，但可能忽視周邊細(xì)節(jié) 54 知覺歸因中的防御傾向 ?歸因 –尋求自己或他人行為的原因 55 歸因現(xiàn)象 ?歸因
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