【摘要】第二講組織中的個(gè)體差異1、能力差異2、人格差異3、組織中的四種人格特質(zhì)一、能力差異能力是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件,包括體質(zhì)能力和心理能力。心理能力又包括一般能力(認(rèn)知能力或智力)和特殊能力認(rèn)知能力:是以思維能力為核心的觀察能力、記憶力、想象力和言語能力的有機(jī)構(gòu)成。以智商(IQ)表示。
2025-05-09 03:38
【摘要】王青安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2022個(gè)體特征對(duì)組織行為的影響個(gè)性知覺價(jià)值觀態(tài)度績效標(biāo)準(zhǔn)能力+動(dòng)機(jī)+機(jī)會(huì)(資源配置)個(gè)體績效社會(huì)文化遺傳習(xí)慣組織文化怠工退出退出組織公民行為組織公民行為
2025-01-24 19:42
【摘要】第一篇:關(guān)注個(gè)體差異促進(jìn)個(gè)性發(fā)展 關(guān)注個(gè)體差異促進(jìn)個(gè)性發(fā)展瞿靖中心小學(xué) 滕興偉 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展,是現(xiàn)代教育思想重要的內(nèi)容之一。一個(gè)良好積極的班級(jí)是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、凈化學(xué)生心靈、陶冶...
2024-10-13 12:14
【摘要】《學(xué)?!へ?fù)擔(dān)·興趣·責(zé)任·大家談》征文:尊重個(gè)體差異實(shí)施有效教學(xué)山西省晉中市昔陽縣趙壁鄉(xiāng)鳳居學(xué)區(qū)王江英尊重個(gè)體差異實(shí)施有效教學(xué)教育的目標(biāo)是面向全體學(xué)生,讓所有學(xué)生的個(gè)性、潛力得到最大程度的發(fā)展。為了更有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,尊重學(xué)生個(gè)性是很有必要的
2024-08-17 14:58
【摘要】組織中的個(gè)體差異北京大學(xué)心理學(xué)系2本講概要?態(tài)度?人格?知覺31態(tài)度?對(duì)人、事務(wù)或客體的喜好?重要原理:對(duì)于同樣的客體或事物,不同人、不同時(shí)空下可能有不同的喜好;這種喜好包含著復(fù)雜的心理成分。4態(tài)度的基本特點(diǎn)?態(tài)度的構(gòu)成–認(rèn)知成分–情感成分
2025-06-01 20:28
【摘要】?本章講述內(nèi)容:§概述§機(jī)體組§活塞連桿組§曲軸飛輪組第二章曲柄連桿機(jī)構(gòu)(5h)§概述一、曲柄連桿機(jī)構(gòu)的功用及組成(一)功用:?將燃?xì)庾饔迷诨钊斏系牧D(zhuǎn)變?yōu)榍S的轉(zhuǎn)矩,向工作機(jī)械輸出機(jī)械能。
2025-05-07 05:29
【摘要】第2章組織中的個(gè)體差異五邑大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王潤良教授《組織行為學(xué)》目錄人格的形成人格特質(zhì)人格差異人格與職業(yè)的匹配案例導(dǎo)讀組織思考課堂討論實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)習(xí)要點(diǎn)2案例導(dǎo)讀:人和人的差異?閱讀課本案例,思考組織成員之間存在哪些差異以及這些差異產(chǎn)生的原因?
