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電大本科領導學基礎形成性考核作業(yè)1-4參考答案小抄匯總(完整版)-文庫吧資料

2025-06-13 22:43本頁面
  

【正文】 廣泛學習現代經濟、管理、教育、科技、法律、郵政、營銷等方面的知識。努力掌握理論體系和精神實質,用發(fā)展的馬列主義武裝頭腦,指導工作,這樣才能 “ 站得高,看得遠 ” 。作為領導者,只有理論上清醒、堅定,政治上才能清醒、堅定,從而保證自身領導力的正確導向。這個問題至關重要,但卻常常被我們忽視。這不僅是指通常所理解的 “ 德 ” ,而且也是指同樣重要的 “ 智 ” 。(略) 領導應該具備什么素質 一名出類拔萃的領導者,必須在工作、生活各個方面具備過硬的素質。 作業(yè) 4 在你的工作或生活中,總要與各種各樣的領導相處,你心目中最稱職的領導是一個什么樣的形象 ?你認為領導應該具備什么素質 ?在不同的領導班子搭建過程中,你認為應該考慮的因素有哪些 ?上述問題,你可以選取其中之一,結合實踐 發(fā)表自己獨特的看法,或者僅就某一點看法深人分析,形成一篇小論文,字數在 1500 字左右。 第五,體現了周恩來領導的美的實質。周恩來從大局 出發(fā),清醒地認識到讓臺灣記者來參加新聞發(fā)布會,是有利于國家和人民的。這都體現了周恩來領導藝術的非凡才華。所謂協調,就是對可能影響組織和諧的各種矛盾,沖突進行調整,控制,使組織保持一種平衡狀態(tài) , 以實現組織的預定目標。也就是說,讓人家參會后,我們可以了解人家是什么觀點和態(tài)度,也讓人家了解我們的真實情況,更便于我們進行溝通,做好轉化工作。 第二,體現了周恩來領導溝通的藝術。中國代表團赴日內瓦會議,這就是一個團隊,而臺灣國民黨 記者 被我新聞聯絡官拒絕入場,這是與團隊的目標不相符的。 答:本題主要考核本課程的第十章第二節(jié) ( P339— 352) “領導藝術的實現途徑”這一知識點, 從多角度的原理去分析。 當新聞聯絡宮認識到自己錯了之后,周恩來又教給他補救的辦法。”接著周恩來向他分析了蔣介石的基本政策也是堅持“一個中國”和對美國人又投靠又不信任的矛盾心理。事后周恩來知道了,問:為什 么要這樣做,新聞聯絡官說;要警惕王家松在這里制造“兩個中國”的假象。從局部和整體兩個角度加以分析,一方面有助于領導者樹立整體觀念、全局觀念,自覺地以整體利益 和全局利益為重,在完成本部門、本組織的任務與目標的同時,促進整個社會發(fā)展;另一方面有利于政令暢通、上下一心,克服地方主義與本位主義思想。定性測評是定量測評的基礎,定量測評是定性測評的深化和精確化,把兩者結合起來,才能實現測評工作的科學化。但社會實踐中矛盾的復雜性和特殊性,決定了我們必須兼顧直接效果與間接效果兩個方面。 ⑶ 直接與間接相結合的原則。如考核單位各項指標的完成情況,這是靜態(tài)考核。 ⑵ 靜態(tài)與動態(tài)相結合的原則。 答: 在測評工作中 應 堅持 以下 5 個原則 : ⑴主觀與客觀測評相結合的原則。 第八,報警服務,這主要包括盜竊、醫(yī)療、急救與火警等,以及在緊急情況下居民需要向政府報告并要求政府提供的服務等。 第六,電子證件服務,即允許居民通過網絡辦理結婚證、離婚證、出生證、死亡證明等到有關證書。 第四,公民信息服務,即通過政府網站為公民提供方便、容易、費用低廉的接入政府法律、法規(guī)、規(guī)章數據庫的渠道。 即通過政府網站提供醫(yī)療保險政策信息、醫(yī)藥信息、執(zhí)業(yè)醫(yī)生信息,為公民提供全面的醫(yī)療服務。如通過建立全國性教育平臺,資助所有的學校和圖書館接入互聯網和政府教育平臺等。 3.簡述政府與公民之間電子政務的內容。在思維活動中,發(fā)散思維和收斂思維相互聯系 、 相輔相成, 8 并在對立中相互轉化。發(fā)散思維是擴散性思維活動,收斂思維 是集中性的思維活動 。 