國(guó)家高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)-文庫吧資料
2025-01-15 12:58本頁面
【正文】 分析。能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。能就熟悉的話題與講英語的人士進(jìn)行比較自然的交流。理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識(shí)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達(dá)。具有初步的實(shí)用寫作能力，例如，事務(wù)通知和邀請(qǐng)信等。能就熟悉的話題交流信息，提出問題并陳述自己的意見和建議。能體會(huì)交際中所使用語言的文化內(nèi)涵和背景。能主動(dòng)利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能有效地使用口頭或書面語言描述個(gè)人經(jīng)歷。(69級(jí) )Date 56六級(jí)進(jìn)一步增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。述 描 體 總 標(biāo) 綜合語言運(yùn)用能力建立在什么基礎(chǔ)上 ?Date 55目 語言技能和語言知識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力的 基礎(chǔ) ，情感態(tài)度 是 影響 學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略 是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展 自主 學(xué)習(xí)能力的先決條件。九個(gè)級(jí)別 ：語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、 現(xiàn)階段各學(xué)?？稍诿款愓n程中 Date 50所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊 6~8，除完成 10個(gè)必修學(xué)分以外，還要通過英語七級(jí)考試，才能達(dá)到高中英語學(xué)科的畢業(yè)要求。經(jīng)過相應(yīng)級(jí)別的考核，學(xué)生可以申請(qǐng)免修部分或全部的必修學(xué)分。 九級(jí)九級(jí)Date 48高中英語水平等級(jí)分為 9四個(gè)等級(jí)，水平等級(jí)與年級(jí)沒有直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系。英語 11 4 210 英語 10 4 29 英語 9 4 28 英語 8 4 27 英語 7 4 26 英語 6 4 25 英語 5 4 2 八級(jí)七級(jí) 賞用言 升學(xué)深造Date 46選修課程的目的 是為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。靈活多樣的學(xué)習(xí)策略使學(xué)生獲得基本的英語語言能力，課程設(shè)置模式。必修課 與 選修課 相結(jié)合 的要有助于學(xué)生增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的信心。調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略，以及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。評(píng)價(jià)要有利于學(xué)生的發(fā)展，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)體系。 發(fā)展與人溝通和合作的能力，使他們通過 觀察 、 體驗(yàn) 、 探究 等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí) 策略 ，提高 自主學(xué)習(xí)的能力 ；要有利于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用 多種媒體和信息資源 ，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有 個(gè)性 的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。Date 39（三）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力 高中英語課程應(yīng)該力求 多樣化 ，為每個(gè)學(xué)生提供 自主選擇自主選擇 和 自我發(fā)展自我發(fā)展 的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在選擇中提高 規(guī)劃人生規(guī)劃人生 和 自主發(fā)展自主發(fā)展 的能力，確立自己未來的發(fā)展方向。也要滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。Date 38高中英語課程既要關(guān)注社會(huì)的需求，而課程的多樣化是實(shí)現(xiàn)課程可選擇性的基礎(chǔ)。要有利于學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展。 為他們今后升學(xué)、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，并使他們具備作為 21世紀(jì)公民所應(yīng)有的基本英語素養(yǎng) 普通高中英語課程要在義務(wù)教育英語課程的基礎(chǔ)上，Date 35（一）重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)這是高中教育的性質(zhì)決定的：普通高中英語課程是義務(wù)教育階段完成以后進(jìn)一步的基礎(chǔ)教育，（四）關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng) （二）提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求 Date 34二、基本理念 Date 33開設(shè)高中英語課程有利于提高民族素質(zhì)，有利于我國(guó)對(duì)外開放和國(guó)際交往，有利于增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。創(chuàng)造條件。和進(jìn)行國(guó)際交往學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí)價(jià)值觀的發(fā)展態(tài)度、促進(jìn)心智、高中學(xué)生學(xué)習(xí)外語， 一方面 可以 人的需求Date 29建立 新的外語教育教學(xué)理念 ，使課程設(shè)置和課程內(nèi)容具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性；建立 靈活的課程目標(biāo)體系 ，使之對(duì)不同階段和不同地區(qū)的英語教學(xué)更具有指導(dǎo)意義；建立多 元、開放的英語課程評(píng)價(jià)體系 ，使評(píng)價(jià)真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分；建立 規(guī)范的英語教材體系 以及 豐富的課程資源體系 ，以保障英語課程的順利實(shí)施。和 它既要滿足學(xué)生心智和情感態(tài)度的 發(fā)展需求 開發(fā)與利用四、教材的編寫和使用建議第三部分 實(shí)施建議一、教學(xué)建議二、評(píng)價(jià)建議三、課程資源的 課程目標(biāo)第四部分 高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)介紹P2595Date 25%選修 II16學(xué)分 是什么？Date 22關(guān)于學(xué)年、學(xué)段、學(xué)時(shí)的概念高中分三個(gè)學(xué)年每個(gè)學(xué)年分兩個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)期分 2個(gè)學(xué)段每個(gè)學(xué)段有 10個(gè)周9周授課1周復(fù)習(xí)考試每周若干學(xué)時(shí)（英語 4學(xué)時(shí)）Date 23學(xué)時(shí)和學(xué)分結(jié)構(gòu)是怎樣的？每個(gè)模塊： 36學(xué)時(shí)， 2個(gè)學(xué)分（藝術(shù)、體育 1學(xué)分）高中三年： 189學(xué)分 必修 118學(xué)分 學(xué)科領(lǐng)域的加深和拓寬選修 II選修 體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)14個(gè)：語文、外語、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、生物、地理、政治、歷史、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合藝術(shù)、（或音樂、美術(shù)），體育與健康、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐每個(gè)學(xué)科由若干等值的模塊組成，便于置換、組合Date 21必修 共同基礎(chǔ) 高中課程整體介紹P20p24新的課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了哪些條件？Date 20高中整體課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊8個(gè)：語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文與社會(huì)、技術(shù)
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