2025-01-18 02:18
【摘要】第2章心理發(fā)展與個(gè)體差異第二章心理發(fā)展與個(gè)體差異 一、簡述學(xué)生的心理發(fā)展 學(xué)生的心理發(fā)展在這里主要是指其認(rèn)知、情感和社會(huì)性等方面的發(fā)展?! ?.學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展指學(xué)生的認(rèn)知能力隨其年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長而不斷發(fā)生變化的過程,它主要包括注意、記憶及思維等方面的發(fā)展?! 。?)注意(有意注意和無意注意)、對(duì)一定事物或?qū)ο蟮闹赶蚝图械男睦砘顒?dòng),就是注意。注意分為
2024-07-31 17:27
【摘要】山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院第四章設(shè)計(jì)年徑流量的計(jì)算第一節(jié)河流與流域第二節(jié)正常徑流量的計(jì)算第三節(jié)徑流的年際變化第四節(jié)徑流的年內(nèi)分配第五節(jié)枯水徑流量第六節(jié)多年平均年輸沙量的估算本章重點(diǎn):正常徑流量的計(jì)算與徑流的年際變化山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院第一節(jié)河流與
2025-01-14 15:43
【摘要】第12章L2學(xué)習(xí)者個(gè)體差異因素研究第二語言學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異表現(xiàn)在方方面面:?在語言水平上有高有低;?在語言技能上,聽說讀寫技能各不相同;?在認(rèn)知風(fēng)格上,各有特點(diǎn);?在態(tài)度、動(dòng)機(jī)上百花齊放;?在學(xué)習(xí)策略上,各有所長。諸如此類的因素,構(gòu)成了第二語言學(xué)習(xí)者語言習(xí)得的個(gè)體差異。第一節(jié)影響L2學(xué)習(xí)者個(gè)體差異
2024-08-29 00:19
【摘要】如何尊重學(xué)生個(gè)體差異性市六中李文華我國古代教育家、思想家孔子曾提出育人要“深其深,淺其淺,益其益,尊其尊”,即主張“因材施教,因人而異”,從現(xiàn)在角度來看,其意就是承認(rèn)差異、進(jìn)行有差別有層次的教學(xué),目的是通過學(xué)習(xí),使每個(gè)人都有所得,每個(gè)人都有所提高和發(fā)展。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授認(rèn)為,世界上沒有兩個(gè)人具有完全相同的智力,每一個(gè)人都是用各自獨(dú)特的組合方式把各種智力組裝在一起的。學(xué)
2025-04-08 01:04
【摘要】蛋白質(zhì)占細(xì)胞干重的50%以上,對(duì)此你有什么看法?化合物質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%水占85~90無機(jī)鹽占1~蛋白質(zhì)占7~10脂質(zhì)占1~2糖類和核酸占1~細(xì)胞中主要化合物及其相對(duì)含量第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)劣質(zhì)奶粉與大頭嬰兒
2025-05-08 13:42
【摘要】 讀《小學(xué)美術(shù)個(gè)體差異》心得體會(huì) 讀《小學(xué)美術(shù)個(gè)體差異》心得體會(huì)二 年級(jí)上有一個(gè)男生,平時(shí)上課的時(shí)候不注意聽講,練習(xí)也不認(rèn)真。家里大人忙于工作,不是很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),孩子學(xué)習(xí)興趣不高,經(jīng)常不能及...
2024-09-29 19:31
【摘要】二〇一一年十月十三日2現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件3專業(yè)建設(shè)規(guī)劃1專業(yè)基本情況匯報(bào)提綱4校企共建實(shí)訓(xùn)基地的思路2現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件3專業(yè)建設(shè)規(guī)劃1專業(yè)基本情況匯報(bào)提綱4校企共建實(shí)訓(xùn)基地的思路一、專業(yè)基本情況?鐵道工程技術(shù)專業(yè)致力于培養(yǎng)具有鐵道工程技術(shù)專業(yè)崗位
2024-09-09 14:59
【摘要】初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的個(gè)體差異研究景銀霞數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略是指一切有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),包括對(duì)概念、公式的理解、記憶、運(yùn)用及數(shù)學(xué)問題解決的學(xué)習(xí)策略.初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略逐年下降,年級(jí)間差異顯著.初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略逐年下降,主要體現(xiàn)為女生的策略逐年下降,而女生的策略逐年下降,主要是因?yàn)槠鋬?nèi)源性動(dòng)機(jī)逐年下降.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的水平差異體現(xiàn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的擇用水平與其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績水平呈顯著的正相關(guān)
2025-06-13 16:40