P311 答: 從作用看,發(fā)散思維在思維創(chuàng)新中 最基本、最普遍的方式方法,是人類思維創(chuàng)新的原動力 ;收斂思維是在已有的眾多信息中尋找最佳的解決問題的方法的思維過程 。 A.視聽形象 B.人格形象 C.教育形象 D. 個體形象 E.認識形象 4.定性測評與定量測評的關系是 ( B C )。 A.心境 B.應激 C.刺激 D.激情 2.下面是有關直覺思維的幾種說法,其中正確的是 ( ABC )。 A.領導效果 B.領導目標 C.領導效益 D.領導效能 7.縱向聯想是聯想思維的一種重要方式,決 定縱向聯想能力強弱的因素是 ( C ) A.思維的深刻程度 B.思維的廣闊程度 C.對偶然事件的敏感程度 D.對事件的敏感程度 8.結構理論認為,領導效能取決于 ( B )。 A.分析相關利益者 B.選 擇釘效的溝通 C.及時與受眾溝通 D.建立溝通渠道 4.領導者把自己的意圖按照可以理解的方式傳遞給收訊者是 ( A )。 A.制度創(chuàng)新 B.文化創(chuàng)新 C.技術創(chuàng)新 D.文藝創(chuàng)新 2.阿瑞提在《創(chuàng)造的秘密》一書中概括了九個有利于創(chuàng)新活動的社會文化環(huán)境因素,他認為其中最根本的是 ( C )。 能夠為公民提供以 公民為中心 、 “ 一站式 ” 和無縫的公共服務 的電子政務 ,公民能夠在網站上方便地實現所有與政府打交道的事物。一種比較直觀的測評方法,讓被測評的領導者進入一個模擬的工作環(huán)境,要求他按照既定的條件進行模擬操作,同時運用多種方法觀察他的行為方式、心理素質、反應能力等,并根據觀察結果評價他的領導效能。是一種具有權威性與結果性的組織 行為方式和社會行為方式,是領導主體以其特定的作風、習慣、性格、態(tài)度、傾向、思想和教育素質在特定的領導環(huán)境制約下形成的、對領導客體做出反應并施加影響的基本行為方式。又叫非權力性影響力,源于個人自身的特點,通過潛移默化的自然過程,轉化為某種動機的形式而發(fā)生作用。 第四,傳統人事管理強調的是組織成員的現狀,它比較注重現有人員的使用,而不重視其素質的進一步開發(fā);人力資源管理不僅強調人力資源的使用,也非常重視人力資源的開發(fā),一方面要充分發(fā)揮現有人員的智慧才能,同時,還要充分挖掘他們的潛能,使其在未來發(fā)展中具有較大的彈性,這就是現代人力資源管理的 “ 全方位拓潛 ” 的功能。 第二,傳統人事管理一般將組織的工作人員看成是被動的工具,他們的存在無非是要滿足組織工作性質的需要,與組織工作相比,人的地位是附屬性的;而人力資源管理將組織中的人視作組織發(fā)展的主體。人力資源管理與傳統人事管理的區(qū)別表現在如下幾方面: 第一,在傳統人事管理看來,人只是一種成本或生產、技術要素,是對組織資本資源的消耗;而人力資源管理則將人本身看作資源,而且與其他物質資源的一次性開發(fā)、使用不同的是,人力資源可 以持續(xù)不斷地加以開發(fā)和有效使用。 2.試述人力資源管理與傳統人事管理的區(qū)別。 第四 評估和控制。 第三, 實施戰(zhàn)略。戰(zhàn)略的形成是根據對自己組織的優(yōu)勢與短處進行分析之后,形成一整套長期并相當穩(wěn)定的計劃,以期對環(huán)境提供的機會和威脅進行有效利用和回避。包括外部環(huán)境和內部環(huán)境兩種 ,是對外部的可能機會和威脅,內部的組織優(yōu)勢和缺陷的分析。 ⑵ 戰(zhàn)略管理步驟 。 第三,必須選擇好戰(zhàn)略重點。領導戰(zhàn)略的制定,必須擯棄那種只求眼前現實利益而不顧未來長遠利益的短視行為。領導必須充分掌握環(huán)境變化情況,發(fā)現影響戰(zhàn)略的潛在因素,制定合理的戰(zhàn)略目標與對應措施。 五、論述題 1.如何認識戰(zhàn)略制定的原則 ? 戰(zhàn)略管理有哪些步驟? 答: ⑴ 領導戰(zhàn)略的制定不僅有賴于科學的預測,同時還要遵循如下 三 個原則: 第一,充分掌握 影響與制約領導戰(zhàn)略的環(huán)境因素。