【正文】 業(yè)生涯決策的概念與意義； 理解職業(yè)生涯決策的 CASVE模型及運用的注意事項； 掌握職業(yè)生涯 SWOT分析法的原理與運用運用步驟； 掌握職業(yè)生涯平衡單決策分析法的原理與運用運用步驟； 能運用職業(yè)生涯決策的知識，確立自己的目標職業(yè)和努力方向。 簡述評估職業(yè)信息價值的原則。 試述分析個人擬受聘組織基本情況的要點。 試述確定職業(yè)信息搜集方向與方位的主要步驟。 第二節(jié) 職業(yè)信息的篩選、評估與使用 （二）評估職業(yè)信息的價值的原則 符合職業(yè)生涯規(guī)劃原則 適合自己原則 實事求是原則 第二節(jié) 職業(yè)信息的篩選、評估與使用 三、職業(yè)信息的使用 充分發(fā)掘 抓住重點 及時使用 學會總結 第三節(jié) 職業(yè)定位 一、職業(yè)定位的含義與意義 （一）職業(yè)定位的含義 ? 職業(yè)定位，是指在充分認識自我、對職業(yè)機會進行評估后，對職業(yè)發(fā)展方向做出的抉擇。而職業(yè)信息有效性評價要回答的核心問題是職業(yè)信息所提供的工作求職者是否有資格做。 第二節(jié) 職業(yè)信息的篩選、評估與使用 一、職業(yè)信息的篩選 （一）職業(yè)信息的篩選的目的 真?zhèn)魏Y選 有效性篩選 （二）職業(yè)信息篩選的原則 去偽存真、去粗取精的原則 辯證分析、積極對待的原則 （三）職業(yè)信息篩選的方法 查重法 時序法 類比法 辯證法 第二節(jié) 職業(yè)信息的篩選、評估與使用 二、職業(yè)信息價值的評估 （一）評估職業(yè)信息價值的目的 ? 評估職業(yè)信息價值性的目的是站在求職者的立場上，對真實有效的信息符合求職者主觀愿望的進行判斷，符合程度越高，該職業(yè)信息的價值越大。 ? 三是人力評估：人才的需求預測、升遷政策、培訓方法、招募方式等。 ? 一是組織特色 :組織規(guī)模、組織結構、組織文化、人員流動等。 第一節(jié) 職業(yè)信息的搜集與分析 （三）對個人所在區(qū)域經濟社會發(fā)展趨勢的分析 ? 區(qū)域經濟的分析應著重于兩方面 : ? 一是與從業(yè)者職業(yè)生涯發(fā)展有直接聯(lián)系的區(qū)域經濟特點； ? 二是本地區(qū)區(qū)域經濟與其他地區(qū)區(qū)域經濟的比較。 ? 第二，既要宏觀地了解就業(yè)環(huán)境，更要細致地把握本人所處的具體就業(yè)環(huán)境。 第一節(jié) 職業(yè)信息的搜集與分析 （二）職業(yè)信息的特點 內容豐富 傳播面廣、傳播手段多樣 即時性和分享性強 第一節(jié) 職業(yè)信息的搜集與分析 二、確定職業(yè)信息搜集的方向和方位 ? 不管是在找工作前還是在職業(yè)方向確定前，要進行信息收集的工作，第一步就應該是確定職業(yè)信息收集的方向和方位。 【 核心概念 】 ? 職業(yè)認知 職業(yè)信息 職業(yè)評估 職業(yè)定位 第一節(jié) 職業(yè)信息的搜集與分析 一、職業(yè)信息的含義及特點 （一）職業(yè)信息含義 ? 狹義的職業(yè)信息，是指一個組織（企業(yè)單位、事業(yè)單位）的人才招聘信息或求職者發(fā)出的尋求工作職位信息。 掌握職業(yè)評估、職業(yè)定位的原理與方法 。 第四章 職業(yè)認知的方法 【 教學目標 】 理解職業(yè)認知的概念與特點 。 第三節(jié) 職業(yè)價值觀和職業(yè)興趣認知 （二）職業(yè)興趣與職業(yè)的關系 職業(yè)興趣是職業(yè)選擇的重要依據(jù) 職業(yè)興趣可以充分發(fā)揮自己的潛能 職業(yè)興趣可以促進事業(yè)成功 本章思考題 1．簡述性格的特征。但職業(yè)價值觀作為一種主觀意向，要與自身實際狀況相吻合才是合理、科學的。 享受型 喜歡安逸的生活，不愿從事任何挑戰(zhàn)性的工作。 合作型 人際關系較好，認為朋友是最大的財富。這種類型的人確信，金錢可以買到世界上所有的幸福。 木匠、農民、工程師、飛機機械師、自動化技師、野生動物專家、機械工、電工、司機、機械制圖員等。 志愿型 富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默幫助不幸的人視為無比快樂 社會學家、福利機構工作者、導游、咨詢人員、社會工作者、社會科學教師、護士等。 自我實現(xiàn)型 不關心平常的幸福，希望發(fā)揮個性，追求真理，不考慮收入地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領。 