職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展-文庫吧資料
2025-05-20 12:51本頁面
【正文】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月 效果評價 成為獨立面試人 參加人力資源部主辦的招聘人員培訓 已經(jīng)完成， 培訓成績優(yōu)秀 跟隨招聘經(jīng)理 ， 組織廣州公司現(xiàn)場招聘會 年終評價： （ 經(jīng)過一年發(fā)展 ， 張三已經(jīng)可以獨立承擔大型的培訓項目 ， 成長為合格的招聘專員；給與正確信息的能力還有待加強 。 衡量標準 實施辦法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月 效果評價 年終考核時 ，經(jīng)理不再認為溝通是我獲得良好工作業(yè)績的一個主要障礙 。 雇員職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計步驟 確定規(guī)劃對象 與管理層溝通 雇員填寫 《 職業(yè)規(guī)劃表 》 面談 確定 《 規(guī)劃表 》 定期跟蹤、 評估反饋 生涯規(guī)劃實施 雇員職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計要點 （討論） 是分層分級還是全體做？ 對雇員發(fā)展的評價怎么才算客觀（潛力、方向）？ 與雇員面談時重點談什么？ 當雇員期望與管理層意見不一致時怎么辦？ 如何幫助雇員達成計劃目標？難點是什么？ 雇員生涯規(guī)劃是人力資源部門的事嗎？ 幾點結(jié)論： ?公司與雇員計劃一定要一致 ?不做任何口頭承諾，但要明確指出弱點所在 ?教練責任重大 ?人力資源部與專業(yè)部門同為責任部門，但關(guān)鍵在雇員本人 ?持續(xù)的評估與反饋應(yīng)該形成制度和學習的風氣 制定原則和方向 個人隨公司的發(fā)展而發(fā)展是一個大原則 制定原則和方向（二） （ 2）水平式 （ 1）垂直式 提供信息和制度 信息方面：工作職位報告、人才需求狀況（職位空缺） 制度方面：規(guī)定不同職位的學習課程 內(nèi)部輪調(diào)制度 …… 創(chuàng)造環(huán)境和效率 大量的培訓機會 靈活的競爭機制 雙向交流、崗位輪調(diào) 致力于培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理階層 注重效果和提高 座談 考核 對生涯發(fā)展狀況持續(xù)討論、追蹤效果 。目前我國絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會發(fā)展水平?jīng)Q定的，而并不完全是本人的意愿。但是他們不同于那些簡單技術(shù)型定位的人，他們并不愿意在組織中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨立從業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。 成為高層經(jīng)理需要的能力包括三方面： 分析能力：在信息不充分或情況不確定時 ， 判斷 、 分析 、 解決問題的能力； 人際能力：影響 、 監(jiān)督 、 領(lǐng)導 、 應(yīng)對與控制各級人員的能力； 情緒控制力：有能力在面對危急事件時 ， 不沮喪 、 不氣餒 ， 并且有能力承擔重大的責任 ， 而不被其壓垮 。在我國過去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導崗位，但他們本人往往并不喜歡這個工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。 案例啟示： 機遇與目標的專一性：目標要準 萬丈高樓從地起：基礎(chǔ)要牢 關(guān)鍵是知識與技能積累到了哪一步？：能力要到 探索期 （正式工作前） 職業(yè)前期 （ 3~5年） 職業(yè)中期 （ 30~50歲） 職業(yè)晚期 （ 50~65歲甚至更晚） 職業(yè)前期（立業(yè)）： 描述： 學會自己做事、被同事接受、獲得成功和失敗的事例 任務(wù)： 工作的挑戰(zhàn)性、在某個領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神 要求： 學會面對失敗、處理混亂和競爭、 處理工作家庭的沖突、學習自主 職業(yè)中期 描述： 一般在 3050歲之間。 請問：劉迪對自己的生涯規(guī)劃屬于哪類模式？應(yīng)如何修正？ ?案例分析 參考答案：自我實現(xiàn)式 分析：劉有較扎實的基礎(chǔ)，但初期進行生涯規(guī)劃時由于經(jīng)驗不足，容易產(chǎn)生好高鶩遠，不切實際的挫折感。 成為團隊一員 ? 成為團隊一員，已經(jīng)是當今企業(yè)中追求卓越的必備條件 一、前言 ?動機與目標 ?概念、模式、階段劃分 二、雇員職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 ? 對象與目標 ? 規(guī)劃步驟 ? 人才培養(yǎng) 三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？ 為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？ 個人動機 ?對現(xiàn)實茫然 ?安全感與歸屬感 ?更高成就感 目標： ?為未來投資 ?作好及時應(yīng)對準備，心里踏實 ?個人：“明天我要嫁給你嗎？” 與現(xiàn)實妥協(xié)式 自我實現(xiàn)式 統(tǒng)合式 案例 ：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學，除計算機專業(yè)知識外還寫得一手漂亮的文章，他認為自己很清楚人生應(yīng)該做的事，對自己應(yīng)過的優(yōu)雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標。 ? 工作機會需要個人更加努力爭取。 ? 主要有幾種情況： 初期工作缺乏挑戰(zhàn) 缺乏獨立工作機會，成長緩慢 無法感知和確認業(yè)績評價標準 抱負過高不切實際 對上級構(gòu)成潛在威脅
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