論文：精細化管理詮釋-文庫吧資料
2024-09-18 13:11本頁面
【正文】 系。 根據不同專業(yè)辦學優(yōu)勢制定?厚基礎、寬口徑?與?強化專業(yè)教育和工程實踐能力培養(yǎng)?并重的人才培養(yǎng)方案。這是一筆巨大的精神財富。經過87 年的發(fā)展建設，哈工大樹立了先進的教育思想觀念，形成了明確的辦學思路，以?工程師的搖籃?、?理工科大學師資的搖籃?享譽全國。 以精細化管理加強育人內涵建設。必須形成勤儉的理念，養(yǎng)成節(jié)約的習慣，加強管理、精 打細算。第三，學校的管理工作要科學化、規(guī)范化、精細化，通過加強管理、規(guī)范工作，切實提高辦學質量和辦學水平。其次，進一步深化體制改革，扎實推進內涵建設，強化高校、核心競爭力。如何控制和促進學校內部的辦學效率、勤儉辦學已經成為學校管理工作的重要環(huán)節(jié)。 以精細化管理 加強管理內涵建設。通過周密籌劃的學習過程，不僅可以提高獨特資源、知識的利用率，不斷創(chuàng)造出新知識，而且可以從各方面學習，不斷提高自身的各種能力，彌補自身各方面的缺陷與不足。人的智能和經驗起到非常重要的作用。只有對工作目的、成本、效果等內 4 容十分清楚，才能進行科學的決策。精細化管理必須?以人為本?。要將精細化管理內容納入各職能部門及其負責人的量化管理目標責任制，進行綜合考核，并作為評價考核各部門及其負責人工作業(yè)績的重要依據，真正做到?點點滴滴求合理，細微之處見管理?。最后，狠抓管理目標的落實和考核。如果工作的內容和順序隨意變更，或工作方法、工作條件隨人而異有所改變的話，很難保證管理質量。其次，實行規(guī)范管理。在制訂制度時，將工作環(huán)節(jié)控制作為精細化管理的切入點，做到每一項業(yè)務、每一件事情都有目標、有落實、有監(jiān)督。要靠科學、合理、合法的制度來規(guī)范工作。只有每個人都認識到精細化管理的重要意 義，從自己做起，從細節(jié)做起，齊心協力，才可能搞好內涵建設。精細化管理是全員智慧、力量發(fā)揮、集合的結果。 精細化管理需要注意的問題 要做好精細化管理，搞好內涵建設，需要注意以下幾個方面的問題。宏大的事物和點滴的微小是有著緊密聯系的。 精細化管理已成為高校進行內涵建設的重要手段。?精細?是一種意識，一種態(tài)度，一種理念，一種文化。 精 細化管理強調將工作做細、做精。 精細化管理是社會分工的精細化以及服務質量的精細化對現代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理的基礎上，并將常規(guī)管理引向深入的全面管理模式和思想。日前，教育部下發(fā)通知，正式給予我校本科教學工作水平評估?優(yōu)秀?評價。? 精品是成績 13門國家精品課程、 53門省精品課程；國家級優(yōu)秀教材一等獎 4種、二等獎 13種，出版教育部面向 21世紀課程教材 14種、國家級重點教材 28種、部委級重點教材 13種，入選國家?十一五?規(guī)劃教材 97種；國家級實驗教學示范中心 2個，省級實驗教學示范中心5個；國家級教學成果獎 10項、省級教學成果獎 88項，其中我校教學管理人員獲得國家級教學成果獎 3 項、省級 23 項……正是近幾年這一系列成績奠定了全面實施本科教學精細化管理的基礎。近年來，教務處建立了學生和教師全員參與，對教學過程全程監(jiān)控，對教學環(huán)節(jié)全方位評價的全面質量管理模式，形成了教學督導、學生評教、教與學聯絡委員會、教師培訓、院（系）教學工作狀態(tài)評價五位一體的教學質量保障體系，確保了?嚴?、?實?、?精?相結合，全面 3 提高了我校本科教學質量。了解哈工大的人會知道，哈工大優(yōu)秀的辦學傳統?規(guī)格嚴格，功夫到家?就是從教學工作中發(fā)展出來的；如
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1