支配型（權力型） 想當組織的一把手，匕揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂。 室內裝飾家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、編劇、雕刻家、漫畫家等藝術性職業(yè)。 第三節(jié) 職業(yè)價值觀和職業(yè)興趣認知 （三）職業(yè)價值觀 職業(yè)價值觀的含義 ? 職業(yè)價值觀是人們對待職業(yè)的一種信念和態(tài)度，或者是人們在職業(yè)生涯中表現(xiàn)出來的一種價值取向，即職業(yè)主體的價值觀在職業(yè)上的體現(xiàn)。 1自我成長：能夠追求知識上的刺激，尋求更圓滿的人生，在智慧、知識與人生的體會上有所提升。 權力：能夠影響或控制他人，使他人按照自己的意見去行動。 道德感：與組織的目標、價值觀、宗教觀和工作使命不相沖突，緊密結合。 獨立性：在工作中能夠充分發(fā)揮自己的獨立性和主動性，在工作中能有彈性，可以充分掌握自己的時間和行動，不受他人干擾，自由度高。 第三節(jié) 職業(yè)價值觀和職業(yè)興趣認知 健康：包括身體和心理兩個方面，在工作中能夠免于焦慮、緊張和恐懼，希望能夠心平氣和地處理事務。 審美追求：能有機會多方面地欣賞周圍的人、事、物，不斷地追求美的東西，得到美的享受。 第三節(jié) 職業(yè)價值觀和職業(yè)興趣認知 一、明確自己的職業(yè)價值觀 —— 我的人生需求到底是什么 （一）價值觀的概念及特征 價值觀的概念 ? 價值是指一種有系統(tǒng)的個人內在標準，可以反映對人、事、物珍視（或排斥）的程度，隱約地影響對行動方向的取舍。 第二節(jié) 職業(yè)能力與氣質認知 （四）氣質測量 ? 量表測定法是廣為應用的評定氣質的一種有效方法。他們按一套規(guī)則和步驟將工作盡可能做得完美。 演員、詩人、音樂家、畫家等。根據(jù)自己的感情來做出選擇。 事實決策型 喜歡根據(jù)事實來做出決策，要求根據(jù)充分的證據(jù)來下結，歡使用調查、測驗、統(tǒng)計數(shù)據(jù)來說明問題，引出結論。當別人猶豫不定時，能當機立斷地做出決定。他們在危險的狀況下能自我控制和鎮(zhèn)定自如，不容易慌張。對于別人的反應有較強的判斷力，且善于影響他人的態(tài)度、觀點和判斷。 校對、排版、雕刻等。 社會工作者、咨詢人員等。 管理人員、律師、警察、偵察人員等。 紡織工、印刷工、裝配工、電影放映員、機床工等。 記者、推銷員、演員、采購員、公安消防員等。不適合做要求反應靈敏、處事果斷的工作。 行動緩慢，多愁善感，工作中常缺乏果斷性，交往面較窄。不適應從事激烈多變的工作。 有些固執(zhí)冷淡，不夠靈活，顯得因循守舊，不易合作。不適宜從事穩(wěn)重、細致的工作。 容易激動暴躁，不穩(wěn)重，好挑釁。 注意力不穩(wěn)定，興趣易轉移，容易見異思遷而顯得輕浮 適合從事政治家、外交家、商人、管理者、營銷業(yè)務、廣告宣傳、商務活動中介、貿易談判、導游等社交性強的工作，不適宜從事要求細致、平凡而持久的工作。不同的人在進行各種心理活動時的速度、強度、穩(wěn)定性、靈活性等方面往往存在很大的差異。 一般能力測量 特殊職業(yè)能力傾向測試 第二節(jié) 職業(yè)能力與氣質認知 二、氣質認知 （一）氣質定義 ? 氣質是個人心理活動和行為方面的穩(wěn)定的動力特征，是一個心理學名詞。 ? 最后形成能力差異的關鍵因素是個人個性品質興趣和性格 。 第二節(jié) 職業(yè)能力與氣質認知 （三）影響職業(yè)能力發(fā)展的客觀因素 ? 影響一個人能力的形成有多方面的因素，根據(jù)教育學、心理學研究發(fā)現(xiàn)： ? 首先客觀的自然環(huán)境和社會環(huán)境對能力的形成和發(fā)展具有重要影響 。 第二節(jié) 職業(yè)能力與氣質認知 特殊能力 ? 特殊能力是指人們從事特殊職業(yè)或專業(yè)需要的能力。能力實際上是由多種因素組成的復雜心理結構，而且能力總是和人完成一定的活動聯(lián)系在一起的。傾向于嚴格、努力地工作，以便能看到自己付出努力后完成的工作效果。 駕駛員、飛行員、公共安全員、消防員、救生員等 好表現(xiàn)型 這些人喜歡能夠表現(xiàn)自己的愛好和個性的工作環(huán)境。對于別人的反應有較強的判斷力，且善于影響他人的態(tài)度、觀點和判斷。 管理人員、律師、警察、偵察員等 協(xié)作型 這些人在與人協(xié)同工作時感到愉快，得到同事們的喜歡。 辦公室職員、秘書、翻譯等 獨立型 這些人喜歡計劃自己的活動和指導別人的活動。 