又叫綜合激勵法。領導者必須運用行為科學的有關強化理論,千方 百計地為職工提供實現自身價值的舞臺,培養(yǎng)職工興趣,為職工創(chuàng)造“工作再設計”的機會,根據職工的特長適當變換其工種,發(fā)揮職工的一技之長,使之把工作看做是自己的事業(yè)而不是負擔。領導者的一言一行都會影響職工的精神狀態(tài)。 ⑼領導行為激勵法。 ⑻危機激勵法。 ⑺宣泄激勵法。公平激勵是強化積極性的重要手段。 ⑸情感激勵法。人都有受人尊重的愿望,希望在一個單位中能有更多的自我創(chuàng)造的機會,以實現自身的才能。 ⑷尊重激勵法。 ⑶自我價值實現激勵法。這是一種給予那些做出貢獻的勞動者 (表現優(yōu)秀者 )以榮譽的激勵方法。這種為了滿足某種需要,實現指向目標的行為,就是一種目標激勵的過程。 具體來說,激勵方法可以分為以下十一種方法: ⑴目標激勵法。 3.簡述激勵的方法。 第一,領導關系中存在競爭主要是由于領導關系各組成部分在客觀上都有差異性和特殊性,與這種差異性和特殊性相聯系的是相對獨立性和自主性 ,群體成員有不同的個體利益和目標 ,在群體成員追求各自利益和目標的過程中 ,必然存在競爭 。 答: 競爭與合作作為領導關系互動行為的運動形態(tài),實質上是構成領導關系的各種因素和力量之間的矛盾性與統一性的必然反映。智能主要包括:學習能力、研究能力、思維能力、表達能力、組織能力和創(chuàng)造能力等。 ⑶ 領導的知識化及其效能與他運用知識的能力有關,即領導不但要有知識,而且還要會運用知識,這就是智能的問題。 A.挫折是一種客觀事實 B.失敗是一種客觀事實 C.挫折一定產生失敗 C.失敗是一種主觀感受 E.挫折是一種主觀感受 四、簡答題 (含辨析題 ) 5 1.領導智能結構與領導的知識結構沒有區(qū)別 答:錯 . ⑴ 知識結構是指在一個領導群體中,不同知識積累和背景的成員之間的搭配組合狀態(tài)。 A.職位 B.組織 C.權力 D.權利 10.有效預防和避免危機事件的發(fā)生的方法是 ( A )。 A.開發(fā)性 B.增值性 C.時效性 D. 能動性 8.提出公平理論的人是 ( A )。 A.梅奧 B. 馬斯洛 C. 弗洛伊德 D.赫茨伯格 4.縮小應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間的差距而制定的總體設想是 ( A )。 4 二、單項選擇題 1.在現代社會中,一個人大約有 ( A )的知識是在工作實踐和職業(yè)學習中獲得的。 4.近因效應。是把決策過程用樹狀圖來表示。 3.決策樹法。 2.非正式群體。 作業(yè) 2 一、名詞解釋 1.道德素質。我國政府在國際貿易組織中,應該樹立一個懂科學、有能力、講規(guī)則、重誠信的政府形象。此外,在加入 WTO 后成員國政府都特別重視形象問題。政府應當制定專項培訓計劃,對公務員,特別是經濟部門的公務員進行 WTO 知識的培訓,以盡快造就一批熟悉 WTO 規(guī)則的行政管理人才。 第七、加強公務員培訓,努力樹立良好的政府領導形象。 第六、按照國際市場經濟通行規(guī)則,改進行政審批制度。政府可以采取以私補公的服務方式,鼓勵和吸引社會資本參與原來由政府包辦的公益事業(yè)和公共服務,如教育、醫(yī)療、文化、體育事業(yè),公共設施和基礎設施建設,社區(qū)自我管理等等,使財政資金起到: “ 四兩撥千斤 ” 的功能。 第五、改進公共服務方式。離開了電子化政府,行政效率將大打折扣,政府也會失去與國際接軌的基礎條件。加入 WTO,對我國政府信息處理能力提出了更高要求。政府還應切實加強行政管理系統內部的層級監(jiān)督制度,建立健全相應的行政復議制度行政檢查制度、追究行政責任制度,及時發(fā)現和撤銷行政機關有悖于 WTO 規(guī)則的政策和決定,及時糾正和制止不當行政行為。 第三 , 推行政務公開,健全監(jiān)督機制。
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