記者、推銷員、演員等 重復型 這些人喜歡連續(xù)不停地從事同樣的工作，喜歡按照機械的或別人安排好的計劃或進度辦事，喜歡重復的、有規(guī)則的、有標準的職業(yè)。 （二）職業(yè)性格測試及評定 類型 特點 適合職業(yè) 變化型 這些人在新的和意外的活動或工作環(huán)境中感到愉快，喜歡經常變化職務的工作。 （二）性格特征與就業(yè) 性格的態(tài)度特征 性格的意志特征 性格的情緒特征 性格的理智特征 第一節(jié) 性格認知 （三）性格的分類 內向型 外向型 類型 特點 類型 特點 孤獨型 沉默寡言，謹慎，消極，孤獨 社交型 爽朗，積極，能言善辯，順應 思考型 善于思考，深入鉆研，提綱挈領 行動型 現(xiàn)實的，說干就干，易變化，好動 喪失自信型 自卑感。 本章思考題 帕森斯的特質因素理論認為，職業(yè)選擇主要有哪些步驟？ 如何利用佛隆的擇業(yè)動機理論進行職業(yè)選擇？ 施恩的職業(yè)錨理論有哪些類型？ 金茲伯格職業(yè)性成熟理論主要包括那幾個時期？ 舒伯關于職業(yè)生涯整體發(fā)展理論的主要內容是什么？ 舒伯“彩虹理論”的主要內容是什么？ 施恩的職業(yè)生涯發(fā)展理論包括哪幾個階段？ 霍蘭德的人職匹配決策理論的主要內容是什么？ 社會認知職業(yè)理論包括哪些理論和觀點？ 第三章 自我認知的方法 【 教學目標 】 ? 通過這一章的學習，從性格、能力、氣質、價值觀、興趣等方面對自己進行剖析、了解，形成對自我的一個全面、正確的認識和評價。 觀察學習 交互決定論 自我調節(jié)理論 自我效能理論 第四節(jié) 社會認知職業(yè)理論 三、庫倫伯茨的社會學習理論 ? 庫倫伯茨通過研究四種基本的因素，即遺傳因素、環(huán)境因素、學習經歷和完成目標的技能，試圖對個人職業(yè)和專業(yè)選擇問題作出問答。” 第四節(jié) 社會認知職業(yè)理論 二、班杜拉的社會學習理論 ? 所謂社會學習理論，班杜拉認為是探討個人的認知、行為與環(huán)境因素三者及其交互作用對人類行為的影響。 ? 舒伯指出，職業(yè)性發(fā)展是一個“妥協(xié)過程。 職業(yè)決策是一連串過程 職業(yè)選擇是優(yōu)化決策 影響職業(yè)決策的因素 第三節(jié) 職業(yè)生涯決策理論 二、霍蘭德的人職匹配決策理論 （一）四個理論條件假設 ? 一是在現(xiàn)實的文化環(huán)境中，可以將人的人格分為現(xiàn)實型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型六種類型，并且每一種特定類型人格的人，便會對相應職業(yè)類型中的工作或學習感興趣； ? 二是環(huán)境也可區(qū)分為上述六種類型，各種職業(yè)環(huán)境大致由同一種人格類型的人占據(jù)； ? 三是人們尋求的是能充分施展其能力與價值觀的職業(yè)環(huán)境； ? 四是個人的行為取決于個體的人格和所處的環(huán)境特征之間的相互作用。 第二節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展理論 （二）嘗試期 興趣階段 （ 1112歲） 能力階段 （ 1314歲） 價值觀階段（ 1516歲） 綜合階段 (17歲 ) 第二節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展理論 （三）現(xiàn)實期 ? 現(xiàn)實期也叫決策期，從 1618歲之間開始，這一階段是人們正式的職業(yè)選擇決策階段，開始把主觀選擇與個人客觀條件、外界客觀條件和社會需求結合起來。 第一節(jié) 職業(yè)選擇理論 ? 施恩提出了以下五種職業(yè)錨： 技術職能型 管理能力型 創(chuàng)造型 安全穩(wěn)定型 自主獨立型 第二節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展理論 一、金茲伯格職業(yè)性成熟理論 （一）空想期 ? 空想期也稱幻想期，主要是指 11歲之前的兒童時期。 ? 第二步，比較擇業(yè)動機，確定選擇的職業(yè)。 本章思考題 什么是職業(yè)？職業(yè)具有那些特征？ 職業(yè)生涯包括哪兩種構成要素？影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素和規(guī)律分別是什么？ 進行職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則和基本方法分別有哪些？ 隨著社會經濟的發(fā)展，我國職業(yè)發(fā)展將會出現(xiàn)哪些特點和變化？ 第二章 職業(yè)